【最新】中考生物 第二部分 重點(diǎn)專題突破 專題一 科學(xué)探究復(fù)習(xí)課件 濟(jì)南版-濟(jì)南級(jí)全冊(cè)生物課件

1、第二部分第二部分 重點(diǎn)專題突破重點(diǎn)專題突破專題一 科學(xué)探究 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重難點(diǎn)重難點(diǎn)1 科學(xué)探究的方法科學(xué)探究的方法例例1（15棗莊棗莊）有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，）有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視。要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，我而且更易患上近視。要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（們應(yīng)選用（ ）A. 觀察法觀察法 B. 測(cè)量法測(cè)量法 C. 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法調(diào)查法 重難點(diǎn)突破D【解析】【解析】調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實(shí)際了解特定事物以獲得第一手資料借以指導(dǎo)全面工作的調(diào)查方法，了事物以獲得第一手資料借以指

2、導(dǎo)全面工作的調(diào)查方法，了解棗莊市中學(xué)生的近視情況需深入中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，解棗莊市中學(xué)生的近視情況需深入中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，故故D D項(xiàng)符合題意項(xiàng)符合題意。重難點(diǎn)重難點(diǎn)2 2 科學(xué)探究的過程科學(xué)探究的過程例例2 2（15杭州杭州）盛夏季節(jié)，沙漠地區(qū)的人們有時(shí)會(huì)將食）盛夏季節(jié)，沙漠地區(qū)的人們有時(shí)會(huì)將食物存放在物存放在“雙層陶罐雙層陶罐”中，通過降溫來延長(zhǎng)食物保鮮期。中，通過降溫來延長(zhǎng)食物保鮮期。雙層陶罐是將一個(gè)較小的陶罐放在一個(gè)大的陶罐中間，雙層陶罐是將一個(gè)較小的陶罐放在一個(gè)大的陶罐中間，并在兩個(gè)陶罐之間裝入沙子，然后在沙里加水，并在兩個(gè)陶罐之間裝入沙子，然后在沙里加水， 通過濕通過濕沙層水蒸發(fā)

3、吸熱使食物降溫，其結(jié)構(gòu)如圖所示。沙層水蒸發(fā)吸熱使食物降溫，其結(jié)構(gòu)如圖所示。（1）瓜果蔬菜在陶罐中低溫儲(chǔ)存，保鮮效果較好。下）瓜果蔬菜在陶罐中低溫儲(chǔ)存，保鮮效果較好。下列有關(guān)說法正確的有列有關(guān)說法正確的有_。（可多選）。（可多選） A. 降低溫度，瓜果蔬菜中水分的蒸發(fā)減少降低溫度，瓜果蔬菜中水分的蒸發(fā)減少 B. 降低溫度，瓜果蔬菜的呼吸作用增強(qiáng)降低溫度，瓜果蔬菜的呼吸作用增強(qiáng) C. 低溫環(huán)境對(duì)微生物繁殖起抑制作用低溫環(huán)境對(duì)微生物繁殖起抑制作用 D. 降低溫度，瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性不變降低溫度，瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性不變 A、C（2）如果內(nèi)陶罐改用鐵罐，從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析，鐵罐如果內(nèi)陶罐改用鐵

4、罐，從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析，鐵罐的不利因素是（答出一點(diǎn)即可）。的不利因素是（答出一點(diǎn)即可）。鐵罐致密不透氣（或鐵罐易生銹）鐵罐致密不透氣（或鐵罐易生銹）（3）為了探究雙層陶罐降溫效果的影響因素，研究人）為了探究雙層陶罐降溫效果的影響因素，研究人員用相同的雙層陶罐，分別在不同的風(fēng)速、空氣相對(duì)濕員用相同的雙層陶罐，分別在不同的風(fēng)速、空氣相對(duì)濕度（度（RH）條件下做了一系列的實(shí)驗(yàn)。在控制其他條件）條件下做了一系列的實(shí)驗(yàn)。在控制其他條件都相同的情況下都相同的情況下,測(cè)得在不同因素影響下雙層測(cè)得在不同因素影響下雙層 陶罐的降陶罐的降溫效果指數(shù)（降溫效果指數(shù)越大，表明降溫溫效果指數(shù)（降溫效果指數(shù)越大，表明降

5、溫 效果越效果越好），結(jié)果如圖所示：好），結(jié)果如圖所示： 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出不同根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出不同因素對(duì)降溫效果的影響。因素對(duì)降溫效果的影響。 _;_。雙層陶罐降溫效果與風(fēng)速有關(guān)，空氣相對(duì)濕度一定時(shí)，雙層陶罐降溫效果與風(fēng)速有關(guān)，空氣相對(duì)濕度一定時(shí)，風(fēng)速越大雙層陶罐降溫效果越好風(fēng)速越大雙層陶罐降溫效果越好雙層陶罐降溫效果與濕度有關(guān)，風(fēng)速一定時(shí)空氣相對(duì)雙層陶罐降溫效果與濕度有關(guān)，風(fēng)速一定時(shí)空氣相對(duì)濕度越小雙層陶罐降溫效果越好濕度越小雙層陶罐降溫效果越好(4)有人用水代替雙層陶罐的試沙層，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用濕沙有人用水代替雙層陶罐的試沙層，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用濕沙層降溫速度更快。試解釋其原因。層降溫速

6、度更快。試解釋其原因。濕沙層中水與空氣接觸面積更大，蒸發(fā)更快；沙子的比熱濕沙層中水與空氣接觸面積更大，蒸發(fā)更快；沙子的比熱小于水的比熱小于水的比熱【解析】【解析】（1 1）降低溫度，瓜果蔬菜的呼吸作用減弱，同時(shí)）降低溫度，瓜果蔬菜的呼吸作用減弱，同時(shí)瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，故瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，故B B、D D錯(cuò)誤。（錯(cuò)誤。（2 2）鐵容易）鐵容易在水和氧氣的作用下生銹，影響瓜果蔬菜的質(zhì)量。（在水和氧氣的作用下生銹，影響瓜果蔬菜的質(zhì)量。（3 3）由）由圖片及題意可知，降溫效果指數(shù)越大，降溫效果越好。當(dāng)圖片及題意可知，降溫效果指數(shù)越大，降溫效果越好。當(dāng)風(fēng)速一定時(shí)，空氣相對(duì)濕度為風(fēng)速一定時(shí)，空氣相對(duì)濕度為2020時(shí)陶罐的降溫效果指數(shù)時(shí)陶罐的降溫效果指數(shù)最佳，因此可以得知風(fēng)速一定時(shí)，空氣相對(duì)濕度越小，降最佳，因此可以得知風(fēng)速一定時(shí)，空氣相對(duì)濕度越小，降溫效果越好溫效果越好; ;同理，由曲線可知，當(dāng)風(fēng)速為同理，由曲線可知，當(dāng)風(fēng)速為5 5米每秒時(shí)米每秒時(shí)，陶陶罐的降溫效果指數(shù)最大，由此可以得知，當(dāng)空氣相對(duì)濕度罐的降溫效果指數(shù)最大，由此可以得知，當(dāng)空氣相對(duì)濕度一定的