水與我們的生活-綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、水與我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)2012年第十五周-第二十周活動(dòng)目的： 、通過(guò)生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生了解水的作用和重要性，對(duì)“生活中”的水有初步的認(rèn)識(shí)。 、運(yùn)用多種渠道了解水與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生探討水對(duì)人類的重要性和淡水資源問(wèn)題的興趣。 、通過(guò)資料的收集和整理，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)準(zhǔn)備階段，給學(xué)生布置以下三個(gè)任務(wù)：1、觀察你的生活中有哪些用到水的地方？每次停水時(shí)你有什么感想？2、試著從書上、網(wǎng)上、報(bào)紙上、雜志上或者詢問(wèn)你的父母，找到有關(guān)水的知識(shí)，了解水與人類的關(guān)系、水的重要性等。3、對(duì)你了解的有關(guān)水的知識(shí)你有什么樣的看法？和我們的生活相聯(lián)系， 有何感想？ 活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：5課時(shí) 第一

2、課時(shí) 有限的水資源一、提出話題： 、在生活中，你觀察到有哪些用到水的地方呢？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜） 生活中用到水的地方真的很多很多，如果沒(méi)有了水我們將無(wú)法生活?？墒窃谏钪形覀兂?huì)遇到停水的時(shí)候。 、為什么會(huì)停水呢？停水時(shí)你有什么感想？（學(xué)生談感受） 二、觀察地球儀，開(kāi)展辯論賽 、用塑料地球儀做拋球游戲，接到球時(shí)，看你摸到的是陸地還是海洋。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球上的水很多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。那么我們地球上的水是不是很多呢？ 、讓學(xué)生之間開(kāi)展小型辯論賽，用自己找的資料說(shuō)明“水資源”是多還是少？ 三、聯(lián)系生活，探討生活中的水 、通過(guò)上一環(huán)節(jié)的辯論賽，學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上的水雖然多，但能被人類使用的淡水資源卻

3、很少， 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生討論生活中的水真正的被利用了么？人們是否珍惜我們有限的水資源呢？ 、學(xué)生在探討中發(fā)現(xiàn)地球的淡水雖然有限，但是在我們生活的周圍經(jīng)常出現(xiàn)浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。 四、活動(dòng)延展 學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水、污染水現(xiàn)象很感興趣，以此為課題開(kāi)展下一課題，引發(fā)學(xué)生調(diào)查生活中的水。 第二課時(shí) 水的調(diào)查活動(dòng)目的： 、在能力上，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。 、讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)水、保護(hù)水的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的

4、團(tuán)隊(duì)精神。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 地球上的水很多，但能被人類利用的淡水資源去非常少。在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？ 二、學(xué)生各種調(diào)查的展示 、個(gè)人用水情況的調(diào)查 課前已讓學(xué)生記錄自己一天的用水情況，如洗臉、刷牙、喝水、吃飯、洗澡等，計(jì)算自己一天的用水量。 、家庭用水情況的調(diào)查 、家庭中每月的用水量 家庭中每月的用水量在噸左右，與個(gè)人用水情況比較，超出很多的用量，原因是什么？ 、找出家庭用水浪費(fèi)的方面 學(xué)生自己討論、研究、觀察： 洗澡、抽水馬桶等，學(xué)生提出水的多次利用和循環(huán)！ 、日常生活中浪費(fèi)水的

5、調(diào)查 注意自己周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象，如家里或?qū)W校水龍頭的滴水現(xiàn)象，讓學(xué)生用容器測(cè)量一分鐘的滴量。 可以讓學(xué)生算一算：十分鐘、二十分鐘、一天、一個(gè)月、一年的總量，那么我們?cè)撛鯓庸?jié)約水，我們能做什么？ 、生活用水中的浪費(fèi)和污染 、生產(chǎn)中： 學(xué)生發(fā)現(xiàn)洗車場(chǎng)的用水量最浪費(fèi) 工廠浪費(fèi)水污染水的現(xiàn)象 、飲用水： 自來(lái)水的來(lái)源（通過(guò)父母是自來(lái)水公司的，了解這方面知識(shí)）。 以上活動(dòng)的調(diào)查是在教師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)的幫助下，帶領(lǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行的。在部分學(xué)生的觀察、研究、發(fā)現(xiàn)中，實(shí)地考察并記錄了原始數(shù)據(jù)和污染水的樣本。并用照片錄像的形式帶到課堂上一一展出，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到浪費(fèi)水污染水的嚴(yán)重性。 三、討論、總結(jié) 通過(guò)展示，

6、學(xué)生對(duì)自己周圍，浪費(fèi)水和污染水的情況有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生探討如何節(jié)約水、保護(hù)水。 四、活動(dòng)延伸： 我們?cè)鯓訛橛邢薜乃Y源貢獻(xiàn)自己的一份力量？ 活動(dòng)的延伸使學(xué)生提出用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫、義務(wù)勞動(dòng)的形式，做宣傳活動(dòng)，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。提出下個(gè)課題“爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士” 第三課時(shí) 成果展示一、活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)： 學(xué)生用自己的畫筆描繪生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。有些同學(xué)在家人的幫助下到工廠參觀，還寫了觀察記錄。一些同學(xué)在老師帶領(lǐng)下。進(jìn)行實(shí)地考察，污染最厲害的地主，并有錄像展示、水樣展示、照片展示。另外還有學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)水的方案和建議。 二、學(xué)生展示活動(dòng)三、

7、說(shuō)說(shuō)自己的感受第四課時(shí) 爭(zhēng)做保護(hù)水的綠色衛(wèi)士 活動(dòng)目的： 、鍛煉學(xué)生繪畫、設(shè)計(jì)、構(gòu)思等方面的藝術(shù)能力。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，形成自覺(jué)保護(hù)水的意識(shí)。對(duì)社會(huì)有一定的了解。 、通過(guò)學(xué)生之間的出謀劃策、互幫互助，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力。 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)計(jì)保護(hù)水的方案 讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出合適自己的方案來(lái)保護(hù)我們有限的水資源。 、可以是生活中如何節(jié)約水的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約水的辦法，如果切實(shí)可行，怎樣大力推廣； 、也可以是設(shè)計(jì)用什么形式向全校師生宣傳保護(hù)水節(jié)約水的方法。 、還可以設(shè)計(jì)如何在社區(qū)中發(fā)揮自己的一份力量，動(dòng)員社區(qū)的叔叔阿姨爺爺奶奶一起行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們有限的資源。 二、根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇合適

8、自己的方案，設(shè)計(jì)具體實(shí)施方案 讓學(xué)生根據(jù)自己的家庭環(huán)境、個(gè)人情況、小組情況，形成不同風(fēng)格的小分隊(duì)，設(shè)計(jì)小隊(duì)的具體活動(dòng)方案，合理進(jìn)行分工。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，保證小隊(duì)活動(dòng)的可行性和安全性。 第五課時(shí) 宣傳活動(dòng)三、分組活動(dòng)（可以利用課余的時(shí)間） 、在學(xué)校做宣傳的學(xué)生可以利用下課時(shí)間把自己獲得的資料進(jìn)行展示，宣傳環(huán)保意識(shí)和方法。 、社區(qū)宣傳的學(xué)生在學(xué)校設(shè)計(jì)好宣傳畫、手抄報(bào)等，在社區(qū)進(jìn)行展示和宣傳。 四、活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)學(xué)生積極的宣傳的活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的感受和活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)中遇到了什么困難？小隊(duì)又是怎樣解決的？從活動(dòng)中學(xué)到了什么？有什么感觸？活動(dòng)的意義是什么？然后評(píng)選出班級(jí)中最優(yōu)秀的綠色衛(wèi)士。 活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì)： 通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生積極投入到環(huán)?；顒?dòng)中，可以讓他們用多種形式抒發(fā)他們對(duì)家園的熱愛(ài)和對(duì)家園的保護(hù)，用手抄報(bào)、黑板報(bào)的形式在學(xué)校和社區(qū)展出，寫出自己的心得與