2021年度行風評議自查報告-

1、高品質文檔2021年度行風評議自查報告2021年度行風評議自查報告行風評議是我市今年訓練系統(tǒng)的重要事項之一，也關乎到我們整個老師隊伍的聲譽形象，接到通知后，我校高度重視，仔細開展自查自糾，確定自查重點，準時進行整改。 一、提高熟悉廣泛宣揚 我校利用老師會、家長會、班會等活動時間，廣泛深化地宣揚行風評議的嚴峻形勢及重要性，組織師生、家長爭論座談，樂觀開展自查自糾，互幫互助，統(tǒng)一熟悉。并將每年的6月份作為我校的“行風建設主題月”。 二、確定重點準時整改 依據(jù)市訓練局確定的自查內容，因為贊助費、擇校費、集資辦學費我校均無收取，因此把自查的重點確立為老師有償家教和從事第二職業(yè)、學習資料的征訂，愛好班的

2、開設等三個方向上。 老師有償家教和從事第二職業(yè)。之所以將之確立為重點，是因為作為民辦學校的老師，工資水平與公立學校有一些差距，工作也不太穩(wěn)定，“雇傭意識、短期行為、急功近利”的思想在少數(shù)老師中或多或少地存在。在這次自查過程中，我們發(fā)覺有一部分老師利用業(yè)余時間進行有償家教，總結起來分別有四種狀況：一是利用業(yè)余時間做外校學生的有償家教；二是利用業(yè)余時間，做本校學生但非本班學生的有償家教；三是利用業(yè)余時間，做本校學生且本班學生的有償家教；四是利用上班時間，做與本職工作無關的事情。 對待這種問題，學校感處處理起來最大的難點是：難于把握真憑實據(jù)，把握不了證據(jù)也就無法下手處理；最大的困惑是打擊面不能太大，

3、否則會影響部分老師的工作主動性和樂觀性。所以我們打算實行訓練與處理相結合的措施，以點帶面，進行管理。在自查過程中，我們發(fā)覺并取證到一位譚姓女器樂老師，在家進行有償家教的對象多至9人，于是，我們實行堅決措施，進行堅決處理，要求該老師返還給家長全部收費的學費，并予以辭退。我們還發(fā)覺，有個別中層干部也將孩子送到該有償家教班，客觀上慫恿、助長了有償家教不良風氣的形成，經校務會討論打算：免去該主任的行政職務。 學習資料的征訂。抵制商業(yè)行為入校，保證純凈校內是我校一貫厲行的做法，在學校，替商家做宣揚推廣，供應便利，很簡單給家長造成校方與商家串通一氣，“打學生辦法”的嫌疑。對于我們民辦學校，應當視聲譽如生命

4、，愛品牌如眼睛，學校規(guī)定：1、堅決杜絕帶有任何商業(yè)性的書籍、學習用品、資料進入校內，謝絕各種社會夏令營活動、民間競賽活動來校洽談、推廣；2、面對家長的通知都必需經過校長審核、簽發(fā)，任何教職員工不得私自向學生派發(fā)宣揚單，關心商家推廣；3、只有校財務室開具收據(jù)才能收取學生費用，任何教職員工個人收取費用都是違規(guī)的。 在這次自查過程中，我們發(fā)覺一位計算機老師由于警惕性不高，無意間讓一位商家進入校內進行推廣，并通過部分班主任派發(fā)了部分傳單，個別學生甚至將費用帶到了學校，學校知情后，實行堅決措施，馬上停止活動，帶了錢來學校的學生一律帶回，并要求各班主任向家長做好解釋工作，避開了一場誤會的發(fā)生。 愛好班問題

5、。這一塊如操作不好，很簡單引發(fā)家校之間的爭議，我們依據(jù)“依法開辦、服務學生、服務家長”的宗旨，開辦之前都有審批，根據(jù)區(qū)訓練局的要求：1、學生自愿報名；2、只可占用半天；3、收費5元/課時；4、授課內容必需是學科教學以外、技能培育為主的內容。愛好班做到有組織、有管理，有驗收，有方案。全部費用內學校統(tǒng)收統(tǒng)支，開辦幾期以來，獲得家長、學生全都好評。 至于學費收取問題，我校嚴格遵照市物價局核定的標準收費，在家長詢問時，將收費明細表人手一份，有言在先，哪些必繳項目，哪些是選擇項目，一目了然。 三、創(chuàng)新開展，加強建設 為加強我校行風建設，開辦以來，我校開通了兩條熱線，一條叫家長投訴熱線（83186835）

6、，一條叫家長服務熱線（83186820），對待家長的投訴有專人接聽跟蹤，對于署有實名的家長，一律賜予回音。對于家長反映集中，在品德、職業(yè)操守等方面存在問題的老師，依據(jù)“事不過三”的原則，“先換思想后換人、不換思想就換人”。 同時，我校要求管理干部努力做到“四要三不要”，即要多念員工好處，要多看員工特長，要多想員工難處，要多給員工好處；不要得理不讓人，不要聽不進不同意見；不要在名利面前伸手； 我校還規(guī)定“南開老師六不準”：不準有償家教，不準從事第二職業(yè)，不準開黃色玩笑，不準少部分人過分親熱，不準在校稱兄道弟，不準吃喝。 我校還制定“南開老師待人接物基本準則”，用于規(guī)范老師與家長、與同事、與上級、與學生、與外賓的關系處理。如與同事，要求“已所不欲，勿施于人”；與家長，要認為“訓練是一種服務，并且是一種可供選擇的服務”；與學生，要“視如己出，珍愛如初”；與外賓“在外賓面前你就是南開”、“在系統(tǒng)之外，你就是老師”的觀念