雙休日生活主題班會活動設(shè)計方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我的快樂雙休日主題班會活動設(shè)計方案一、活動背景：其一，學(xué)生進入小學(xué)階段，新課程、新知識明顯增多，新的信息量也明顯加大，學(xué)生之間的人際交往以及學(xué)生在學(xué)校、在社會的生活接觸面也大大加寬。新的階段、新的生活為學(xué)生提供了許多新的生活情趣。其二，緊張的學(xué)習(xí)之余，由學(xué)生自主安排的時間主要是雙休日，但學(xué)生的雙休日現(xiàn)狀不盡如人意。部分學(xué)生的雙休日幾乎全部是學(xué)習(xí)時間，部分學(xué)生的雙休日則處于放任狀態(tài)，休閑活動內(nèi)容、時間令人堪憂；部分學(xué)生則對于如何安排自己的雙休日束手無措。二、活動目的：通過主題班會活動探究：展示我們充滿快樂和情趣的生活。指導(dǎo)學(xué)生追求富有情趣的雙休日生活，充分展示他們每個人

2、健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。 讓學(xué)生知道“豐富的文化生活；提升情趣，陶冶情操”是追尋高雅生活的途徑與方法的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生積極培養(yǎng)和發(fā)展健康、豐富的生活情趣，指導(dǎo)學(xué)生過有情趣的雙休日，促進自身健康成長。激發(fā)學(xué)生追求生活情趣、提升情趣，陶冶自己的情操，讓自己的生命更有意義。三、活動材料：休閑價值表1、心情方面可緩解緊張情緒，輕松愉快的心情迎接下一星期的生活；2、人際關(guān)系方面與朋友多交流，增進友誼3、能力方面可培養(yǎng)個人的興趣、愛好、特長，發(fā)揮潛力，可培養(yǎng)更多的才能；4、知識方面增長知識、開拓視野、5、身體健康方面鍛煉身體，增強體質(zhì)，積極休息，維護身體健康6、其他使生活更充

3、實，學(xué)習(xí)效率更高四、活動方法：1、調(diào)查學(xué)生的雙休日生活情況：時間如何安排、有哪些活動形式。2、學(xué)生準(zhǔn)備自己曾覺得最有意義、最難忘的一次雙休日。你是怎樣過的，為么你覺得最有意義、最難忘？3、 設(shè)計一份典型的有問題的“雙休日安排表”。4、 收集相關(guān)的資料，并制作多媒體課件。五、適合的年級：本活動適合小學(xué)各年級六、活動過程：（一）談話導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：把學(xué)生生活的真實與教學(xué)活動結(jié)合起來，目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)復(fù)雜的問題情境，并讓學(xué)生進行角色扮演，以利于學(xué)生的有效參與和真實體驗）同學(xué)們，今天，我們的班會活動主題是“我的雙休日”。大家七嘴八舌真情告白（即時采訪）減負(fù)以后，我們同學(xué)自己擁有

4、的時間大大增加，尤其是雙休日，更是給了大家一個舞臺去發(fā)展自我。今天，我們就來談“我的雙休日”這個話題，大家實話實說，老師首先問大家一個問題：你們喜歡雙休日嗎？為什么？學(xué)生各抒己見，舉手發(fā)言老師總結(jié)：通過大家的熱烈發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對雙休日是“讓我歡喜讓我憂”。為什么有的同學(xué)會是喜有的又是憂呢？那么就讓我們這些同學(xué)來談?wù)劊核麄兪侨绾芜^“雙休日”的？（二）主題活動：（設(shè)計意圖：追求學(xué)習(xí)過程的開放性，鼓勵合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生營造一個和諧、理解的氛圍，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的意愿、情感和需要，學(xué)生就能進行自我教育，發(fā)展自我潛能。）看看別人 情境一、顯示幻燈片如此雙休日1、 臥室里，學(xué)生甲懶

5、懶散散地起床，然后好看了一會電視，又翻翻書，一會兒在床上躺著發(fā)呆，就這樣無所事事地打發(fā)了時間2、 游戲機前，學(xué)生邊吃早點邊玩游戲機，“埋頭苦干”了一天3、 在補習(xí)班上，學(xué)生丙背著一只大書包，沒精打采地走進教室，坐在位子上，呆呆地望著黑板，后來竟打起了瞌睡情境二、我有一個我的雙休日，我就感覺它與眾不同。學(xué)雙休日里，雖然輕松，但總是作業(yè)纏身，既不想把它早點做好，又不想拖到老晚。當(dāng)時就做啰，每一次坐在書桌旁總是希望時間快點走，可以早點收工；又希望它慢點啊，來不及了。每隔幾分鐘，我總是換一種坐姿，或老四處覓食，就像個老鼠一樣。好不容易將所有的作業(yè)做完，圓珠筆回旋轉(zhuǎn)飛出，然后站起身子，伸了一個大懶腰。玩

6、兩個時期的緊張學(xué)習(xí)下來，終于可以輕松一個。躺在床上，電視機一開，拿一包薯片大爵特嚼，觀看超級震撼，陣陣暴笑不斷不斷。第二天，也就打開電腦，“千年等一會，等一會玩哦。”伴隨這美麗的歌曲，開始了我媽所謂地“和電腦拼命”，不過一會兒就被我爸搶走了權(quán)力，原因是他想玩暈倒。樂星期天，總要做一些有益身體健康的活動吧！這一點上我經(jīng)常和我爸去遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的村上去釣魚。多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個鉤魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣釣魚，然后晚上又可以吃到一頓魚大餐，真是一舉兩得啊。我的星期我安排，我的樂趣自己享，我是愛雙休日了，因為時間都屬于我！情境三：在我眼里的雙休日只不過是一個無聊的日子罷了。就讓我向你

7、說說吧。星期日早晨，我便早早地起身去學(xué)校進行思維訓(xùn)練的課程。吃過午飯，又得乘車去東方少年宮進行寫作指導(dǎo)。好不容易上完課回到家，又要做一大堆的學(xué)習(xí)題目。在精神上自然就有了一點兒壓力。雖然父母們是為了我好，但在我的想象中應(yīng)該是我在閱讀各類作文選與世界名著，在書的海洋里暢游，或者去博物館觀賞文物。但一聽說要在家復(fù)習(xí)時，我就像一只泄了氣的皮球。剛才那股興奮勁兒早已被風(fēng)吹到九霄云外去了。好不容易有了看書的時間，可惜已經(jīng)九點半了。我連頁面都沒翻開，就被媽媽趕上了床，我多么希望能夠痛痛快快地看一會兒書呀！這樣還能夠?qū)W到在書本中學(xué)不到的知識。可是，這些愿望就只能在夢中實現(xiàn)了。我認(rèn)為應(yīng)該幫你們分擔(dān)一點兒家務(wù)話。

8、因為我已經(jīng)不是“飯來張口，衣來伸手”的無知小朋友了，我已經(jīng)是小學(xué)生了。每當(dāng)我要幫大人干活時，他們便會用嚴(yán)厲的聲音打發(fā)我走，并會說一句不會變的話：“家務(wù)活你別干，把課程學(xué)得踏踏實實的，把要背得滾瓜爛熟的課文背好?！边@時，我只得無可奈何地回到房中看書。你們的苦心我也知道，是為了讓我在學(xué)習(xí)成績好。寫到這里，我只想對爸爸，媽媽說：“我想有一個能開擴我視野的雙休日。”老師問：這里的“雙休日”有沒有你喜歡的類型？老師總結(jié)：看了這么多同學(xué)的雙休日，我想可以用一個詞“千姿百態(tài)”“豐富多彩”來形容。生活中處處有情趣，情趣也是多種多樣：有健康的，高雅的，也有不健康的，庸俗的。面臨小學(xué)新的生活階段，新的生活情趣層出

9、不窮。那么我們的雙休日是屬于積極健康的，還是庸俗消積的呢？現(xiàn)在讓我們一起回過頭勇敢地審視我們自已和別人的雙休日吧!相信我們會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲!老師問：請同學(xué)們對前面3個情境的“雙休日”進行判別，并說說自已的看法。(分4個小組討論，選代表發(fā)言)老師總結(jié)：情境一： 甲既沒有玩好又沒有學(xué)好，一天到晚無所事事，浪費時間，還會將懶洋洋的狀態(tài)帶到學(xué)校里來。乙只知道玩不知道學(xué)，沉迷于游戲機不可自拔，即使回到了課堂上，思想也難以集中。丙是只知道學(xué)，不知道玩。好象很充實，其實得不償失，學(xué)生畢竟不是學(xué)習(xí)機器，這種沒有休息天，連軸轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)方式勢必會影響學(xué)習(xí)效果。情境二的我，在雙休日里，不僅有學(xué)、有玩，又有樂，過得既

10、充實，又開心。難怪“我”要說：我的星期我安排，我的樂趣自己享，我是愛雙休日了，因為時間都屬于我！情境三：由于該家長關(guān)心孩子的只是分?jǐn)?shù)，他的雙休日幾乎全部是學(xué)習(xí)時間，幾乎沒有自由安排，外出活動的機會，更談不上開擴視野，閱讀各種課外讀物，在書的海洋里暢游，或者去博物館觀賞文物。所以他的雙休日是單調(diào)的、無聊的、枯燥的，當(dāng)然也是不合理的。難怪他不喜歡過雙休日?？梢?，有些“雙休日”雖是我們所喜歡的，所向往的，但這卻是消極的，庸俗的，不適合我們。我們應(yīng)該學(xué)會識別并摒棄，而有些可能是不合我們口胃的，卻是有營養(yǎng)的積極、健康、高雅的生活情趣，需要我們?nèi)ヂ囵B(yǎng)。從周一到周五，我們白天要到學(xué)校來上課，晚上回去要完

11、成作業(yè)，自己可以自由支配、安排的時間很少，雙休日有兩天的假期，平時沒有時間沒有機會做的事，現(xiàn)在可以完成。七天才一次，要好好珍惜，我們該怎樣度過自已的雙休日才是快樂又健康的呢？專家支招-應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排娛樂生活1、專家之談-中小學(xué)生的“雙休日”如今實行雙休日，最高興的當(dāng)然是學(xué)生。在對時間的安排上，不同學(xué)的人自然有不同的方式。我覺得可以把學(xué)生大致分為兩大類：第一類人：他們晚上看電視，不到12點不罷休，毫不理會眼睛的“抗議”；第二天日上三竿了，他們?nèi)匀幻深^大睡，實行“減肥計劃”，兩餐并作一餐；借幾本小說書或租幾盤錄像帶，躲在家里看得天昏地暗、廢寢忘食；約幾個朋友上街逛商場，看得眼花繚亂，無奈囊中羞澀

12、，只能一飽眼福他們把書本高高摞起，把學(xué)習(xí)忘得一干二凈，作業(yè)不是忘寫就是抄襲。這些學(xué)生兩天“瀟灑”之后，到了一周猶如“再向虎山行”。“人在課堂心在飛”。他們根本無法安心聽課，顯然還余興示減，興致勃勃地和別人談?wù)撟蛱斓碾娨?、街頭的見聞、浪漫的小說。如不容易挨到周五，又在計劃明天、后天到哪里玩、怎么玩。就這樣，日子一天天地過去了，直到考試前才緊張起來，等待他們的只會是“大紅燈籠高高掛”。第二類人：他們會合理地安排好學(xué)習(xí)和娛樂的時間。因為他們深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。他們會會翻開厚厚的書本，認(rèn)真地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，坐在書桌前忙得不亦樂乎，駕一葉小舟在知識的大海中遨游。當(dāng)然，他們也會在學(xué)習(xí)之余輕

13、松一下，適當(dāng)?shù)貖蕵穵蕵?。因此幸運女神總是垂青于他們，“一份耕耘，一份收獲”，他們永遠(yuǎn)會微笑著面對自己的成績。第一類學(xué)生很不理解第二類學(xué)生，那是“白天不懂夜的黑”。有一首歌唱得好：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”朋友，請珍惜有限的時間吧，不要讓一個又一個的雙休日就這樣地悄然流逝。2、經(jīng)驗之談-應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排娛樂生活 要使娛樂生活多樣化。課余生活應(yīng)當(dāng)是赤橙黃綠，五彩繽紛。多樣化的娛樂生活，不僅可以培養(yǎng)廣泛的生活情趣，有助于提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，增強生活技能，而且對于“課內(nèi)”學(xué)習(xí)會產(chǎn)生許多有益的影響。對世界文化史上許多著名人物的分析

14、表明，他們之所以能在多種領(lǐng)域內(nèi)取得巨大成就，是與他們在娛樂生活中培養(yǎng)起來的廣泛生活情趣分不開的。例如，愛因斯坦愛好拉小提琴，喜歡劃船；居里夫人愛好旅游、游泳、騎自行車；巴甫洛夫喜歡讀小說、集郵、畫畫、種花等。(出示圖片) 要使娛樂生活知識化。當(dāng)今世界是一個知識爆炸的時代?，F(xiàn)在科學(xué)知識每3年翻一番。因此，必須利用娛樂機會抓緊學(xué)習(xí)：可以結(jié)合自己所學(xué)科目的情況進行有的放矢的閱讀，以拓寬自己的知識面，做到博大精深；還可以廣泛涉獵與個人興趣有關(guān)的知識。 要使娛樂生活文明化。做到其一，審美趣味要高尚，警惕一些低級趣味對自己的誘惑、困擾和腐蝕；其二，遵守國家法令、集體公約和社會公德，要照顧到左鄰右舍，同時也

15、要尊重別人的興趣愛好。如有的同學(xué)喜愛欣賞音樂，但不應(yīng)在夜深人靜或別人休息時任意放大音量影響別人。 要使娛樂生活科學(xué)化。應(yīng)學(xué)會對閑暇時間的科學(xué)運籌。如可在一段時間內(nèi)變換娛樂活動內(nèi)容，使大腦始終高效活動。使不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動相互轉(zhuǎn)換，有利于使大腦皮層不同區(qū)域的細(xì)胞輪流工作，從而提高大腦活動的效率。也可在同一時間內(nèi)做兩件不相干擾的事情。如邊乘車邊背英語單詞，邊洗衣服邊聽英語朗讀，邊散步邊思考問題等，都可以更有效利用閑暇時間。 要使娛樂生活計劃化。應(yīng)制訂長短計劃，如年計劃、月計劃、周計劃和日計劃，包括何時起床、何時鍛煉、何時完成各種不同的任務(wù)，可按輕重緩急排列，完成一項勾去一項。還要注意適可而止，凡事皆有度，切不可單一娛樂。（三）情感交流與分析：（設(shè)計意圖：追求學(xué)習(xí)過程的開放性，鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強師生、生生情感互動。）教師提問：雙休日，你一般是怎樣過的？有哪些活動？請用一個詞概括自己的雙休日。你覺得最有意義、最難忘的雙休日是哪一次？你是怎樣過的，為什么你覺得最有意義、最難忘？ 老師總結(jié)：生活主要由兩大部分組成：工作（學(xué)習(xí)）時間與休閑時間。休閑是每個人生活中