古詩(shī)詞吟誦課程綱要(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上古詩(shī)詞吟誦校本課程綱要課程名稱 古詩(shī)詞吟誦單 位陳莊小學(xué)設(shè)計(jì)人陳麗娟適用年級(jí)四年級(jí)總課時(shí)數(shù)14課時(shí)課程類型選修課程課程簡(jiǎn)介吟誦是介于“唱”和“讀”之間的吟唱古典詩(shī)詞文章的藝術(shù)，它橫跨文學(xué)、音樂、語(yǔ)言三門學(xué)科。吟誦是高效的學(xué)習(xí)方法，用這種方法，不僅記得牢，而且理解得深。吟誦把一系列的知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合，寓教于樂。吟誦尤其對(duì)于理解作品的非常有效。吟誦還是培養(yǎng)創(chuàng)造力和個(gè)性的重要方法。開展古詩(shī)吟誦的校本課程不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美水平，更重要的是把傳統(tǒng)文化的種子播撒到了學(xué)生幼稚的心田，讓他們成長(zhǎng)的根深深扎在民族文化的沃土里。背景分析目的和意義：中華古詩(shī)詞，蘊(yùn)藏著豐富

2、的“素質(zhì)”內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化的精髓，流淌著人類豐富的情感，凝結(jié)著一代代人最寶貴的生命體驗(yàn)，不僅是中國(guó)文化的瑰寶，也是中國(guó)傳統(tǒng)美德的殿堂，具有超越時(shí)空的生命力。古詩(shī)詞吟誦不僅讓學(xué)生欣賞了原文的形象美、意境美、韻律美。還提高了審美能力，陶冶了情操，加強(qiáng)了修養(yǎng)，豐富了思想。學(xué)生在和古代詩(shī)文、文學(xué)家、圣人的直接對(duì)話中，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，為他們的人生奠定了良好的文學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)古詩(shī)文的興趣也大大的激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。已有基礎(chǔ)：朗讀時(shí)吐字清晰，發(fā)音基本正確，能注意停頓和重音，朗讀時(shí)比較流暢。所需條件：課件視頻、古詩(shī)材料課程目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和良好的歌唱習(xí)慣和歌唱能力；2、以朗誦

3、和歌唱的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，在音樂中感受、體驗(yàn)并逐漸理解古詩(shī)詞的意境和美感。3、讓學(xué)生能夠有韻味、有表情有動(dòng)作地歌唱。 4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立吟誦古詩(shī)的能力。學(xué)習(xí)主題主題周次 課時(shí)內(nèi)容實(shí)施要求1獨(dú)坐敬亭山誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、背誦古詩(shī)文，用感情地誦讀來(lái)感悟古詩(shī)的意思，通過想象來(lái)體會(huì)古詩(shī)的意境。2獨(dú)坐敬亭山吟唱古詩(shī)：用音樂、用歌唱方法唱古詩(shī)3獨(dú)坐敬亭山表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在基本理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將古詩(shī)的意思通過一定的動(dòng)作神態(tài)，將古詩(shī)表演出來(lái)。4望洞庭誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、背誦古詩(shī)文，感情地誦讀來(lái)感悟古詩(shī)的意思，通過想象來(lái)體會(huì)古詩(shī)的意境。5望洞庭吟唱古詩(shī)：用音樂、用歌唱方法唱古詩(shī)6望洞庭表演：教

4、師要引導(dǎo)學(xué)生在基本理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將古詩(shī)的意思通過一定的動(dòng)作神態(tài)，將古詩(shī)表演出來(lái)。7憶江南誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、背誦古詩(shī)文，感情地誦讀來(lái)感悟古詩(shī)的意思，通過想象來(lái)體會(huì)古詩(shī)的意境。8憶江南吟唱古詩(shī)：用音樂、用歌唱方法唱古詩(shī)9憶江南表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在基本理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將古詩(shī)的意思通過一定的動(dòng)作神態(tài)，將古詩(shī)表演出來(lái)。10鄉(xiāng)村四月誦讀古詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、背誦古詩(shī)文，感情地誦讀來(lái)感悟古詩(shī)的意思，通過想象來(lái)體會(huì)古詩(shī)的意境。11鄉(xiāng)村四月吟唱古詩(shī)：用音樂、用歌唱方法唱古詩(shī)12鄉(xiāng)村四月表演：教師要引導(dǎo)學(xué)生在基本理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，將古詩(shī)的意思通過一定的動(dòng)作神態(tài)，將古詩(shī)表演出來(lái)。13復(fù)習(xí)讓學(xué)生將本期所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)14匯報(bào)表演以節(jié)目的形式向?qū)W校和家長(zhǎng)匯報(bào)表演評(píng)價(jià)活動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)定評(píng)價(jià)綜述 : 教師評(píng)價(jià)：教師通過即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)孩子進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的反饋。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：教師通過即時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)孩子進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的反饋。評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)方式/活動(dòng)及等級(jí)描述過程性評(píng)價(jià) 定期組織各種形式的誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次吟誦古詩(shī)評(píng)比活動(dòng)，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。終結(jié)性評(píng)價(jià) A、會(huì)熟練、有節(jié)奏的誦讀古詩(shī)。B、有韻味、有美感地