個人實習(xí)報告模板-

1、高品質(zhì)文檔個人實習(xí)報告模板許多人初涉職場的時候都會有一個實習(xí)的經(jīng)過，在實習(xí)完成時，大家都用一份報告來作一個實習(xí)工作總結(jié)。那么，個人實習(xí)報告怎么寫呢？是怎樣的呢？要學(xué)會利用信息，要做一名信息靈通的班主任，讓班級的一舉一動把握在你手中，這樣你就會在班級管理中得心應(yīng)手。 在田家炳中學(xué)的時候，有一件事給我的感受最深。在接手初一（2）班的時候，我對學(xué)生不是很了解，所以我不幸的踩了“地雷”。事情是這樣的，有一個學(xué)生是特別的有共性，與其他的學(xué)生不常常來往，記得，第一個與我說話的學(xué)生就是她，很有自己的想法與主見，她曾對我說：“行勝于言”，所以對她的印象很深。就常常的關(guān)懷她，在她病的時候，作為一個老師的我親自給

2、她買藥與問候她，過多的關(guān)注。問題來了，發(fā)覺總有幾個學(xué)生對我總有抵觸的心情與對抗。我不明白究竟是做錯了什么，很苦惱，我不禁反思我的行為。后來，通過其他的學(xué)生我才明白她是班上被排斥的邊緣人，所以，那幾個學(xué)生不滿我的“偏心”，才跟我總是過不去，有事沒事跟我較勁，形成了小對抗的局面。我才恍然大悟原來班級也有“幫派”（小團(tuán)體），學(xué)生也會“吃醋”。其實她們在平常含沙射影告知了我，只是我不懂而已。后來我努力的化解這一場誤會，不過實習(xí)已結(jié)束了，真的很圓滿。它不僅訓(xùn)練我要學(xué)會利用信息，管理好班級。同時也告知我對學(xué)生不能有偏心，要不然會“死得很難看”。 傳統(tǒng)的訓(xùn)練理念中，大部分老師都把自己看為至高無上的。但現(xiàn)代訓(xùn)

3、練不同，“以人為本”教學(xué)理念的推廣，已經(jīng)把師與生之間的關(guān)系看為公平關(guān)系，從前的貓和老鼠的關(guān)系已經(jīng)不存在了。在實習(xí)中，我敬重學(xué)生的意見，虛心接受學(xué)生的批判。記得在田家炳中學(xué)時候，我原來是要對一位（就是那幾位不滿我的學(xué)生中“大哥”級人物）跟我作對的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，但不曾想到的是她反過訓(xùn)練了我，說了許多，她不僅指出了我的不足之處，還提出1、2、3點，教我如何去做才能讓學(xué)生喜愛，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，她說，她們不是跟我過不去只是覺得我不會哄她們，不多跟她們溝通等。還說我缺乏了一種老師的威武，這樣學(xué)生根本就不怕我。真的很懇切，很多事釋懷了，一陣心酸涌上我流淚了，不過我沒有給她觀察。那時我對她說：“真的很感謝

4、你，你讓我真的重新熟悉我自己，也使我學(xué)到了許多東西?！贝撕?，我在課余時間里盡量多深化到學(xué)生中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與我無拘無束地相處，漸漸的班里同學(xué)的眼光由抵觸防范變?yōu)樾湃瘟?，開頭找我談心了，向我傾訴心里話，看到學(xué)生的變化，我特別的感動 四、教學(xué)心得：在田家炳中學(xué)實習(xí)了一個多月，我深深地體會到：“學(xué)是一碼事，教是另一碼事”的真正意義所在。通過這次實習(xí)，我深刻地感到原來要做一名合格優(yōu)秀的老師是要付出很大許多的努力。記得第一堂課講下來，我自己的感覺不是很好。一方面講課語速偏快，老是可怕講不完預(yù)先預(yù)備的內(nèi)容，沒有別的老師那股輕松自如、游刃有余的勁兒。感到自己上課猶如是在跑步，而他們卻

5、猶如是在閑逛。一方面，解釋的過多，老是怕學(xué)生聽不懂，也怕自己講不透講不清，越講學(xué)生就是越聽不懂，其實有些東西不講還好，講了學(xué)生就糊涂了。覺得自己上課就像猴子摘玉米，分不清那里是重，那里是輕。后來，在剩下的課，我克服了這些缺點。上課聲音要大，這是我很早就知道的事情。我以前只知道老師上課聲音小，很可能成為學(xué)生睡懶覺的催化劑，使得整個課堂死氣沉沉的，但是如今我知道了上課除了聲音要大更重要的還要注意語調(diào)的輕重，要抑揚(yáng)頓挫，要有翕動性，這樣有助于活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 以上是我的實習(xí)報告，我信任在以后的日子里我會反思我這次在田家炳中學(xué)教學(xué)方面的得與失、成與敗，使自己在反思中不斷地向前邁進(jìn)！在這段實習(xí)期間，經(jīng)過親身