生物科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑒規(guī)準(zhǔn)(草案)

1、國(guó)立新竹女中生物學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)新竹女中生物科教學(xué)研究會(huì)修訂98.12.18生物科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)（草案） 971101規(guī)準(zhǔn)架構(gòu)評(píng)鑑工具領(lǐng)域準(zhǔn)則指標(biāo)教室教學(xué)學(xué)生教師觀察檔案滿(mǎn)意度自評(píng)1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)1-1 課程設(shè)計(jì)能力1-1-1 能夠有效選用合適教材1-1-2 能夠研擬適宜的授課大綱或教學(xué)進(jìn)度1-2教學(xué)計(jì)畫(huà)的研擬1-2-1 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生程，規(guī)劃適的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資源1-2-2 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程，規(guī)劃適的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)1-2-3 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程規(guī)劃適的學(xué)習(xí)評(píng)方式1-2-4 能夠針對(duì)單元教學(xué)作思與適時(shí)改進(jìn)1-2-5 能夠

2、依學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)別差設(shè)計(jì)適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)1-3任教學(xué)科的知識(shí)1-3-1 能夠確實(shí)掌握教學(xué)單元的教材內(nèi)容1-3-2 能夠有效結(jié)學(xué)生的新舊知1-3-3 能夠適切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)1-4教材內(nèi)容的呈現(xiàn)1-4-1 能夠正確而清楚明學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)重點(diǎn)1-4-2 能夠正確而清楚講解重要概、原則或技能1-4-3 能夠充分而適當(dāng)舉明或示範(fàn)以增進(jìn)解1-4-4 能夠正確且完整的解答學(xué)生的疑惑1-4-5 能夠設(shè)計(jì)適切的學(xué)習(xí)情境啟發(fā)學(xué)生思考與討（進(jìn)師生討、小組討、小組發(fā)表）1-4-6 能夠於完成每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)後，適時(shí)歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn)1-5教學(xué)技巧的運(yùn)用1-5-1 能夠有效引發(fā)並維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1-5-2 能夠靈活變化教學(xué)活

3、動(dòng)或教學(xué)策並順暢進(jìn)轉(zhuǎn)換與銜接1-5-3 能夠有效掌握教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間1-5-4 能夠靈活運(yùn)用問(wèn)答技巧1-5-5 能夠適切使用電腦網(wǎng)或教學(xué)媒體1-6實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的引導(dǎo)1-6-1 能夠事先完整準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器材與材料1-6-2 能夠清楚講解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和儀器使用1-6-3 能夠確實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)課程流程及秩序1-6-4 能夠隨時(shí)解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑1-6-5 能夠有效引導(dǎo)學(xué)生蒐集數(shù)據(jù)及資料並解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果1-6-6 能夠詳實(shí)批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)1-6-7 能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生製作科展1-7學(xué)習(xí)評(píng)的運(yùn)用1-7-1 能夠適時(shí)檢視學(xué)生的學(xué)習(xí)情形1-7-2 能夠即時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)結(jié)果分析學(xué)習(xí)成效1-7-3 能夠適切根據(jù)學(xué)生評(píng)結(jié)

4、果調(diào)整教學(xué)1-8溝通技巧的應(yīng)用1-8-1 能以清晰、音適中的口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)1-8-2 能以適當(dāng)?shù)慕淌易邉?dòng)或眼神關(guān)照多學(xué)生1-8-3 能維持師生間良好的互動(dòng)2.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)2-1班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建立2-1-1 能夠訂定合的班級(jí)規(guī)範(fàn)與獎(jiǎng)懲規(guī)定2-1-2 能夠維持良好的班級(jí)常規(guī)2-1-3 能夠增強(qiáng)學(xué)生的好表現(xiàn)2-1-4 能夠妥善處學(xué)生的當(dāng)為2-2班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造2-2-1 能夠善用學(xué)生班級(jí)幹部2-2-2 能夠布置或安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境2-2-3 能夠充分表現(xiàn)教學(xué)熱忱2-2-4 能夠使學(xué)生專(zhuān)注於學(xué)習(xí)15國(guó)立新竹女中生物學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑工具新竹女中生物科教學(xué)研究會(huì)修訂98.12.18肆、評(píng)鑑工具評(píng)鑑工

5、具一 生物科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自評(píng)表壹、基本資料 教師姓名： 任教班級(jí)： 填寫(xiě)日期： 擔(dān)任職務(wù)：專(zhuān)任教師 兼導(dǎo)師 兼組長(zhǎng) 兼主任 其他兼職 貳、填答說(shuō)明一、 本自評(píng)表旨在協(xié)助教師自我覺(jué)察教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生自我改善的作用。二、 為了達(dá)到自我診斷的目的，請(qǐng)?jiān)陂喭暝u(píng)鑑指標(biāo)後，以慎重的態(tài)，勾選最能真實(shí)代表表現(xiàn)情形的位。三、 最後在後面的意陳述中，具體補(bǔ)充明整體表現(xiàn)情形以及自我改善的構(gòu)想。、教師自評(píng)表評(píng)鑑領(lǐng)域評(píng)鑑準(zhǔn)則評(píng)鑑指標(biāo)成效評(píng)估符合部分符合不符合未呈現(xiàn)1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)1-1 課程設(shè)計(jì)能力1-1-1 能夠有效選用合適教材1-1-2 能夠研擬適宜的授課大綱或教學(xué)進(jìn)度1-2教學(xué)計(jì)畫(huà)的研擬1-2-1 能夠

6、依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生程，規(guī)劃適的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資源1-2-2 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程，規(guī)劃適的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)1-2-3 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程規(guī)劃適的學(xué)習(xí)評(píng)方式1-2-4 能夠針對(duì)單元教學(xué)作思與適時(shí)改進(jìn)1-2-5 能夠依學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)別差設(shè)計(jì)適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)1-3任教學(xué)科的知識(shí)1-3-1 能夠確實(shí)掌握教學(xué)單元的教材內(nèi)容1-3-2 能夠有效結(jié)學(xué)生的新舊知1-3-3 能夠適切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)1-4教材內(nèi)容的呈現(xiàn)1-4-1 能夠正確而清楚明學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)重點(diǎn)1-4-5 能夠設(shè)計(jì)適切的學(xué)習(xí)情境啟發(fā)學(xué)生思考與討（進(jìn)師生討、小組討、小組發(fā)表）1-4-6 能夠於完成每

7、個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)後，適時(shí)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1-5教學(xué)技巧的運(yùn)用1-5-1 能夠有效引發(fā)並維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1-5-2 能夠靈活變化教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)策並順暢進(jìn)轉(zhuǎn)換與銜接1-5-3 能夠有效掌握教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間1-5-4 能夠靈活運(yùn)用問(wèn)答技巧1-5-5 能夠適切使用電腦網(wǎng)或教學(xué)媒體1-6實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的引導(dǎo)1-6-1 能夠事先完整準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器材與材料1-6-3 能夠確實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)課程流程及秩序1-6-4 能夠隨時(shí)解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑1-6-5 能夠有效引導(dǎo)學(xué)生蒐集數(shù)據(jù)及資料並解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果1-6-6 能夠詳實(shí)批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)1-6-7 能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生製作科展1-7學(xué)習(xí)評(píng)的運(yùn)用1-7-1 能夠適時(shí)檢視學(xué)生的學(xué)習(xí)情

8、形1-7-2 能夠即時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)結(jié)果分析學(xué)習(xí)成效1-7-3 能夠適切根據(jù)學(xué)生評(píng)結(jié)果調(diào)整教學(xué)2.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)2-1班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建立2-1-1 能夠訂定合的班級(jí)規(guī)範(fàn)與獎(jiǎng)懲規(guī)定2-1-2 能夠維持良好的班級(jí)常規(guī)2-1-3 能夠增強(qiáng)學(xué)生的好表現(xiàn)2-1-4 能夠妥善處學(xué)生的當(dāng)為2-2班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造2-2-1 能夠善用學(xué)生班級(jí)幹部2-2-2 能夠布置或安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境2-2-3 能夠充分表現(xiàn)教學(xué)熱忱2-2-4 能夠使學(xué)生專(zhuān)注於學(xué)習(xí)2-3親師溝通與合作的促進(jìn)2-3-1 能夠向家長(zhǎng)清楚明教學(xué)、評(píng)和班級(jí)經(jīng)營(yíng)的和作法2-3-2 能夠適時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情形和各項(xiàng)表現(xiàn)2-3-3 能夠有效獲得家長(zhǎng)合作提供有

9、關(guān)資源和服務(wù)2-4學(xué)生輔導(dǎo)工作的實(shí)2-4-1 能夠清楚瞭解任教班級(jí)學(xué)生的基本資2-4-2 能夠適切輔導(dǎo)學(xué)生生活規(guī)範(fàn)、學(xué)習(xí)困擾或?yàn)槠钏?、意?jiàn)陳述（請(qǐng)就前面勾選結(jié)果提供文字明，下方空白處夠填寫(xiě)，請(qǐng)自加頁(yè)）1.我的優(yōu)點(diǎn)或特色是：2.我遇到的困難或挑戰(zhàn)是：3.我預(yù)定的自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)畫(huà)：國(guó)立新竹女中生物學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑工具新竹女中生物科教學(xué)研究會(huì)修訂98.12.18評(píng)鑑工具二 生物科教師教學(xué)檔案評(píng)量表壹、基本資料 教師姓名： 任教班級(jí)： 擔(dān)任職務(wù)：專(zhuān)任教師 兼導(dǎo)師 兼組長(zhǎng) 兼主任 其他兼職 貳、填寫(xiě)說(shuō)明：一、 本工具旨在透過(guò)教學(xué)檔案提供相關(guān)佐證資，以瞭解教師在各項(xiàng)評(píng)鑑指標(biāo)上之表現(xiàn)情形。二、 教師依

10、學(xué)校選擇之評(píng)鑑指標(biāo)，進(jìn)相關(guān)檔案資（含書(shū)面或影音資）之準(zhǔn)備。參、教學(xué)檔案評(píng)量表：評(píng)鑑領(lǐng)域評(píng)鑑準(zhǔn)則評(píng)鑑指標(biāo)成效評(píng)估（自評(píng)）成效評(píng)估（他評(píng)）符合部分符合不符合未呈現(xiàn)符合部分符合不符合未呈現(xiàn)1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)1-1 課程設(shè)計(jì)能力1-1-1 能夠有效選用合適教材1-1-2 能夠研擬適宜的授課大綱或教學(xué)進(jìn)度1-2教學(xué)計(jì)畫(huà)的研擬1-2-1 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生程，規(guī)劃適的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資源1-2-2 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程，規(guī)劃適的教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)1-2-3 能夠依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生程規(guī)劃適的學(xué)習(xí)評(píng)方式1-2-4 能夠針對(duì)單元教學(xué)作思與適時(shí)改進(jìn)1-2-5 能夠依學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)

11、展和個(gè)別差設(shè)計(jì)適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)1-6實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的引導(dǎo)1-6-7 能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生製作科展1-7學(xué)習(xí)評(píng)的運(yùn)用1-7-2 能夠即時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)結(jié)果分析學(xué)習(xí)成效1-7-3 能夠適切根據(jù)學(xué)生評(píng)結(jié)果調(diào)整教學(xué)2.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)2-1班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建立2-1-1 能夠訂定合的班級(jí)規(guī)範(fàn)與獎(jiǎng)懲規(guī)定2-3親師溝通與合作的促進(jìn)2-3-1 能夠向家長(zhǎng)清楚明教學(xué)、評(píng)和班級(jí)經(jīng)營(yíng)的和作法2-3-2 能夠適時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情形和各項(xiàng)表現(xiàn)2-3-3 能夠有效獲得家長(zhǎng)合作提供有關(guān)資源和服務(wù)2-4學(xué)生輔導(dǎo)工作的實(shí)2-4-1 能夠清楚瞭解任教班級(jí)學(xué)生的基本資2-4-2 能夠適切輔導(dǎo)學(xué)生生活規(guī)範(fàn)、學(xué)習(xí)困擾或?yàn)槠钏痢⒁庖?jiàn)陳述（請(qǐng)就前面勾選

12、結(jié)果提供文字明，下方空白處夠填寫(xiě)，請(qǐng)自加頁(yè)）1.優(yōu)點(diǎn)或特色是：2.改善建議：評(píng)鑑人員簽名： 評(píng)鑑日期： 國(guó)立新竹女中生物學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑工具新竹女中生物科教學(xué)研究會(huì)修訂98.12.18評(píng)鑑工具三 生物科教師教學(xué)觀察評(píng)量表壹、基本資料 教師姓名： 任教班級(jí)： 單元名稱(chēng)： 擔(dān)任職務(wù)：專(zhuān)任教師 兼導(dǎo)師 兼組長(zhǎng) 兼主任 其他兼職 觀察時(shí)間： 年 月 日 第 節(jié)貳、填寫(xiě)說(shuō)明：一、 本表每位教師至少實(shí)施一次，可視情形增加觀察次。二、 表中各項(xiàng)評(píng)鑑指標(biāo)之順序，可視實(shí)際教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)需要作調(diào)整。三、 評(píng)鑑者就各項(xiàng)評(píng)鑑指標(biāo)之表現(xiàn)情形，勾選適當(dāng)位之成效評(píng)估（分為符合、部份符合、不符合三等級(jí)），如有評(píng)鑑指標(biāo)未在觀察中

13、呈現(xiàn)，則於表中勾選未呈現(xiàn)一。四、 文字?jǐn)⑹鰴谔峁┰u(píng)鑑教師觀察上課老師表現(xiàn)之優(yōu)缺點(diǎn)以及可供改善或建議之事項(xiàng)。參、教學(xué)觀察評(píng)量表：評(píng)鑑領(lǐng)域評(píng)鑑準(zhǔn)則評(píng)鑑指標(biāo)成效評(píng)估（自評(píng)）成效評(píng)估（他評(píng)）符合部分符合不符合未呈現(xiàn)符合部分符合不符合未呈現(xiàn)1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)1-3任教學(xué)科的知識(shí)1-3-1 能夠確實(shí)掌握教學(xué)單元的教材內(nèi)容1-3-2 能夠有效結(jié)學(xué)生的新舊知1-3-3 能夠適切結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)1-4教材內(nèi)容的呈現(xiàn)1-4-1 能夠正確而清楚明學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)重點(diǎn)1-4-2 能夠正確而清楚講解重要概、原則或技能1-4-3 能夠充分而適當(dāng)舉明或示範(fàn)以增進(jìn)解1-4-4 能夠正確且完整的解答學(xué)生的疑惑1-4-5 能夠設(shè)

14、計(jì)適切的學(xué)習(xí)情境啟發(fā)學(xué)生思考與討（進(jìn)師生討、小組討、小組發(fā)表）1-4-6 能夠於完成每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)後，適時(shí)歸納學(xué)習(xí)重點(diǎn)1-5教學(xué)技巧的運(yùn)用1-5-1 能夠有效引發(fā)並維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)1-5-2 能夠靈活變化教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)策並順暢進(jìn)轉(zhuǎn)換與銜接1-5-3 能夠有效掌握教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間1-5-4 能夠靈活運(yùn)用問(wèn)答技巧1-5-5 能夠適切使用電腦網(wǎng)或教學(xué)媒體1-6實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的引導(dǎo)1-6-1 能夠事先完整準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器材與材料1-6-2 能夠清楚講解實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和儀器使用1-6-3 能夠確實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)課程流程及秩序1-6-4 能夠隨時(shí)解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑1-6-5 能夠有效引導(dǎo)學(xué)生蒐集數(shù)據(jù)及資料並解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)

15、果1-6-6 能夠詳實(shí)批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊(cè)1-7學(xué)習(xí)評(píng)的運(yùn)用1-7-1 能夠適時(shí)檢視學(xué)生的學(xué)習(xí)情形1-8溝通技巧的應(yīng)用1-8-1 能以清晰、音適中的口語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)1-8-2 能以適當(dāng)?shù)慕淌易邉?dòng)或眼神關(guān)照多學(xué)生1-8-3 能維持師生間良好的互動(dòng)2.班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)2-1班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的建立2-1-2 能夠維持良好的班級(jí)常規(guī)2-1-3 能夠增強(qiáng)學(xué)生的好表現(xiàn)2-1-4 能夠妥善處學(xué)生的當(dāng)為2-2班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造2-2-1 能夠善用學(xué)生班級(jí)幹部2-2-2 能夠布置或安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境2-2-3 能夠充分表現(xiàn)教學(xué)熱忱2-2-4 能夠使學(xué)生專(zhuān)注於學(xué)習(xí) 評(píng)鑑教師簽名： 國(guó)立新竹女中生物學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)鑑工具新竹女中生物科教學(xué)研究會(huì)修訂98.12.18評(píng)鑑工具四 生物科教師教學(xué)學(xué)生回饋表壹、基本資料 教師姓名： 任教班級(jí)： 單元名稱(chēng)： 擔(dān)任職務(wù)：專(zhuān)任教師 兼導(dǎo)師 兼組長(zhǎng) 兼主任 其他兼職 填表時(shí)間： 年 月 日 第 節(jié)貳、填寫(xiě)說(shuō)明： 為了較清楚明瞭本節(jié)課同學(xué)對(duì)老師上課方式之滿(mǎn)意情形，以作為下一堂課老師調(diào)整之依據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們依照自己主觀想法，真確地將心中意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。本問(wèn)卷僅作為老師自我反省與改進(jìn)教學(xué)參考用，並不會(huì)將同學(xué)