2021暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（家教）-

1、高品質(zhì)文檔2021暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（家教）隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人民物質(zhì)生活的提高，對(duì)于訓(xùn)練事業(yè)的關(guān)注也隨之增長(zhǎng)，尤其是孩子的訓(xùn)練受到社會(huì)普遍的關(guān)注。作為家長(zhǎng)，為了孩子，可以不惜一切代價(jià)。好像把一切好的都給了孩子;然而孩子，好像是比較任性，對(duì)于家長(zhǎng)的苦口婆心，他們總是存在反感。針對(duì)這一狀況，我們從家長(zhǎng)和孩子兩方面動(dòng)身，開展了對(duì)假期上輔導(dǎo)班狀況的調(diào)查。通過(guò)此次調(diào)查，讓我們能夠更好的了解家長(zhǎng)和孩子對(duì)于家教輔導(dǎo)班的真正看法。這不僅有助于孩子和家長(zhǎng)間的關(guān)系，更是可以提高家教人員對(duì)于孩子和家長(zhǎng)心里想法的了解。一、對(duì)于家教輔導(dǎo)班的部分看法：(一)在孩子方面：1. 對(duì)于家教內(nèi)容的要求：渴望學(xué)問(wèn)，大部分的調(diào)查者

2、盼望通過(guò)上家教輔導(dǎo)班開拓自己的視野，他們表示可以鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)注入新奇的血液，嘗試對(duì)于難題的突破。2. 上家教輔導(dǎo)班想學(xué)到什么：學(xué)問(wèn)，只有學(xué)問(wèn)可以充實(shí)自己，讓自己在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游。有部分孩子表示數(shù)學(xué)始終是他們學(xué)習(xí)薄弱之處，他們想通過(guò)上家教輔導(dǎo)班可以提高自己數(shù)學(xué)的解題思路。3. 假如沒有去上輔導(dǎo)班，大部分的孩子會(huì)選擇在家上網(wǎng)，看電視打發(fā)時(shí)間，只有少數(shù)表示，他們會(huì)利用自己的假期來(lái)給自己充電。4. 對(duì)于父母送孩子上輔導(dǎo)班，幾乎全部孩子都認(rèn)為他們的做法是對(duì)的，他們都知道父母讓自己上輔導(dǎo)班是為他們好，是為了提高他們的學(xué)習(xí)成果。5.對(duì)家教老師的要求：他們盼望家教老師不僅是位良師，更是益友。家教時(shí)間

3、同樣不盼望過(guò)長(zhǎng)，俗話說(shuō)，勞逸結(jié)合嘛!(二)在家長(zhǎng)方面：1.休息之余為孩子請(qǐng)個(gè)家教，可以防止因過(guò)分玩耍而把學(xué)習(xí)拋到九霄云外，讓孩子在假期可以連續(xù)有份學(xué)習(xí)的心情。2.可以補(bǔ)習(xí)原來(lái)落下，課上沒聽懂的功課，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺;也可以為下學(xué)期作好預(yù)備，讓孩子沒學(xué)之前就先學(xué)起來(lái)，贏在起跑線上。3.為孩子找了個(gè)好伴侶，在學(xué)習(xí)，生活其他方面可以賜予必要的引導(dǎo);4.通過(guò)補(bǔ)習(xí)，可以讓孩子薄弱的功課有所提高，同時(shí)可以為孩子把好關(guān)，輕松升學(xué)。(三)在高校生方面：1.相對(duì)其他工作而言，”家教”比較輕松，可以選擇性地任教，時(shí)間也比較好支配;2.可以”實(shí)踐”自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，重溫舊識(shí)，也找到另一個(gè)新的學(xué)習(xí)來(lái)源(這就是

4、家教群體中以師范類學(xué)生居多的緣由);3.作為實(shí)習(xí)項(xiàng)目，同時(shí)還可以掙錢，達(dá)到了”雙贏”;4.假期上門家教既可以節(jié)約來(lái)回路費(fèi)，還可以作為下學(xué)期的積蓄(學(xué)費(fèi)+生活費(fèi))，或者有條件的還可以作為”旅游基金”。二、”家教”過(guò)程中也存在著隱患，通過(guò)新浪調(diào)查發(fā)覺大致存在以下幾點(diǎn)：1.管理機(jī)制的問(wèn)題目前，家教方面的市場(chǎng)處于無(wú)管理狀態(tài)，政府不問(wèn)津。雖然有些中介公司嶄露頭角，但大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己所交的中介費(fèi)不合理而且還不排解有些中介公司是渾水摸魚，只收費(fèi)不介紹家教工作。于是行成了無(wú)條理、無(wú)規(guī)范的”自選市場(chǎng)”，久而久之必將導(dǎo)致更混亂的狀況。所以，我們呼吁，有關(guān)部門應(yīng)對(duì)這個(gè)”軟性市場(chǎng)”予以重視，為高校生兼職供應(yīng)便利條件

5、，組織”高校生家教供需見面會(huì)”，使之成為井然有序的工程。2.平安問(wèn)題難防在”自選市場(chǎng)”，學(xué)生或家長(zhǎng)往往都憑第一印象選擇”對(duì)象”，選擇時(shí)過(guò)于輕率，而且一般只達(dá)成口頭協(xié)議，無(wú)平安底線。也有些刁鉆的家長(zhǎng)以孩子學(xué)習(xí)成果提高不快，質(zhì)量不高為由隨便克扣教員”工資”，同時(shí)家教市場(chǎng)火熱，家長(zhǎng)”壓價(jià)”的前例不無(wú)存在。反過(guò)來(lái)，還有 “包吃包住”的家教待遇就更加有平安隱患了 吧?所以，保障學(xué)生合法權(quán)益和人身平安的問(wèn)題也是迫在眉睫。3.道德問(wèn)題可堪日前，聽同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)家教事例。某高校生與一家長(zhǎng)交涉家教價(jià)格，”每月包吃包住1500元”，另旁同尋兼職的另一女生聽到后立馬對(duì)那位家長(zhǎng)說(shuō)”1200元我就給你教”，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而隨

6、其去。他們揚(yáng)長(zhǎng)而去后該女在后破口大罵 此類”競(jìng)爭(zhēng)大事”舉不勝舉。另有一種現(xiàn)象讓人汗顏：在家長(zhǎng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的壓力下，有些同學(xué)不惜偽造一些相關(guān)證件以”證明” 自己的”力量”。試問(wèn)如此的力量和道德真能滿意社會(huì)的需要么，而如此見而不怪的現(xiàn)象又僅僅只是道德的漸退!?在這種”競(jìng)爭(zhēng)”中我們失去了人生后花園里最彌足寶貴的財(cái)寶!4.顧此失彼，丟了學(xué)習(xí)利用課余時(shí)間打工掙錢補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)用以減輕家庭負(fù)擔(dān)本無(wú)可厚非，但學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，如果因此占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的大好機(jī)會(huì)才是學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵，切不行逐本求末。與其花費(fèi)大量時(shí)間去掙一點(diǎn)小補(bǔ)貼，還不如利用好時(shí)間，

7、扎扎實(shí)實(shí)打好專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取將來(lái)能用自己把握的高新學(xué)問(wèn)尋求創(chuàng)新，為國(guó)家制造更大的財(cái)寶。同時(shí)也掙得更多更大的”財(cái)寶”。如此看來(lái)，我們何樂(lè)而不為?三、”家教”心得：老師，一個(gè)光榮的職業(yè)，他肩負(fù)著教書育人的使命，培育有用之才是他的目標(biāo)。在家教期間，讓我感受最深的是需要“三心”。1.急躁每個(gè)學(xué)生的性格不同，對(duì)于學(xué)問(wèn)的接收力量也有快慢之分的。所以在講課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡量急躁點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，切記不能煩燥。一遍不懂，就要花兩倍，或者更多的時(shí)間讓他把握。不能講了一遍他沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。急躁的老師，不僅學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)更是喜愛。因?yàn)槟慵痹?，家長(zhǎng)才會(huì)把自家的孩子放心讓你教。所以，急躁，在教學(xué)過(guò)程中是不行或缺的。2.責(zé)任心做好每件事都需要責(zé)任心，作為一名家教老師也是需要責(zé)任心的。只有有責(zé)任心的老師，家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子交給你來(lái)教。所以，在教學(xué)過(guò)程中，你要做好每次的筆錄，將上課內(nèi)容具體的記錄成冊(cè)。在教學(xué)的過(guò)程中，你要不斷的發(fā)覺問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，選擇合適的方案來(lái)授課。3.留心專心和學(xué)生溝通，發(fā)覺學(xué)生遇到的難題，并幫助其解決。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜愛你，做他們的伴侶。要準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，了解他的想法，努力成為他的良師益友?？偨Y(jié)：社會(huì)實(shí)踐是高校生接觸社會(huì)