一位數學老師的檢討書

1、.精品文檔 .一位數學老師的檢討書我是一名初中的數學老師，教書這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現自己的教育那么蒼白無力，學生考不出好成績，很難考到滿分， 很多學生連及格都成了心中永遠的痛，這是為什么，原因：1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻聽得一頭霧水，學生對數學的興趣感不強，數學的思維未能很好的培養(yǎng)- 如何出彩、風趣，化有形的數學為無形的太極，智慧，發(fā)散，讓學生在我的數學課堂既快樂又幸福，并能獲得最高效的成長?- 我要改變自己的風格，學習 amway的培訓模式，也學習澳洲的合作課堂、洋思的當堂練習當堂掌握的模式、杜郎口的小老師模式、張思中的分層教學與大量訓練等等

2、模式，創(chuàng)造出我林氏教學風格，大面積、高效地實現教學質量的提高，減輕學生的數學學習負擔- 我的追求 ;2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關，那么做再多的題目都不能保證學生學得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀， 反思呀 - 如何解決呢 ?預先做題， 大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本后做(拿)新的習題2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 3.精品文檔 .( 練習紙 );3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害

3、怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維，自己應廣泛涉獵數學雜志及數學原著，提升自己的數學素養(yǎng)和活躍自身的數學思維，拓展自身的數學視野，每天寫教學反思，寫教學實錄，寫說題解題思路，及自己的教學心得，由小見大，廣拓深挖 ! 絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，做集大成者，承先啟后的大家 ;4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要么臨時抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的數學素養(yǎng)或數學之外的東西 - 好好備課，廣泛借鑒名師的經典課堂實錄，每天每天堅持 ;5、從來不傾聽學生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來不與學生作認真的面對面的關于數學方面的交流，為什么不讓學生就我的數學課堂發(fā)表評論并給予建議呢 ?- 如何使課堂科學又民主，且多彩又高效;常常想，為了學生的這么幾分平均分和考試分數，我的教育視野也太守局限了吧?總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁 !但連學生這么幾分分數都搞不上去，我還能做什么 ?我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成為真正2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作