暑假學(xué)習(xí)心得體會范文

1、精品文檔暑假學(xué)習(xí)心得體會范文箍要：時間飛逝，暑凝生活已經(jīng)接近尾聲了,回味翻生活,學(xué)習(xí)到了什么?下面的暑殿學(xué)習(xí)心得體會范文不妨參考一下,教研從給學(xué)生測臉、打分的考官變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分折不足的教練員,為期一星期的暑凝學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動,通過觀看錄象,聆聽優(yōu)秀教研的經(jīng)瞼體會,以及教研組老陸的互相討論,使老帥們受益非淺時間飛逝，暑假生活已經(jīng)接近尾聲了，回味暑假生活，學(xué)習(xí)到了什么?下面的暑假學(xué)習(xí)心得體會范文不妨參考一下。暑假生活豐富多彩，有滋有味，讓人回味無窮。最有趣的還是在游泳池學(xué)游泳的那件事。記得八月十幾號那天，不會游泳的我，一聽朋友說籬泰大酒店的

2、游泳池開放了，就高興得不得了。一放學(xué)，我便以飛快的速度跑回家告訴媽媽，媽媽一聽，就說：好吧!明天你爸爸和我就帶你去。第二天上午，我們換好衣服，帶好用的東西就來到了游泳池。哇!這水可真藍啊!看著那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是腳一碰到水又縮了回來，心'想：我這種不會游泳的人，要是不小心掉進深水里，那肯定就要完蛋了！我先做好熱身運動，戴上潛水鏡、穿上游泳衣，接著學(xué)習(xí)游泳。碧藍色的水漸漸漫過了我的膝蓋，最后到了我的腰部，走到這兒我就慢慢停了下來,生怕再往前走就會被淹死。爸爸對我說：快伸平腿!他用強有力的胳膊撐住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又說：兩腿使勁往后蹬，雙手向兩邊劃，我

3、不一會兒就會游一點了。爸爸見我進步快，就想開個玩笑，把手放開了誰知我撲通!一聲就沉了下去，一連嗆了幾口水。才站得起來，只是覺得鼻子酸溜溜的，耳朵好象被什么東西給堵住了，十分難受。我在爸爸的幫助下，我于終于學(xué)會了游泳，可是一分鐘我才能游十幾米，看來游泳可真難?。∶翱囱籽椎目崾?十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的放羊人;頭腦簡單，四肢發(fā)

4、達;輕松、愉快，無教學(xué)壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往周非;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，

5、具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：1、從講臺上走到學(xué)生中間。教幣不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的司令變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的政治委員。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。3、教師從給學(xué)生測驗、打分的考官變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成

6、果、分析不足的教練員。教幣不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。4、教師從抱著教學(xué)大綱給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的書匠變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的隨波逐流者變?yōu)橛歇毩⒖臻g的運動者。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí)、獨立的進步。2、學(xué)生從被動的接受者變?yōu)橹鲃拥倪x擇者。學(xué)生可以根據(jù)自身爰好和

7、條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、學(xué)生從樣樣通，樣樣松轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的個性者。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)校體育絕對會蹬上一個新的高度。體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的學(xué)習(xí)，不停的摸索，不斷的進步，為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫新的篇章。為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論,使老師們受益非淺。作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨

8、世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：親其師，信其道。學(xué)生對教師的親近感、仰慕感,可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的過湖口催化變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。但是爰!爰喚醒了孩召門心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著面具，把自己的喜怒哀樂深

9、埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉嚴師出高徒，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的心直口快可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的威信，保持在學(xué)生心目中的高大形象，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠,教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副師道尊嚴的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在

10、學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的爰麟口信任。據(jù)一項調(diào)查顯示，有。的教師很爰學(xué)生，但感受到了教師這種爰的學(xué)生僅占少數(shù)。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的爰心守卜，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生示爰。著名教育家夏丐尊說過：教育之沒有情感，沒有爰，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有爰，也就沒有教育。特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的領(lǐng)頭羊，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué)，沒

11、向國家交一個廢品。任老師創(chuàng)造了奇跡：被人看死的孩子救活了，被人看死的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是爰!爰喚醒了孩召門心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話放松你的面部肌肉。是啊，而我們有的老幣面對學(xué)生不自覺地戴著面具，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉嚴師出高徒，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的心直口快可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的威信，保

12、持在學(xué)生心目中的高大形象，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏,冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。在我自己的班上也有一位可謂是老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。的學(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感?？傊芏嗳硕枷铝艘粋€定義：沒有一點好的?？墒菚r間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可爰之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。