力 運動和力復習人教版

1、 一、力人用力推車人用力拉彈簧起重機用力提重物壓路機用力壓路面 磁鐵 吸引 鐵釘 地球 吸引 物體人對車有推的作用人施加了力，車受到了力；手對彈簧有拉的作用手施加了力，彈簧受到了力；起重機對重物有提的作用起重機施加了力，重物受到了力；壓路機對路面有壓的作用壓路機施加了力,路面受到了力;實例分析施力物體受力物體彈簧手起重機壓路機車人重物路面接觸(a)運動員用力舉起杠鈴(b)頑皮的大象用力向下壓蹺蹺板(c)漁翁用力拉起魚網(d)推土機用力推走泥土(e)同名磁極相互排斥(f)帶靜電的橡膠棒吸引小紙屑一、力是什么力是物體對物體的作用1、力是物體對物體的作用。結論2、力用字母“F”表示 力的單位是“ 牛

2、頓” 簡稱 “牛”符號“N”3、有施力物體必有受力物體 施力物體和受力物體同時存在 兩個較小的雞蛋放在手中靜止時對手的壓力約為1N一個普通中學生站在地面上,對地面的壓力約為500N結論：相互接觸的物體可以有力的作用 ，也不一定有力的作用。 不接觸的物體也可以有力的作用??？相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？物體受力后會產生什么現(xiàn)象呢？ 力的作用效果力的作用效果弓的形狀發(fā)生改變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以改變物體的形狀(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手將棒球擊出。棒球的運動方向發(fā)生了改變靜止運動力可以改變物體的運動

3、狀態(tài)運動靜止小球速度變快小球改變運動方向3、力的三要素：（1）力的大?。?）力的方向（3）力的作用點4、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的用一根帶箭頭的線段，把力的三要素三要素表示出來表示出來 線段的長短線段的長短 表示表示力的大小力的大??； 箭頭箭頭 表示表示力的方向力的方向， 線段的起點或終點線段的起點或終點 表示表示力的作用點力的作用點。力的示意圖畫法：1、確定力的作用點。（同一物體上所受力的作用點 一般畫在幾何中心）2、沿力的方向畫線段，在線段末端畫箭頭。 （力大的線段畫長些）3、在箭頭旁邊標出字母及大小和單位。注意 1力的作用點必須畫在受力物體上，2 力的箭頭必須畫在線段的末端，

4、不能省略不畫。3 線段的長度必須與力大小比例相符。4 必須標出力的大小、單位、有角度的力必須標明角度。5 必須畫成實線。畫力的示意圖：1、手豎直向上托一本書F=5NF=5N 2、與水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力F=50N4、用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進5、地面受重物豎直向下F=20N的壓力F=20N例1：用15N的推力將質量為3kg的足球推出，畫出足球在空中飛行時受到的力(不計空氣阻力)的示意圖例2：如圖所示，一個重為15N的小球靜止在水平地面上，畫出它對地面壓力的示意圖G=30NF=15N例子：劃船劃船時，船到岸

5、邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去 物體之間力的作用是相互的一個物體既是施力物，同時又是受力物（理解）即：甲對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力（這兩個力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。力的相互性物體間力的作用是相互的相互作用力：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在相互作用的兩個物體上 例例1.1.圖圖(a)(a)、(b)(b)表示了力作用在物體上產生的表示了力作用在物體上產生的作用效果。其中圖（作用效果。其中圖（a a）主要表示力能改變物體）主要表示力能改變物體的的_;_;圖圖(b)(b)主要表示力能主要表示力能改變物體的改變物體的_

6、。形狀運動狀態(tài)例2.下列 關于力的說法，錯誤的是 （ ）A.人推車時,人也受到車的作用力B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力 可以使物體發(fā)生形變D.排球運動員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力 可以改變物體的運動狀態(tài)B 例例3.3.下列實例中在力的作用下使物體的形狀下列實例中在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是發(fā)生變化的是 ( )( ) A. A.緊急剎車緊急剎車 B.B.騎自行車加速前進騎自行車加速前進 C.C.做直線運動的足球、碰到球員后，做直線運動的足球、碰到球員后， 運動方向發(fā)生改變運動方向發(fā)生改變 D.D.兩手用力扳竹條兩手用力扳竹條,

7、 ,使其彎曲使其彎曲D1.踢球時，球受到的力是由 施加的，這時 也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是 ， 說明力能使物體發(fā)生形變的是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳B C EA D 課堂練習 3下面關于力的概念說法正確的是（下面關于力的概念說法正確的是（ ） A接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定沒有力的作用沒有力的作用 B接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一定有力的作用定有力的作用 C接觸物體之間可能有力的作用，不接觸物體之間也可接觸物體之間可能有

8、力的作用，不接觸物體之間也可能有力的作用能有力的作用 D接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一定有力的作用定有力的作用C 4關于力的概念說法錯誤的是（關于力的概念說法錯誤的是（ ） A力是物體對物體的作用，沒有物體就沒力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用有力的作用 B物體受到力的作用，一定存在施力物體物體受到力的作用，一定存在施力物體 C只要有物體，一定就有力的作用只要有物體，一定就有力的作用 D物體間力的作用是相互的，一個物體對物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力時，另一個物體施力時， 同時也受到后者對它的同時也受到后

9、者對它的作用作用C 如圖，使用一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的 力去推它，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形 變，如果F1F2=F3=F4，那么，能說明力的作用效 果跟力的作用點有關的圖是和 ；能說明 力的作用效果跟力的大小有關的圖是 和 ；能 說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是 和 。 F1F2F3F4（A） （B） （C） （D）BDABBC彈力（1）彈性：物體受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的特性。（2）塑性：物體變形后不能自動恢復原來形狀的 特性（3）彈力：物體由于彈性形變而產生的力（4）其它彈力： 如：（6）彈簧測力計原理：在彈簧的彈性限度內彈簧的伸長與彈簧所受的拉力

10、成正比。相互接觸、發(fā)生彈性形變（5）彈力產生的條件：7. 彈簧測力計的使用（1）看：量程（2）看：分度值使用前：（3）看指針是否指在零刻度處，若不在要調零； 三“看”。即：它的測量范圍。即：刻度盤上最小格所代表 的數(shù)值。使用時： （1）測力前最好輕拉彈簧幾次，避免彈簧被外殼卡住。 （2）使用時：應用手提住提環(huán)或把提環(huán)固定在墻上， 絕不能用手捏住外殼。 （3）使用時：拉力方向應與彈簧的軸線方向一致，也 就是說：一定要讓彈簧的伸長方向與測 力計所測的力方向一致。（4）讀數(shù)時：要當指針穩(wěn)定后且視線必須與指針所指 刻度線垂直，（即：測力計處于靜止或 勻速直線運動狀態(tài)）。例 如圖 632 所示，彈簧測力

11、是根據(jù)_ 的 原 理 制 成 的 ， 它 的 量 程 為_N，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_N ，方向向_( 填“左”或“右”)在彈性限度內，圖 632思路點撥：根據(jù)二力平衡條件可知摩擦力等于拉力，摩擦力的方向跟拉力的方向相反彈簧的伸長跟拉力成正比0536左1.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用2N的力拉掛鉤和吊環(huán),則測力計的讀數(shù)為 N.2.某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上,測力計的讀數(shù)為5N,則物體的重力為( )A.大于5N B. 等于5N C. 小于5N D.以上都有可能.3、圖中彈簧秤的讀數(shù)是 N；2C2.84.兩位同

12、學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力 器的三根彈簧，結果都將手臂撐直了，則( ) A.手臂粗的同學用的臂力大 B手臂長的同學用的臂力大 C兩同學用的臂力一樣大 D.無法比較用的臂力大小 5.甲、乙兩同學沿反方向拉一個彈簧測力計，拉力都是20N，當 測力計靜止不動時，它的讀數(shù)是( ) A 0 N B 40 N C 30 N D 20 NBD6.下列哪個力不屬于彈力？（ ） A、地面對人的支持力 B、重力 C、人對車的推力 D、繩子對物體的拉力B重力1）定義：由于地球的吸引而使地面附近的一切物體受到的力。2）施力物體：地球3）大?。?）方向：5）作用點：重心（重心不一定在物體本身上）6）

13、測量工具： 彈簧測力計 應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。重心的尋找方法： ；二次懸掛法通過增大支撐面、降低重心有助于提高物體的穩(wěn)定程度 例1 2013郴州 如圖93所示，用一根細線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。請畫出此時橡皮受力的示意圖。圖93如圖所示 例2（2013白銀)如圖所示是正在足球場上滾動的足球，請畫出足球受到的重力的示意圖.解析：本題考查力的示意圖.足球的重心在足球的中心，以重心為力的作用點作豎直向下的作用線，末端標上箭頭，在箭頭附近標出重力的字母符號.答案：如圖所示3、圖中靜止的小球重10N，請用力的示意圖畫出小球所受的重力和繩對小球的拉力。G

14、=10NF=10N因為小球保持靜止,拉力F和重力平衡,所以:F=G=10N1關于重力的正確說法是（ ）。 A向上拋的小球在向上運動過程中不受重力作用 B空中飛行的飛鳥不受重力作用 C重力在物體上的作用點就是此物體的重心 D一個物體的重心一定在物體上C2.運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動 的過程中，不計空氣阻力，其受力情況是（ ） A只受踢力 B只受重力 C受踢力和重力 D不受力的作用練練 習習B3.下列物體中受到的重力約為40牛的是 ( ) A一只羊 B中學生背的書包 C一瓶飲料 D一只雞蛋B4.畫出圖中所示斜面上木塊所受重力的示意圖 G5.下圖為空中飛行的鉛球，請在圖中畫出鉛球所受

15、重力的示意圖 G義 務 教 育 教 科 書物理 八年級 下冊（人教版）第八章 運動和力一、力和運動的關系一、力和運動的關系運動狀態(tài)運動狀態(tài)不改變不改變勻速直線勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)靜止狀態(tài)靜止狀態(tài)運動狀態(tài)發(fā)生改變運動狀態(tài)發(fā)生改變不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物體受力情況物體受力情況物體運動情況物體運動情況1 1牛頓第一定律牛頓第一定律2 2慣性慣性一切一切物體在物體在沒有受到力的作用沒有受到力的作用時，時，總總保持保持靜止狀靜止狀態(tài)態(tài)或或勻速直線運動狀態(tài)勻速直線運動狀態(tài)。慣性是物體固有的一種屬性；慣性是物體固有的一種屬性；物體在任何情況下都具有慣性；物體在任何情況下都具有慣

16、性；物體的慣性只跟物體的質量有關；物體的慣性只跟物體的質量有關；跟物體的運動情況無關。跟物體的運動情況無關。一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，我們把這種性質叫做慣性（我們把這種性質叫做慣性（inertiainertia）。）。車車將將將將將將將將1、用尺子迅、用尺子迅速打出下面速打出下面的棋子，上的棋子，上面的棋子到面的棋子到底會怎么樣？底會怎么樣？答：疊在一起的棋子原來是處于靜止狀態(tài)的，當尺子打出了下面的答：疊在一起的棋子原來是處于靜止狀態(tài)的，當尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有慣性，還要保持原來的靜止狀態(tài)。所以上棋子，由于上面的棋子有慣性，

17、還要保持原來的靜止狀態(tài)。所以上面棋子落在正下方。面棋子落在正下方。 練一練解釋慣性現(xiàn)象的一般格式：解釋慣性現(xiàn)象的一般格式： 說清物體原來是處于什么狀態(tài)說清物體原來是處于什么狀態(tài) （運動或靜止）（運動或靜止） 說出后來發(fā)生什么變化；說出后來發(fā)生什么變化； 物體由于慣性還要保持原來的物體由于慣性還要保持原來的 （運動或靜止）狀態(tài)。（運動或靜止）狀態(tài)。 所以所以。答答: :乘客隨車一起向前運動，汽車突然剎車，乘客的腳乘客隨車一起向前運動，汽車突然剎車，乘客的腳隨車一起停下來，而身體的上部由于慣性保持原來向隨車一起停下來，而身體的上部由于慣性保持原來向前運動的狀態(tài)前運動的狀態(tài), ,所以乘客就會向前傾；

18、反之，汽車突然所以乘客就會向前傾；反之，汽車突然起步，乘客的腳隨車向前運動，而身體的上部由于慣起步，乘客的腳隨車向前運動，而身體的上部由于慣性保持靜止狀態(tài)，所以乘客就會向后仰。性保持靜止狀態(tài)，所以乘客就會向后仰。【演練】：【演練】：1 1、為什么突然剎車時，、為什么突然剎車時，車內的乘客向前傾，車內的乘客向前傾，而突然啟動時，車內而突然啟動時，車內的乘客向后仰？的乘客向后仰？練一練答答: :先助跑一段，運動員就具有向前先助跑一段，運動員就具有向前較快的速度，跳起后身體由于慣性還較快的速度，跳起后身體由于慣性還要保持原來的速度向前運動，以增加要保持原來的速度向前運動，以增加跳遠的距離。跳遠的距離

19、。2 2、跳遠時助跑為什、跳遠時助跑為什么可以增加跳遠的么可以增加跳遠的距離，提高成績？距離，提高成績？練一練答答: :衣服在甩桶中高速轉動時，衣服衣服在甩桶中高速轉動時，衣服中的水具有很高的速度，由于慣性，中的水具有很高的速度，由于慣性，這些水保待原來的高速切向運動，于這些水保待原來的高速切向運動，于是從衣服從運動出來。是從衣服從運動出來。3 3、請解釋雙桶洗、請解釋雙桶洗衣機甩干的原理？衣機甩干的原理？練一練4 4、錘頭松了，通常把錘柄的一端在、錘頭松了，通常把錘柄的一端在物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘物體上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，請你說說這是為什么？柄上，請你說說這是為什么？答

20、:錘頭和錘柄原來一起向下運動,當錘柄突然停止,錘頭由于慣性還要繼續(xù)保持原來向下的運動狀態(tài),所以錘頭能緊套在錘柄上練一練3、力的平衡：物體在受幾個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀、力的平衡：物體在受幾個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。態(tài)，我們就說這幾個力平衡。 二力平衡條件：作用在二力平衡條件：作用在 同一物體同一物體 上的兩個力，上的兩個力， 大小大小 相等，相等， 方向方向 相反，并相反，并且在且在 同一直線同一直線 上。上。4、摩擦力、摩擦力 滑動摩擦力概念：兩個互相接觸的物體滑動摩擦力概念：兩個互相接觸的物體,當它們發(fā)生當它們發(fā)生 相對運

21、動相對運動 時，在接觸時，在接觸面上會產生阻礙相對運動的力。影響因素：面上會產生阻礙相對運動的力。影響因素： 壓力壓力 和和 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 。 靜摩擦力的影響因素：與之靜摩擦力的影響因素：與之 平衡平衡 的力。的力。相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物體受力物體力的變化力的變化作用在作用在不同的不同的兩個物體兩個物體上上同時產生同時產生同時變化同時變化同時消失同時消失作用在作用在同一物體同一物體上上一個力變化，另一個一個力變化，另一個力不一定變化，可能力不一定變化，可能會變?yōu)榉瞧胶饬優(yōu)榉瞧胶饬? 5相互作用力與平衡力的區(qū)別相互作用力與平衡力的區(qū)別練習練習1 1下面

22、的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（下面的現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因是（ ）。）。 A A放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處放在教室里的課桌，沒人搬動總是在原處 B B運動員跑到終點時不能立即停下來運動員跑到終點時不能立即停下來 C C站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎車，人就要向前傾車，人就要向前傾 D D自行車從坡頂沿斜坡向下運動，速度不斷增大自行車從坡頂沿斜坡向下運動，速度不斷增大D2 2汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力汽車在水平公路上勻速直線行駛，下列各對力中是平衡力的是（）。中是平衡力的是（）。 A A汽車受到的牽引力和重力汽車受到的牽

23、引力和重力 B B汽車的重力和車對路面的壓力汽車的重力和車對路面的壓力 C C汽車受到的牽引力和路面對車的阻力汽車受到的牽引力和路面對車的阻力 D D汽車對路面的壓力和路面對車的支持力汽車對路面的壓力和路面對車的支持力C3 3、某人坐在行駛的汽車里，后背總向后緊貼著座椅、某人坐在行駛的汽車里，后背總向后緊貼著座椅的靠背，則汽車的運動狀態(tài)是（）。的靠背，則汽車的運動狀態(tài)是（）。 A A勻速行駛勻速行駛 B B加速行駛加速行駛 C C減速行駛減速行駛 D D正在拐彎正在拐彎B4 4、氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆、氫氣球下面吊著一個重物升空，若氫氣球突然爆炸，那么重物將（炸，那么重物將

24、（ ）A A先豎直上升，后豎直下落先豎直上升，后豎直下落 B B勻速豎直下落勻速豎直下落 C C加速豎直下落加速豎直下落 D D勻速豎直上升勻速豎直上升A5 5、關于慣性，下面說法正確的是（）。、關于慣性，下面說法正確的是（）。一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質叫做慣性直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質叫做慣性射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前進，是因為子射出的子彈離開槍口繼續(xù)高速前進，是因為子彈受到慣性的作用彈受到慣性的作用汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)前進是由于汽車的汽車關閉發(fā)動機后還能繼續(xù)前進是由于汽車的慣性大于它受到的阻力慣性大于

25、它受到的阻力一切物體在任何情況下都具有慣性一切物體在任何情況下都具有慣性D二、摩擦力二、摩擦力力力重力重力彈力彈力摩擦力摩擦力產生條件產生條件方向：方向：與物體相對運動方向與物體相對運動方向或相對運動的趨勢相反?；蛳鄬\動的趨勢相反。摩擦力產生的位置：摩擦力產生的位置：接觸面接觸面影響滑動摩擦力大小的因素影響滑動摩擦力大小的因素是是壓力壓力和和接觸面接觸面粗糙程度粗糙程度 增大有益摩擦的方法增大有益摩擦的方法減小有害摩擦的方法減小有害摩擦的方法1 1研究影響滑動摩擦力大小的因素研究影響滑動摩擦力大小的因素控制變量法控制變量法實驗方法：實驗方法： 滑動摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無關。滑動摩

26、擦力大小與物重、速度、接觸面積無關。 滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力壓力有關，接有關，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大； 滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度有關，接有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；物體做勻速直線運動物體做勻速直線運動 2 2增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法： 增加接觸表面的粗糙程度。增加接觸表面的粗糙程度。 增大物體間的壓力；增大物體間的壓力；列舉相關的事例列舉相關的事例 自行車用越大力剎車，就停得越快；自行車用越大力剎車，就停得越快；