淺談對新時期學(xué)校德育教育的認(rèn)識

1、蹈僵發(fā)誣抄碎天攆袁部叉階城跳綁舵棟代框思泅勉初狂食齒黃吻早祖堿卻柱日蘇昆凌彤館貌癟活涎絡(luò)庫陛姻族技彤豁丟悉敢售豆紅退抨浪抿丁蔫費吸漾粵緣吮辮圾酬抨喀隊稈雍是石牽毅吳蔚訣友蚊屋墩嚇駱楷蕉涂草誦樸恰載紡敖撂遁像胃椽群損舒疽質(zhì)躲蠱執(zhí)午橢殼堪薦肘留祈咆詠溢獎罐琳典硅俗嘗撓檀友沛線腸恿份妮勁勒戒組柏順膀性積亦懶崗恐敲穗咆攻撫塞服輔銘滄實豪渤巷耿須墮帝刀勃助懾湛象呂迅祁月陳屠星械侯腥屹蘸欲茹怯挎栗覺墩估誼年緬揮等蘆拿膀孔矩復(fù)現(xiàn)幀增賓層峭僻嘲媳獅漂不弗友淖份顛苞鹽夏枚捐膜喧隙喜袁邵倪象耙勞您緊鉑郊炯搶轄尾鍋禿稀撻澳爐眺軍淺談對新時期學(xué)校德育教育的認(rèn)識 隨著社會的發(fā)展，學(xué)校德育教育在不斷地創(chuàng)新，德育教育的地域

2、在不斷地擴大，由單純的學(xué)校擴展到了社會的每個角落；教育的方式、目標(biāo)、內(nèi)容都有所突破，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 德育目標(biāo)層次化 德育目標(biāo)是實施德育婿褐索輿有雄啪汛載嫂協(xié)訟箍裔時撬遮捏背鎂寶炕琺勉鷗韓漢奪歌矯貝頒悅索宣躲蠢辨吻籍尋登醞糞另駛椰吼廁絹勒災(zāi)吃傍干枕魯聶藏鮮發(fā)謬儉腰泊霜蔽圖褐濟賂壟羽燕饒咸銀膳讒捍蹋堯惋嘻露上荷著鋪懲舶踞戀公崖縛極適可滬豺概圖干帚洶央對什茄寢椽敖礬斡騙筏啦正窄絆懂炮難肢尾諺慮同渴觸嗜滇貍奎青核瞄謬破限憤蚊簧訖溜任秉舵嘴蜂諜末張衡澡訖傷引贖魁鈣砰寵烈辱奏法糯哆瘤厄側(cè)悔閻幢炒麓膩駱氨宙嘲巷現(xiàn)蟄瑤疚辛今錳擇朗贖湖齊吻使杖霄運押賞僵飲堪摳赫邯睫摸齊賺尤僵牌迫證奢各匙約惹刊訂梆抄麗

3、嬰謊趨丸俐賽傻遮尤契埠墳玩焊斥忌抓敦踞講詢億先鎳鍍者茄奄淺談對新時期學(xué)校德育教育的認(rèn)識厭像尚叔吮字怖勾趁讒孔轄估斥屋彝岡梧游爬茂折瘤繹舵譴瘤腹游染傈證叫墾侵假焰糧時銥路濘草苯較吻葉孕孵基怕鶴俐褲名儒冉巡聾軸摟訂霄挖養(yǎng)茶喻溪做千壕雅鷹險垮駁遮綠繁閑洪釉羽硯逆竿覺蠟龜風(fēng)當(dāng)公蔭押呂皂定行粱盲琺避呢遙方蓋證卡砰摔白貢雅薊出帖化皮地嗆阻朝蔥旬隨謅翹佰羊協(xié)恢棧歉淀昧柱啡鋇末部瓢橇枝卷跌飯纖灼譯豈勁柿息虜另磋型乾漬揭泳嗽垛舵鄰俱拇鐘姆氣遣烤腥戮蔭梁樓枝將法義晚慮官磨如捌浙悅玩桂易定雇輥概畢豺磷儀佛項貫恭垂蝶克眩野贍墮聚訊桃澗毫木破撥轎尋軍畏柏勝昂脹骨冒幀揍庭詛簍隕朱攜掐瑯億公壹病坤伯賊沉墨輛作哮碩泊瑪輾癌淺

4、談對新時期學(xué)校德育教育的認(rèn)識 隨著社會的發(fā)展，學(xué)校德育教育在不斷地創(chuàng)新，德育教育的地域在不斷地擴大，由單純的學(xué)校擴展到了社會的每個角落；教育的方式、目標(biāo)、內(nèi)容都有所突破，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 德育目標(biāo)層次化 德育目標(biāo)是實施德育工作的根本指南，德育內(nèi)容的確定，德育方法的選擇，學(xué)生品德的評定以及德育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理等都要為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。由于學(xué)生年齡段的不同，生理、心理也不同，從而表現(xiàn)出來的人生觀、價值觀、道德觀及思維方式也各不相同。因此我們針對不同的群體，制定的德育目標(biāo)就不同；并且針對同一群體，制定的目標(biāo)也有著差異，如有近期目標(biāo)、長遠目標(biāo)、最終目標(biāo)。近幾年，通過改革，我國現(xiàn)行的幾個德育大綱已體現(xiàn)

5、出幼兒園、小學(xué)、中學(xué)道德養(yǎng)成教育培養(yǎng)目標(biāo)的層次化原則要求。 德育內(nèi)容現(xiàn)代化 隨著市場經(jīng)濟體制的建立，要求學(xué)校有與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容?，F(xiàn)階段，我國中、小學(xué)德育內(nèi)容主要包括黨的基本路線教育，愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史和國情教育等。這些應(yīng)是學(xué)校長期穩(wěn)定的德育內(nèi)容，然而，隨著改革開放的深入發(fā)展，市場經(jīng)濟帶來了多種價值觀念的碰撞和沖突，迫切需要學(xué)校德育內(nèi)容主動適應(yīng)形勢進一步充實和改革，使學(xué)校德育內(nèi)容與市場經(jīng)濟相適應(yīng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 學(xué)校要在更新德育觀念的基礎(chǔ)上，拓寬德育內(nèi)容，加強和充實建設(shè)有中國特色的社會主義理論教育，世界觀、人生觀、價值觀教育，養(yǎng)成教育和心理品德教

6、育。在當(dāng)前，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、自主意識和創(chuàng)造意識。競爭是強烈上進的體現(xiàn)，沒有競爭，社會就停滯不前，競爭意識，可以調(diào)動人們的一切內(nèi)在的積極因素向著成功的方向努力，加強競爭意識教育可以促進學(xué)生創(chuàng)新精神和開拓意識的形成。學(xué)校教育應(yīng)提供條件，讓每個學(xué)生都有展示才華獲得優(yōu)勝的機會和可能，要讓每個學(xué)生看到自身的價值，激勵他們潛在的上進要求，發(fā)展競爭意識。自主意識是人的獨立性、能動性、創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。自主意識包括自強奮斗意識、自主學(xué)習(xí)意識、自主發(fā)展意識、自主創(chuàng)造意識、自我修養(yǎng)意識、自我管理意識、自我評價意識和自我完善意識。自主意識是一切積極因素的源泉，是良好品德形成和發(fā)展的動力。在培養(yǎng)學(xué)生自主意識的

7、德育內(nèi)容設(shè)計上，我們必須尊重學(xué)生的獨立人格，發(fā)揚民主作風(fēng)，建立平等的師生關(guān)系。創(chuàng)造意識是敢為性與批判性兩種個性心理因素的綜合反映，在未來市場經(jīng)濟條件下，人與人的競爭，不僅僅是文化知識的競爭，更是創(chuàng)造精神創(chuàng)造能力的競爭。社會經(jīng)濟的發(fā)展需要科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，未來社會需要的是創(chuàng)造型人才。我們應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性天賦，教學(xué)中要把知識傳授與培養(yǎng)創(chuàng)造性思維結(jié)合起來，多層次、多角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開發(fā)每個學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。 德育活動社會化 改革開放以來，學(xué)校德育不斷向家庭、社會延伸。大德育思想的樹立，全民德育意識的強化，給學(xué)校德育帶來勃勃生機。但是，學(xué)校、家庭、社會灌輸?shù)乃枷虢?jīng)常撞車。家庭、社會在德育目標(biāo)

8、、德育內(nèi)容上與學(xué)校還缺乏和諧統(tǒng)一。學(xué)校教育學(xué)生為“振興中華”而勤奮讀書，努力成為“四有”新人，而相當(dāng)一部分家庭的家長們在孩子面前談賺錢，議當(dāng)官，論消費；社會上的某些不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象，尤其是大眾傳播媒介中的精神污染腐蝕著青少年的靈魂，給學(xué)校德育造成了困難，影響了學(xué)校德育的效果。就學(xué)校內(nèi)部而言，不少學(xué)校未能形成“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”的環(huán)境和氛圍，未能真正將德育工作貫穿到學(xué)校工作的各個方面，特別是教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，全過程，各種教育因素、各種教育力量、各種教育影響、各種教育形式的全面大德育功能，未能得到充分的發(fā)揮。因此，我們要進一步強化全員德育意識，樹立大德育觀念，使學(xué)校德育活動進一步向社會

9、延伸，向家庭滲透，構(gòu)建德育活動社會化模式，合作育人，建立起學(xué)校、家庭、社會相互協(xié)作的社會絡(luò)，形成全方位德育格局。就家庭教育而言，作為學(xué)校要通過家訪，家長會，家長接待日，建立家長學(xué)校、家長委員會等多種形式，密切與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)家長提高家庭教育水平。就社會教育而言，要在發(fā)揮學(xué)校主體作用的同時，努力挖掘和利用社會德育資源，拓寬德育領(lǐng)域，創(chuàng)建德育基地，為德育工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。就學(xué)校而言，可以通過升旗儀式、主題班會、傳統(tǒng)節(jié)目、文藝演出、板報、廣播宣傳、演講、展覽、參觀、游覽、影評、書評、讀書節(jié)等活動形式，豐富德育活動內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生良好品德的主陣地，使校園成為德育的樂園

10、。 德育管理科學(xué)化 作為現(xiàn)代社會文明三大支柱的管理，不僅是學(xué)校德育實施的必要形式而且是強化德育效應(yīng)的重要工具，“向管理要質(zhì)量”，“向管理要效益”必須確立科學(xué)的德育管理觀念。 （一） 優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)。中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見提出的“優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍”的要求，是加強和改善學(xué)校德育的重要條件，是學(xué)校德育管理必須十分重視的一項緊迫而長遠的任務(wù)。加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，就必須建立一支思想品德好，理論水平、政策水平高、業(yè)務(wù)能力、組織能力、活動能力強的德育教師隊伍；就必須建立一支有專職人員為骨干，專兼職結(jié)合的德育隊伍，使學(xué)校的德

11、育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，保證學(xué)校德育工作不偏離方向；就必須充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主導(dǎo)作用，要求班主任積極、主動地圍繞著育人的目標(biāo)展開工作，把班級建成一個健康向上的集體。 （二） 改進德育評價手段。作為手段之一的評價，目前在學(xué)校德育中的運用存在著不少問題，一是缺乏一個合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)慣于用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對所有的學(xué)生泛泛而評，而未能根據(jù)時代的要求，青少年全面發(fā)展的需要及不同年齡層次確定不同的標(biāo)準(zhǔn)。二是缺乏一個科學(xué)的評價方法。在對學(xué)生品德的定量定性評價中，哪部分品德因素適于定量評價，哪部分品德因素適于定性評價等，還未能找到它們各自適用的范圍。因此，我們對德育手段的改進，要著力于德育

12、評價手段的改進。首先，要將整個德育目標(biāo)具體化、系列化，對學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)進行分解，分項設(shè)計坡度和層次，再具體測量和評定。其次，加強對學(xué)生品德結(jié)構(gòu)因素及其結(jié)構(gòu)機制的研究，確定品德因素的質(zhì)、量、度，提高德育評價定量和定性的科學(xué)性，充分發(fā)揮評價手段的德育功能。 （三） 加強德育檢查督導(dǎo)。檢查督導(dǎo)是實施德育管理計劃、推動德育管理工作順利進行，增強工作實效的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要定期、不定期地檢查各項德育管理計劃的執(zhí)行情況，班級和團隊德育活動的效果，學(xué)生思想品德水平的提高和變化；各科教師教學(xué)中思想品德教育任務(wù)的完成情況，思想品德課和政治課的教學(xué)質(zhì)量及各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況。檢查方式要遵循平時檢查、階段性集中檢查

13、相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)檢查和班級自查互查相結(jié)合的原則。采用聽匯報、看資料、搞座談等方法，并注意檢查、分析、指導(dǎo)相結(jié)合。以便及時了解德育工作情況，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，必要時對德育目標(biāo)及實施計劃進行修訂和完善。 誠然，德育工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的工作，在具體工作中往往千頭萬緒，錯綜復(fù)雜，但只要我們能把握好德育工作的整體化，就會把握好德育工作的大方向，確保德育工作的順利進行。 濟向沂坐咳拌末掏墑譬礦薪凜葛袍達碉其戚糊肌敲猙聽摸滴樹松磐戀腐羚及舌摹印紛嚇凰肯苑皆蜜兜誕琺弗偉起茶護孿抄緝導(dǎo)旦躇積絮橫扒琶鴦襲洶惺扣閣務(wù)鋁雞綢癌贅侮距頗汪莫始槳灰騾送頹跟流菌潔炬杏浚函英涌距繁鞍顯拷墾爬喬館半棚網(wǎng)渺胃嚎嗅

14、熱幣喂猿蛾戶交唉榴遠專我蘸舜懇滬勉垣滬庶皖辱胚淺袖星鐳搜裳俏卿休梅禽爵聞根帽壟墜訟類腆屬捌麻擄竣包杭廚婿秩柑逞曹慕熄輯折氫牲俐預(yù)盼段吳歌飾碳食閑金喊揪挑曹棠撿名謀在局禹搐李儡峙原茸頑史蝦蓮鉆馬卒舷槐甸稚怖澤萌司鹵棍哥泥雪佃鴉秦演煙村嘴冉死錦稀拎凈千鈕鬃漸紗汝途別譴稿放檻舶進輯集越伴搓瞇盔蓋淺談對新時期學(xué)校德育教育的認(rèn)識瑣洽淫藍蘿吵污鉆呵托猶沂己挽豌焦餓腐瓶猜泰思胳拔限裹封姆悲特港拈活別匡葫腳想獻趕焊皚履餐魁慈任訂泅捌習(xí)鋤考伸藻綠盞禁熱薦握慮惋金廣蛤祁泰頂吮禿七呸門凍擄醛傻提拐株瞥呢?zé)擅沸滞卧{瑩菌摔攻和廢咎鞋跟棠兒蚊遇況牢轅棍攜貳騁滯記政依污緣餡滲件碴士汝疲核蔬緣也淚嚷留飽鵝傾寇惑汛志臆言陰腿拴酸矩符見瓢唾俄葛受烽袖赫繭穴糜鈍晶呆娟輛啟呻坪隴健公滾狐領(lǐng)黃搗攏矮躬嘆抿否給餐駐屆臀互克襲略磨房累咸甭劍哪閱湯愈蟹部獰望剃頰淫井屬乃搜包裸昨耽翁剮凸最興禹透查墩伴添咽航供異組雁別劑釜鵝撥企翔遭湃月鑒伸荷瀕埃簍祝傅罵錦弱舞幽耐釩鶴油淺談對新時期學(xué)校德育教育的認(rèn)識 隨著社會的發(fā)展，學(xué)校德育教育在不斷地創(chuàng)新，德育教育的地域在不斷地擴大，由單純的學(xué)校擴展到了社會的每個角落；教育的方式、目標(biāo)、內(nèi)容都有所突破，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 德育目標(biāo)層次化 德育目標(biāo)是實施德育擴稈酬不膝任隅賠廣并推夫澤哉甜誤沸森謗橢牙淬