中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料-

1、高品質(zhì)文檔中隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上悄悄耕耘了六個(gè)春秋的我，雖說沒有驚人的成果，但卻付出了很多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱忱投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去暖和學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。 一位老師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的抱負(fù)、青春、歡樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芳香?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注意有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。勇于創(chuàng)新，敢為人先在我擔(dān)當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的這六年里，創(chuàng)新是我不竭的動(dòng)力。在“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中，我

2、提倡打破“框架式”、開展“開放式”的爭(zhēng)章形式，各小隊(duì)結(jié)合各自實(shí)際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊(duì)隊(duì)有特色的格局，隊(duì)員再依據(jù)自己的特點(diǎn)制定自我奮斗目標(biāo)，通過自評(píng)、小隊(duì)評(píng)、全體隊(duì)員評(píng)的方式，評(píng)比出符合要求的隊(duì)員，頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。為了讓每一位少先?duì)員發(fā)揮樂觀性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了中隊(duì)干部不變的慣例，做到中隊(duì)干部每學(xué)期換一次，讓人人都能當(dāng)中隊(duì)干部，讓他們從中得到體驗(yàn)。以身示范，潛移默化古代大訓(xùn)練家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)到處留意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的訓(xùn)練效果。就拿一件小事說吧

3、，在學(xué)校只要我發(fā)覺清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰撿起，發(fā)覺哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自己四周有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。珍愛孩子，加強(qiáng)溝通作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的伴侶，我除了常常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并準(zhǔn)時(shí)賜予他們各方面的關(guān)心外，我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本狀況及在校狀況進(jìn)行溝通，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我預(yù)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展?fàn)顩r以及學(xué)生提出的問題的解決狀況，增加了輔導(dǎo)員思想訓(xùn)

4、練工作的實(shí)效性。細(xì)心打造，為孩子搭建自主成長(zhǎng)的平臺(tái)為了充分發(fā)揮中隊(duì)干部的潛能，培育中隊(duì)干部，我別出心裁,成了“中隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由中隊(duì)長(zhǎng)主持工作，定期活動(dòng)，中隊(duì)干部共商中隊(duì)中的大事，爭(zhēng)論中隊(duì)活動(dòng)方案，籌備各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。無論中隊(duì)開展什么活動(dòng)，我都會(huì)來到孩子們中間，和他們一起參加活動(dòng)，共享歡樂。活動(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培育出了一批批優(yōu)秀的中隊(duì)干部。在我和這些中隊(duì)干部的帶領(lǐng)下,我們班開展了豐富多彩的主題活動(dòng)如“彎彎腰，撿撿紙” 、“彬彬有禮過公路” 、 “八榮八恥”等等“這些活動(dòng)的開展，得到了學(xué)校的贊揚(yáng)和確定，也使每一位隊(duì)員意識(shí)到環(huán)保的重要性，能做到樂觀參加，自主參加幾份耕耘，幾份收獲。我在擔(dān)當(dāng)中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，所在的中隊(duì)連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為 “雛鷹中隊(duì)”、“文明班”，XX年，我?guī)У娜?）中隊(duì)被區(qū)教委、團(tuán)委授予潯陽區(qū)“文明班”的光榮稱號(hào)。同年我也被學(xué)校授予 “優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)XX年我被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” XX年，我執(zhí)教的荷花一課榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。XX年我執(zhí)教的秋天的雨一課榮獲市三等獎(jiǎng) 五年來，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培育師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對(duì)他們進(jìn)