語文園地四教學(xué)設(shè)計

1、亳州師專實驗小學(xué)教師集體備課表（語文）年級三年級學(xué)科語文主備人孟斐時間10月25日二次備課人邵玉立陳靜備課組長簽名教研組長簽名教導(dǎo)處意見課題序號課題名稱語文園地四修改意見教材分析語文園地四中的“口語交際”是讓學(xué)生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)?！傲?xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。而“寬帶網(wǎng)”中則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。教學(xué)目標(biāo)1留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利。2寫一則觀察日記，寫出自身觀察中最感興趣自身最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)同學(xué)寫日記的良好習(xí)慣。3能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)

2、同學(xué)從音形義上加以區(qū)分。4讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。5通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真聽別人說話和多積累的習(xí)慣。 教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、時時勤于動手的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時3課時第一課時課時目標(biāo)交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。重點難點學(xué)會傾聽，做到自主合作交流。教學(xué)程序評點與建議一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。 二

3、、小組交流 要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價。（說的同學(xué)要把自己的發(fā)現(xiàn)說得清楚、內(nèi)容要具體；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽） 三、全班交流 每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價。 四、小結(jié)延伸 同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個生活的有心人！ 板書設(shè)計用心思考，勤于動手

4、，善于動腦，做個生活的有心人！第二課時課時目標(biāo)組織語言，完成習(xí)作。重點難點寫出自己觀察中最感興趣，有新鮮感內(nèi)容的日記。教學(xué)程序評點與建議一、引入。 1、在口語交際中，我們交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，來寫一則觀察日記。 二、學(xué)生討論交流： 1、你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？ 2、提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態(tài) 3、把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。（要把內(nèi)容說具體

5、） 4、同學(xué)間互相評價、補充。 5、針對學(xué)生的說，教師作指導(dǎo)。 三、學(xué)生練習(xí)寫日記。 1、明確日記的格式。 2、學(xué)生起草，教師巡視。 3、放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確。 4、學(xué)生相互交流，相互評議。 5、全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。 6、再次修改，大聲讀一讀。 7、謄寫作文，注意格式，字跡工整。 第三課時課時目標(biāo)1. 觀察發(fā)現(xiàn)，說說形聲字的特點。2. 練習(xí)背誦兒歌。3. 通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式搜集更多的資

6、料。重點難點從音、形、義上區(qū)別形近字。 教學(xué)程序評點與建議一、我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同，討論交流。3指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。4全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。5教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)別，進(jìn)行擴詞練習(xí)。拓展練習(xí)：形近字組詞。二、讀讀背背1導(dǎo)入：不同的花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看到什么花剛剛開放就知道大致是幾點鐘。我們在花鐘一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實在自然界中還有許

7、多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學(xué)的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。2學(xué)生自由朗讀兒歌，帶有音節(jié)的字拼讀拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。3小組合作，學(xué)習(xí)交流。先在組內(nèi)朗讀，相互正音，再交流自己的收獲，對自己感興趣的問題進(jìn)行探討。4抽小組朗讀，全班交流。5師生對讀，齊讀。看誰最先背下來。背誦比賽。6拓展延伸：你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三、讀讀認(rèn)認(rèn)1讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。2學(xué)生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些詞語都是指的人體器官，這些字都帶有“月”字，從而得出結(jié)論：帶有“月”的字很多與人的某些器官有關(guān)。3給這7個字?jǐn)U詞。說出你了解的帶有“月”的生字，并組詞。四、寬帶網(wǎng)1交流課前搜集的資料：列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察，請把你課