初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會ppt課件

1、4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 10114251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會 上海市格致初級中學上海市格致初級中學 湯霞湯霞4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011從教學的實際效果來看，計算器的引入對減輕學生負擔，緩解學生對計算的恐懼心理起到了良好的作用 初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會怎樣科學地處理好學生學習使用計算器與培養(yǎng)學生基本計算能力之間的關(guān)系，充分發(fā)揮計算器快捷、準確

2、的優(yōu)勢4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011要深鉆教材，根據(jù)新教材的特點，選擇好引入計算器的恰當時機 初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會不能因計算器而影響學生對運算法則和公式的掌握，不能因計算器在課堂教學中的使用而降低對學生計算能力的要求 一、適時使用，嚴格控制4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011如圖，計算環(huán)形跑道的周長（單位如圖，計算環(huán)形跑道的周長（單位: :米米; ;結(jié)果結(jié)果精確到精確到1 1米）米）24.524.570704251 10011 0010 1010 1101

3、0001 0100 1011神舟六號飛船圍繞地球飛行，飛行軌道近似為圓形，神舟六號飛船圍繞地球飛行，飛行軌道近似為圓形，神舟六號飛船主著陸場神舟六號飛船主著陸場已知神舟六號距離地球表面的高度約為已知神舟六號距離地球表面的高度約為320320千米，飛千米，飛行了行了7777圈，圈，問神舟六號飛船共飛行了約多少千米？（地球半徑約問神舟六號飛船共飛行了約多少千米？（地球半徑約為為64006400千米，最后結(jié)果精確到千米，最后結(jié)果精確到1 1千米）千米）4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 10111、堅持筆算的常規(guī)訓練 初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算器

4、教學實踐研究的體會二、提高學生靈活的計算能力，降低對計算的恐懼心理 2、注意培養(yǎng)學生對數(shù)字的感覺、直覺 3、加強簡便運算訓練，提高運算的整體把握能力 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會三、利用計算器有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力挖掘數(shù)學知識蘊含的重要思想方法領(lǐng)悟數(shù)學的本質(zhì)4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011如何用米尺與測角儀測量如何用米尺與測角儀測量 東方明珠的高度？東方明珠的高度？請你利用解直角三角請你利用解直角三角形相關(guān)的知識，設(shè)計形相關(guān)的知識

5、，設(shè)計一個方案一個方案4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 101180。為了測量東方明珠為了測量東方明珠ABAB的高度的高度, ,在距離東方明在距離東方明珠塔珠塔80M80M的世紀大道的世紀大道C C處處, ,測得測得ACB=80ACB=80。. .求求東方明珠的高東方明珠的高. .CAB4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011如何站在金茂大廈上測量東方明珠呢4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011aDBAC為了測量東方明珠的高度，在浦西外灘的陳毅廣場為了測量東方明珠的高度，在浦

6、西外灘的陳毅廣場C C點測得東方明珠塔頂?shù)难鼋菫辄c測得東方明珠塔頂?shù)难鼋菫?575。, ,后退后退90m90m到南京到南京東路的點后測得到東方明珠塔頂?shù)难鼋菫闁|路的點后測得到東方明珠塔頂?shù)难鼋菫?565。，。，求東方明珠高求東方明珠高. .4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011為了維修東方明珠，先要用為了維修東方明珠，先要用一輛起重機在對東方明珠一輛起重機在對東方明珠5050米高度處進行工作，它的機米高度處進行工作，它的機身高為身高為20.520.5米，吊桿長米，吊桿長ABAB是是36.736.7米，吊桿的傾角可以從米，吊桿的傾角可以從3030度轉(zhuǎn)到度

7、轉(zhuǎn)到8080度，問這臺起重度，問這臺起重機能否正常對東方明珠進行機能否正常對東方明珠進行修整？修整？4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會三、利用計算器有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力有了利用計算器構(gòu)建的初中數(shù)學教學能改變傳統(tǒng)教學中學生圍著老師轉(zhuǎn)的教學模式，學生從以往的聽眾變成了積極的參與者，真正成為課堂的主體把原來的數(shù)學學習過程轉(zhuǎn)變成為自己學習數(shù)學的過程，使學生體會到知識產(chǎn)生的過程，從而對數(shù)學有更深刻的認識，產(chǎn)生更深刻的求知欲，充分利用數(shù)學中的美，點燃學生創(chuàng)新的火花 4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011用圓形物體作如下實驗：先測量圓形物體的直徑；用圓形物體作如下實驗：先測量圓形物體的直徑；再測量它的周長再測量它的周長把測得的數(shù)據(jù)填在表格里，并求出把測得的數(shù)據(jù)填在表格里，并求出C C與與d d的比值的比值（得數(shù)保（得數(shù)保留兩位小留兩位小數(shù)）數(shù)）直徑直徑d d周長周長C CC C與與d d的比值的比值(1)(1)(2)(2)(3)(3)4251 10011 0010 1010 1101 0001 0100 1011初中數(shù)學計算器教學實踐研究的體會初中數(shù)學計算