2018中考英語復(fù)習(xí)計劃精華[完整版]

1、2017-2018學(xué)年九年級英語復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最 好成績，我依據(jù)中學(xué)英語教學(xué)課程標準和英語中考說明，根據(jù)我校學(xué)生 素質(zhì)和教學(xué)實際情況，特制定中考英語復(fù)習(xí)計劃，從而有效地進行中考英語復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)目標：(1)平均分：%(2)及格率：%(3)優(yōu)生率：%力爭達到同年級同學(xué)科中排名第 2名1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形 轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞 法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。2、體會英語語法的實際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句

2、法 的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則， 指導(dǎo)語言實踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。3、正確使用交際用語。在復(fù)習(xí)中，要能運用初中階段每個話題下的基本交 際用語進行簡單的交際。4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選 讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。5、抓好聽力訓(xùn)練。安排一定的時間進行強化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。 結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。6、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指 導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進行描寫的能

3、力。三、教材分析1、學(xué)業(yè)水平考試涉及教材情況分析學(xué)業(yè)水平考試涉及英語教材為義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(新目 標)初一至初三共五本教材。它融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套 循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)等程序，包括 4000多個單詞和300多個短語。2、重難點分析所涉及的單詞較多，并新增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略以及一部分的新興語言，還增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語言輸入。雖然每個單元書面文字不是很多，但容量大，需補充的知識點較多。教材側(cè)重于生活化、實際化的語言。這就要求同學(xué)們在平時創(chuàng)造英語氛圍多說多運用英語。而且每個單元都弱化了語法部分，但語法部分仍是考試的重點、難點，需要作許多的補充

4、與練習(xí)。3、 考點分析近幾年的學(xué)業(yè)水平考試主要以考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識各基本技能為主，并著重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力。因此， 基礎(chǔ)知識與生活化語言仍是考查的重點。4、 學(xué)業(yè)水平考試分析1、 歷年學(xué)業(yè)水平考試英語都側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的考查，包括字、詞、基礎(chǔ)語法項目、交際用語及語言綜合運用，考題越來越貼近實際生活?？荚嚂r間為120 分鐘，總分為120 分。2、 2018 年學(xué)業(yè)水平考試要求考試內(nèi)容：基礎(chǔ)知識部分包括語音認讀，要能正確地拼讀單詞；詞匯：掌握教材后面要求掌握的詞匯、習(xí)慣用語、固定搭配。語法： 掌握名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、五種基本

5、時態(tài)、簡單句等的用法。考查的形式：聽力，共四節(jié)，30分。英語知識運用，二節(jié)共 30分。 閱讀理解，三節(jié)20小題共35分。寫作，三節(jié)共25分；試題的難易系數(shù)比大 約為：7： 2： 13、今年學(xué)業(yè)水平考試趨勢聽力：將依然緊緊圍繞課程標準所提供的日常交際用語和話題設(shè)計試題。題型上不會有太多的變化。聽力話題包括以下幾點：飲食、購物、人物動作、職業(yè)、愛好、圖識標志、交通工具、天氣、時間、地點、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等，這部分還需學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)中多積累。英語知識運用：從去年開始題型上有了變化，不再考查同義詞，而是直接考 15個單選題?？疾榈膬?nèi)容應(yīng)多側(cè)重于基礎(chǔ)知識部分。語言生活化、實際化。重點

6、應(yīng)都查字詞的記憶；動詞、名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞和副詞的比較級、賓語從句、名詞所有格、情態(tài)動詞、時態(tài)運用是必考項目。被動語態(tài)、感嘆句、 反意疑問句、祈使句等也要任為重點來復(fù)習(xí)。試題注重語言知識點在語境中的考查，同時也要注意一些格言、名句可能會納入題干中來考察。完形填空：選材仍就以故事性文章為主，突出情感教育，有較強的教育意義， 且是學(xué)生熟悉的話題。在題目設(shè)置方面將考查的重點放在理解語篇的基礎(chǔ)上區(qū)別詞義，仍以動詞、名詞、 形容詞等實詞考查為主，包括固定搭配、詞語辨析、語義理解等項目的考查。閱讀理解：題型、題量、和往年一樣；共分為三節(jié)。閱讀的體裁仍包括記 敘文、說明文、應(yīng)用文；選材鮮活新穎，

7、緊跟時代步伐，偏重于科普知識，歷史事件和學(xué)生熟悉的這類熱點類。寫作部分：該部分由三個方面組成，第一節(jié)詞形轉(zhuǎn)換，第二節(jié)漢譯英，第三節(jié)書面表達。第一節(jié)主要考查對單詞的靈活運用能力。第二節(jié)主要考查對常用單詞的識記能力。第三節(jié)主要考查運用所學(xué)語言知識與技能，以局面的形式進行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周圍事物、發(fā)表意見和觀點的能力。局面表達的總體要求是“切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言準確、得當、書寫工整。 ”5、 復(fù)習(xí)安排第一輪：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1、時間安排：3 月 1 日4 月 29日2、目的：通過單元復(fù)習(xí)通覽初中教材，進行知識點，語言點掃描。把好“基礎(chǔ)關(guān)” ，掌握各單元的知識要點，落實基礎(chǔ)。3、

8、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料：以學(xué)生手中初一至初三的課本、試題研究及云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說明幾本書結(jié)合使用。重點是教材中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。熟記基本對話和重點課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容，以教材內(nèi)容為根本，按教材的順序進行單元復(fù)習(xí)，并結(jié)合試題研究，全面復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識。這一輪復(fù)習(xí)當中包括了第一、第二次縣統(tǒng)測以及試卷的分析、評講。4、復(fù)習(xí)方法：這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主，注重知識點的分類歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)。精講精練，對學(xué)生掌握的內(nèi)容少講、不講。對學(xué)生不熟練的知識點要著重講，多練。5、 復(fù)習(xí)中注意的問題：基礎(chǔ)知識部分要求學(xué)生記憶的內(nèi)容比較多，要注意把單詞、短

9、語作分類歸納記憶。要加強平時的記憶訓(xùn)練與練習(xí)。第二輪：專題復(fù)習(xí)1、時間安排：5 月 3 日 6 月 3 日2、復(fù)習(xí)目的：通過系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)增加學(xué)生對英語語言的理解運用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。3、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料：以試題研究及云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說明 書中的專題復(fù)習(xí)部分為主要復(fù)習(xí)資料，對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識進行一次專項的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對于?？嫉牟糠种攸c復(fù)習(xí)，包括名詞、動詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞的運用。掌握6 種時態(tài)及被動語態(tài)，非謂語動詞、主謂一致的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型及復(fù)合句的用法。 使所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對知識

10、的綜合分析能力與運用能力。這一輪復(fù)習(xí)當中包括了第三次縣統(tǒng)測以及試卷的分析、評講。4、復(fù)習(xí)方法：學(xué)生復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合，遇到難于理解、易錯的地方多講解、多練習(xí)，理解記憶與充分練習(xí)相結(jié)合，攻好語法關(guān)。5、復(fù)習(xí)中注意的問題：每年必考項目的語法知識要著重講、多練、精練；對于輪考點要讓學(xué)生掌握，并能分析運用。第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)1、時間安排：6 月 5 日考前1 周2、復(fù)習(xí)目的：熟悉學(xué)業(yè)水平考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。3、 復(fù)習(xí)方法：按照學(xué)業(yè)水平考試的題型進行題型專練。了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，掌握學(xué)業(yè)水平考試題型的變化，確定訓(xùn)練方式。幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及

11、時改正，并掌握正確的做題技巧，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試題型， 提高答題的速度與正確率。同時對學(xué)生進行心理健康的疏導(dǎo)與教育，減輕心理壓力，穩(wěn)定情緒，以平常心應(yīng)對學(xué)業(yè)水平考試，考出好成績。4、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：每種題型都有其特點，要做好題，就要掌握好答題的技巧，在練的同時也要教會學(xué)生用正確、簡單的方法答題，才能事半功倍。第四輪：自主復(fù)習(xí)時間：考前以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，讓學(xué)生全面復(fù)習(xí)，查缺補漏。對還存在問題、易錯、沒復(fù)習(xí)到或是還沒理解的知識進行最后的疏理工作，調(diào)整心態(tài)，迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考 試！復(fù)習(xí)進度安排第一周考試、講評試卷，完成unit14第二周九年級課本及課本七年上冊復(fù)習(xí)第三周七年及下冊復(fù)習(xí)及練習(xí)第四周課本

12、八年級上冊1-6單元第五周課本八年級上冊7-12單元及檢測第六周課本八年如F冊1-6單元第七周課本八年如F冊7-10單元及檢測第八周課本九年級1-6單兀第九周課本九年級7-12單兀第十周課本九年級13-15單兀及檢測第周名詞、冠詞的復(fù)習(xí)運用第十二周代詞、數(shù)詞、介詞的復(fù)習(xí)運用第十三周連詞、形容詞、副詞的復(fù)習(xí)運用第十四周動詞及動詞短語、時態(tài)、語態(tài)第十五周非謂語動詞、情態(tài)動詞、簡單句、復(fù)合句、情景交際第十六周題型強化訓(xùn)練與解題技巧作文第十七周知識點查缺補漏與檢測第十八周靠前指導(dǎo)、學(xué)業(yè)水平考試第十九周六、具體措施1、管理方面學(xué)生們各自的學(xué)習(xí)情況是不相同的，有的同學(xué)很刻苦，但或許方法有問題， 對于這樣的

13、同學(xué)就要正確的引導(dǎo)，幫助找了合適的復(fù)習(xí)方法；有的同學(xué)學(xué)習(xí)有困難， 喪失信心，對他們應(yīng)鼓勵信心，讓他們爭取能多一點；有的同學(xué)學(xué)習(xí)不認真、不刻苦、比較懶散，對他們則要嚴格要求，時刻督促，讓他們能充分地利用自己的學(xué)習(xí)時間進行最有效的復(fù)習(xí)。2、 教師方面多跟各科任教師交流、溝通學(xué)生、學(xué)科的情況，適時調(diào)整自己的教學(xué)手段與管理方式，與各科任教師相互協(xié)作，爭取讓學(xué)生們的各科都能夠均衡發(fā)展。3、 學(xué)生父母最大程度地了解每個學(xué)生的情況，并爭取多跟家長聯(lián)系，教學(xué)時才能做到心中有數(shù)。 并且認真地利用好每一次家長會，趁這一機會把一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟家長交流，把學(xué)生們平時的課堂情況、作業(yè)、 學(xué)習(xí)情況以書面記錄的形式反饋

14、給家們。七、培優(yōu)幫扶1、思想方面：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、措施方法：培優(yōu)：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí); 基本上掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：（ 1）課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；（ 2）加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練；（ 3）對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)；（ 4）在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢

15、查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。（ 5）多溝通、多鼓勵。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。扶中：對大部分處于中間位置的學(xué)生來說，他們在課堂上有一定的把持力，并基本能跟上老師課堂的步伐，對于老師安排的工作也基本能完成。這部分同學(xué)最是容易被老師忽略的對象。為此，需采取一些措施：(1)課后多關(guān)注，課堂多提問。(2)請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并加以學(xué)習(xí)，找到適合自己的方法。(3)課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響中等生，積極鼓勵，及時(3)課后及時輔導(dǎo)，并督促及檢查；補差：對少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常 開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極， 無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)