物流管理多媒體教學(xué)課件

1、 港口物流管理實務(wù)港口物流管理實務(wù) logistics明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 2 / 34 頁港口物流管理實務(wù)港口物流管理實務(wù)課程整體設(shè)計介紹課程整體設(shè)計介紹明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 3 / 34 頁 （一）地位與作用 （二）課程培養(yǎng)目標(biāo) （三）課程性質(zhì) （四）職業(yè)資格證書一、課程定位明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 4 / 34 頁一、課程定位地地 位位 現(xiàn)代物流概論物流信息技術(shù)運輸倉儲實務(wù) 物流專業(yè)英語供應(yīng)鏈管理物流設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)課程后續(xù)課程 港港口口物物流流管管理理實實務(wù)務(wù)明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 5 / 34 頁一、課程定位課程培養(yǎng)目標(biāo)明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明

2、達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 6 / 34 頁 一、課程定位明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 7 / 34 頁 倉儲倉儲 30%30%其他其他 45%45%運輸運輸 25%25%倉儲倉儲其他其他運輸運輸一、課程定位明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 8 / 34 頁二、教學(xué)內(nèi)容 （一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 （二）教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 （三）基本內(nèi)容及重點難點 （四）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 9 / 34 頁（一）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 從業(yè)人員文從業(yè)人員文化素質(zhì)偏低化素質(zhì)偏低受職業(yè)技術(shù)受職業(yè)技術(shù)教育員工少教育員工少二、教學(xué)內(nèi)容 物流物流 企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工企業(yè)發(fā)展需要和完成職

3、業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求。作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求。 從教學(xué)內(nèi)容來說，課程教學(xué)從理論的體系從教學(xué)內(nèi)容來說，課程教學(xué)從理論的體系上要求有較強的針對性，以能力培養(yǎng)為主旨，上要求有較強的針對性，以能力培養(yǎng)為主旨，由淺入深地分為兩部分：由淺入深地分為兩部分： 一是基本知識、基本理論、基本原理的講解，一是基本知識、基本理論、基本原理的講解，以滿足高職教育以滿足高職教育“厚基礎(chǔ)厚基礎(chǔ)”的要求；的要求； 二是結(jié)合物流管理系統(tǒng)以及物流管理軟件實訓(xùn)，二是結(jié)合物流管理系統(tǒng)以及物流管理軟件實訓(xùn)，強化企業(yè)物流管理實踐強化企業(yè)物流管理實踐; 學(xué)生創(chuàng)造性地運用這些基本原理與方法，并在學(xué)生創(chuàng)

4、造性地運用這些基本原理與方法，并在此過程中養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生可此過程中養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 10 / 34 頁 一方面本書系統(tǒng)地講述了港口物流管理的相關(guān)理論知識一方面本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，非常適合高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用。教教 材材 特特 征征二、教學(xué)內(nèi)容明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 11 / 34 頁二、教學(xué)內(nèi)容 制作制作物流管理物流管理多媒體教學(xué)課件多媒體教學(xué)課件（PPTPPT），使課堂教學(xué)實現(xiàn)電子化，），使課堂教學(xué)實現(xiàn)電子化，多媒體教學(xué)課件（多媒體教

5、學(xué)課件（PPTPPT）在試用完）在試用完善階段。善階段。 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 12 / 34 頁3、配套實訓(xùn)實習(xí)教材的教學(xué)效果 一收集大量的物流設(shè)施與設(shè)備圖片一收集大量的物流設(shè)施與設(shè)備圖片 二編寫物流案例。二編寫物流案例。 用以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用以幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進一步深化課堂教學(xué)的理論知識，強興趣，進一步深化課堂教學(xué)的理論知識，強化實際操作技能，縮短了理論與實際的距離，化實際操作技能，縮短了理論與實際的距離，將使畢業(yè)的學(xué)生更加受到用人單位的歡迎。將使畢業(yè)的學(xué)生更加受到用人單位的歡迎。 教材教材訂購訂購配送配送二、教學(xué)內(nèi)容明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)

6、院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 13 / 34 頁4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源 二、教學(xué)內(nèi)容（1 1）采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段）采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段多媒多媒體教室的充分利用，為體教室的充分利用，為管理管理實務(wù)實務(wù)課程的案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造課程的案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造了良好條件。了良好條件。 （2 2）我院設(shè)有學(xué)生專用計算機教室，開）我院設(shè)有學(xué)生專用計算機教室，開放時間長，可以保證本專業(yè)的放時間長，可以保證本專業(yè)的管理實訓(xùn)周的上機需要。管理實訓(xùn)周的上機需要。明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 14 / 34 頁 第一章第一章港口概論港口概論第二章第二章港口規(guī)劃與建設(shè)港口規(guī)劃與建設(shè)第三章第三章港口物流企業(yè)經(jīng)營港

7、口物流企業(yè)經(jīng)營第四章第四章港口物流生產(chǎn)運作港口物流生產(chǎn)運作第五章第五章港口設(shè)備管理港口設(shè)備管理第六章第六章港口庫場管理港口庫場管理第七章第七章港口物流中心概述港口物流中心概述第八章第八章綠色低碳港口綠色低碳港口第九章第九章 港口物流發(fā)展港口物流發(fā)展第十章第十章 保稅港區(qū)管理保稅港區(qū)管理基本內(nèi)容基本內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 15 / 34 頁二、教學(xué)內(nèi)容序號 內(nèi)容一港口物流區(qū)劃與業(yè)務(wù)流程 二港口相關(guān)企業(yè)職能部門三集裝箱進口卸船業(yè)務(wù)流程 四集裝箱出口裝船業(yè)務(wù)流程 五庫場布局與立體儲位管理 六港口物流設(shè)備作業(yè)規(guī)程 七港口物流管理信息系統(tǒng) 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第

8、16 / 34 頁（四）教學(xué)內(nèi)容的 組織與安排 二、教學(xué)內(nèi)容1 1、立足于現(xiàn)代化物流管理業(yè)務(wù)流程中，、立足于現(xiàn)代化物流管理業(yè)務(wù)流程中，各崗位能力的需求的原則，選取內(nèi)容。各崗位能力的需求的原則，選取內(nèi)容。 2 2、運用供應(yīng)鏈管理思想來指導(dǎo)物流實務(wù)、運用供應(yīng)鏈管理思想來指導(dǎo)物流實務(wù)管理的角度，選取作業(yè)管理等內(nèi)容；管理的角度，選取作業(yè)管理等內(nèi)容； 3 3、結(jié)合物流職業(yè)資格證書考試的要求，、結(jié)合物流職業(yè)資格證書考試的要求，將課程基本知識與助理物流師職業(yè)資格考將課程基本知識與助理物流師職業(yè)資格考試內(nèi)容相結(jié)合。試內(nèi)容相結(jié)合。 4 4、明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專業(yè)人才培養(yǎng)、明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案；

9、相關(guān)物流崗位核心能力要求。方案；相關(guān)物流崗位核心能力要求。選取依據(jù)選取依據(jù)序號 實踐內(nèi)容課時模塊一港口物流區(qū)劃與業(yè)務(wù)流程 4 4模塊二港口相關(guān)企業(yè)職能部門4 4模塊三集裝箱進口卸船業(yè)務(wù)流程 4 4模塊四集裝箱出口裝船業(yè)務(wù)流程 6 6模塊五庫場布局與立體儲位管理 4 4模塊六港口物流設(shè)備作業(yè)規(guī)程 4 4模塊七港口物流管理信息系統(tǒng) 4 4合計3232明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 17 / 34 頁二、教學(xué)內(nèi)容序號序號實踐內(nèi)容實踐內(nèi)容課時課時模塊一模塊一港口物流區(qū)劃與業(yè)務(wù)流程港口物流區(qū)劃與業(yè)務(wù)流程2 2模塊二模塊二港口相關(guān)企業(yè)職能部門港口相關(guān)企業(yè)職能部門4 4模塊三模塊三集裝箱進口卸船業(yè)務(wù)流程

10、集裝箱進口卸船業(yè)務(wù)流程4 4模塊四模塊四集裝箱出口裝船業(yè)務(wù)流程集裝箱出口裝船業(yè)務(wù)流程6 6模塊五模塊五庫場布局與立體儲位管理庫場布局與立體儲位管理4 4模塊六模塊六港口物流設(shè)備作業(yè)規(guī)程港口物流設(shè)備作業(yè)規(guī)程4 4模塊七模塊七港口物流管理信息系統(tǒng)港口物流管理信息系統(tǒng)4 4合計合計3030在實踐教學(xué)方面，學(xué)生在在實踐教學(xué)方面，學(xué)生在上完一部分理論課程之后，上完一部分理論課程之后，可以自己親自動手進行技可以自己親自動手進行技能實驗及訓(xùn)練，效果非常能實驗及訓(xùn)練，效果非常顯著。通過實踐課對學(xué)生顯著。通過實踐課對學(xué)生進行有針對性的實訓(xùn)，使進行有針對性的實訓(xùn)，使學(xué)生將理論知識與實踐工學(xué)生將理論知識與實踐工作緊

11、密結(jié)合，提高了學(xué)生作緊密結(jié)合，提高了學(xué)生實踐動手能力和現(xiàn)場解決實踐動手能力和現(xiàn)場解決問題的能力。問題的能力。 選取依據(jù)選取依據(jù)實踐課時比例實踐課時比例50%明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 18 / 34 頁（四）教學(xué)條件（四）教學(xué)條件 （三）教學(xué)方法（三）教學(xué)方法（二）教學(xué)模式（二）教學(xué)模式 （一）教學(xué)設(shè)計理念（一）教學(xué)設(shè)計理念 （五）考核方法（五）考核方法 三、教學(xué)設(shè)計明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 19 / 34 頁（一）教學(xué)設(shè)計理念三、教學(xué)設(shè)計 課程教學(xué)中參考德國職業(yè)教育的職業(yè)能力課程教學(xué)中參考德國職業(yè)教育的職業(yè)能力(Kompetenz)(Kompetenz)開發(fā)的開發(fā)的理念，行

12、為導(dǎo)向理念，行為導(dǎo)向(Handlungorientierung)(Handlungorientierung)的教育過程的教育過程, ,職業(yè)教法職業(yè)教法(Fachdidaktik), (Fachdidaktik), 培養(yǎng)實用型物流人才的定位以及崗位能力需求，培養(yǎng)實用型物流人才的定位以及崗位能力需求，要求適時改變教學(xué)內(nèi)容與體系，要求適時改變教學(xué)內(nèi)容與體系，一是在物流系統(tǒng)論和供應(yīng)鏈思想指導(dǎo)下，調(diào)整該門課程的教學(xué)內(nèi)一是在物流系統(tǒng)論和供應(yīng)鏈思想指導(dǎo)下，調(diào)整該門課程的教學(xué)內(nèi)容，增加了一些如配貨、分揀、包裝、裝卸等物流操作流程等先容，增加了一些如配貨、分揀、包裝、裝卸等物流操作流程等先進和較為實用的知識，進

13、和較為實用的知識， 二是按物流管理的業(yè)務(wù)流程重新整合教學(xué)內(nèi)容，二是按物流管理的業(yè)務(wù)流程重新整合教學(xué)內(nèi)容， 三是以崗位為導(dǎo)向，加強實踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實際操作技能。三是以崗位為導(dǎo)向，加強實踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實際操作技能。 在教學(xué)手段上，強調(diào)采用多媒體技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)上資源的優(yōu)勢，在教學(xué)手段上，強調(diào)采用多媒體技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)上資源的優(yōu)勢，增加教學(xué)直觀性和生動性，在教學(xué)方法中采用案例教學(xué)，針對性增加教學(xué)直觀性和生動性，在教學(xué)方法中采用案例教學(xué)，針對性強，能充分開動學(xué)生思路，調(diào)動學(xué)生的積極性。強，能充分開動學(xué)生思路，調(diào)動學(xué)生的積極性。 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 20 / 34 頁（二）教學(xué)模式三

14、、教學(xué)設(shè)計 依據(jù)本課程的教學(xué)特點，采用理論緊密結(jié)合依據(jù)本課程的教學(xué)特點，采用理論緊密結(jié)合實際的教學(xué)模式。圍繞物流作業(yè)流程，以多媒體實際的教學(xué)模式。圍繞物流作業(yè)流程，以多媒體課件、立體化教材、網(wǎng)上資源、先進的物流管理課件、立體化教材、網(wǎng)上資源、先進的物流管理系統(tǒng)等為載體，通過增加案例討論、調(diào)查研究、系統(tǒng)等為載體，通過增加案例討論、調(diào)查研究、模擬操作、規(guī)劃設(shè)計等新的教學(xué)方法，建立了參模擬操作、規(guī)劃設(shè)計等新的教學(xué)方法，建立了參與式、互動式的教學(xué)方法體系。充分體現(xiàn)與式、互動式的教學(xué)方法體系。充分體現(xiàn)“教、教、學(xué)、做學(xué)、做”一體化，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主一體化，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。動性。

15、 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 21 / 34 頁三、教學(xué)設(shè)計案例法案例法自學(xué)法自學(xué)法觀摩法觀摩法模擬法模擬法演示法演示法講授法講授法明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 22 / 34 頁 講授法是配送中心管理與運作實務(wù)教學(xué)的基本方法之一，既可在講授法是配送中心管理與運作實務(wù)教學(xué)的基本方法之一，既可在理論教學(xué)中進行，也可在實踐環(huán)節(jié)中進行。通過講述、講解、解析等主理論教學(xué)中進行，也可在實踐環(huán)節(jié)中進行。通過講述、講解、解析等主要形式，配合現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，突出重點、解決難點，將倉儲要形式，配合現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，突出重點、解決難點，將倉儲管理的基礎(chǔ)知識和基本技能講清、講透。管理的基

16、礎(chǔ)知識和基本技能講清、講透。 在課堂教學(xué)中，由教師提供真實案例，提出問題，組織學(xué)生以小組在課堂教學(xué)中，由教師提供真實案例，提出問題，組織學(xué)生以小組討論分析、集體分析的形式對案例開展討論，教師從旁加以引導(dǎo)啟發(fā)，討論分析、集體分析的形式對案例開展討論，教師從旁加以引導(dǎo)啟發(fā)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體 。三、教學(xué)設(shè)計明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 23 / 34 頁 在課堂教學(xué)中，對于用語言不易表達(dá)清楚的物流設(shè)施設(shè)備，借助多媒體課件和校內(nèi)實訓(xùn)室的實物進行演示，使教學(xué)更加直觀、生動、易于理解掌握。 三、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)演示系統(tǒng)演示現(xiàn)金流明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 24 / 34 頁港口物

17、流園區(qū)的聯(lián)遠(yuǎn)裝卸貨站貨代貨 代鐵路/公路內(nèi)河/聯(lián)運海關(guān)/聯(lián)檢銀行/保險/財政稅收遠(yuǎn)洋航運 配送倉儲配送中心報關(guān)/船代支線轉(zhuǎn)運系統(tǒng)物流園區(qū)為航運輸和物流企業(yè)提供信息交換和金融、清關(guān)等服務(wù)的一站式服務(wù)第三方物流通關(guān) 操作配送 明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 25 / 34 頁 主要在校內(nèi)模擬實訓(xùn)室（機房）中進行，利用實訓(xùn)軟件，使學(xué)生感受虛擬環(huán)境，并對崗位的各流程和經(jīng)營管理進行模擬操作。 三、教學(xué)設(shè)計模擬配送中心模擬配送中心管理軟件系統(tǒng)管理軟件系統(tǒng)明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 26 / 34 頁 組織學(xué)生觀看現(xiàn)代化的物流企業(yè)視頻，了解現(xiàn)代物流企業(yè)的最新成果組織學(xué)生觀看現(xiàn)代化的物流企業(yè)視頻，

18、了解現(xiàn)代物流企業(yè)的最新成果及其設(shè)施設(shè)備、作業(yè)流程，感受企業(yè)文化，增強學(xué)生的職業(yè)歸屬感、責(zé)及其設(shè)施設(shè)備、作業(yè)流程，感受企業(yè)文化，增強學(xué)生的職業(yè)歸屬感、責(zé)任感、使命感，幫助學(xué)生建立良好的敬業(yè)精神和崗位職業(yè)道德。任感、使命感，幫助學(xué)生建立良好的敬業(yè)精神和崗位職業(yè)道德。 通過網(wǎng)絡(luò)，提供豐富的教學(xué)資源，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生間的通過網(wǎng)絡(luò)，提供豐富的教學(xué)資源，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生間的互動，提高知識容量和成果的前沿性，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互動，提高知識容量和成果的前沿性，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地去獲取知識。創(chuàng)造性地去獲取知識。 三、教學(xué)設(shè)計明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 2

19、7 / 34 頁 1、教學(xué)隊伍 物流管理專業(yè)教研室主任 （學(xué)歷：碩士；職稱：講師） 兩名專業(yè)課教師 （學(xué)歷：本科；職稱：講師；職業(yè)資格證書：中級物流師） 主講教師簡介:孫曉林吉林大學(xué)管理專業(yè)畢業(yè)曾從事德資企業(yè)信息采購控制等管理工作曾參與ERP管理軟件的財務(wù)和物流模塊的實施 三、教學(xué)設(shè)計明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 28 / 34 頁 2、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用 港口物流管理實務(wù)的課堂教學(xué)全部實現(xiàn)了電子化（PPT），對提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)具有明顯的效果，主要體現(xiàn)在以下方面： (1)本課程網(wǎng)絡(luò)課件中含有大量音頻、視頻材料，重點解決了基本概念的理解（見授課實況），物流設(shè)施設(shè)備演示（見多媒

20、體視頻）問題。 (2)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了大量演示軟件，重點解決了傳統(tǒng)教學(xué)中演示困難問題。 (3)針對教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生不易理解的內(nèi)容，制作了圖、文、聲、像并茂的材料，加以重點講解。 三、教學(xué)設(shè)計明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 29 / 34 頁 3、實驗實訓(xùn)條件三、教學(xué)設(shè)計 目前，我院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件資源基本可以滿足本課程的教學(xué)要求。本課程教學(xué)及建設(shè)能充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享。 教學(xué)軟件：ERP軟件、浙科第三方物流管理軟件、運輸管理系統(tǒng)、倉儲管理系統(tǒng)等軟件，以及與之相配套的電子貨架、條碼打印機、數(shù)據(jù)采集器、POS操作機，托盤搬運車等立體圖片。明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第

21、 30 / 34 頁 平時成績平時成績課堂出勤軟件操作考試成績考試成績期中成績期末成績TextText核核方方法法考考三、教學(xué)設(shè)計明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 31 / 34 頁教師教師評價評價學(xué)生評價學(xué)生評價四、教學(xué)效果評價明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 32 / 34 頁 本課程是一門理論和實踐都很強的專業(yè)課程，理論聯(lián)系實際是一個完美的結(jié)合，通過這門課程的學(xué)習(xí)，使我們既掌握了物流管理的理論，也學(xué)會了一些實際操作技能、業(yè)務(wù)操作流程，為我們就業(yè)提供了很大幫助。 本課程是物流管理專業(yè)的主干課程。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)完善；教學(xué)進程安排合理；教學(xué)組織和管理完備；教學(xué)過程融知識講授，獨立分析問題和解

22、決問題能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)于一體。理論聯(lián)系實際；廣泛的使用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。 四、教學(xué)效果評價明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 33 / 34 頁（一）課程內(nèi)容全面實用 基于我國物流業(yè)現(xiàn)狀與趨勢要求，按照業(yè)務(wù)流程中崗位群能力需求設(shè)基于我國物流業(yè)現(xiàn)狀與趨勢要求，按照業(yè)務(wù)流程中崗位群能力需求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，本課程以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，課程內(nèi)容設(shè)計突出計教學(xué)內(nèi)容，本課程以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，課程內(nèi)容設(shè)計突出先進性、實用性、綜合性。先進性、實用性、綜合性。（二）教學(xué)方法靈活多樣 本課程采用傳統(tǒng)講授與研討、實踐等先進方法相結(jié)合，采用現(xiàn)代

23、多媒本課程采用傳統(tǒng)講授與研討、實踐等先進方法相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合案例教學(xué)，大大地拓展了學(xué)體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合案例教學(xué)，大大地拓展了學(xué)生的視野和創(chuàng)新思維的發(fā)揮；通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的教學(xué)資源，生的視野和創(chuàng)新思維的發(fā)揮；通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的教學(xué)資源，提高知識容量和成果的前沿性，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。提高知識容量和成果的前沿性，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、特色與創(chuàng)新明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院明達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第 34 / 34 頁 根據(jù)物流企業(yè)對高職人才的崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)要求，根據(jù)物流企業(yè)對高職人才的崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)要求， 在強化課程崗位技能培養(yǎng)的同時，在強化課程崗位技能培養(yǎng)的同時， 重視對學(xué)生崗位道德素養(yǎng)