2021年12月中學教師述職報告-

1、高品質文檔2021年12月中學教師述職報告我叫xxx、男，現(xiàn)年39歲，中學老師，年7月開頭參與工作，年7月被評為中學語文二級老師。任職期間，我忠誠黨的訓練事業(yè)，喜愛學生，仔細履行工作職責，滿腔熱忱投入到教學之中，取得了一系列可喜的成果。我撰寫的20多篇論文先后在省、市、縣級獲獎，年在縣參與授課說課競賽獲獎，年因工作成果突出獲縣人民政府嘉獎，年、年兩獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工”稱號，多次輔導學生在縣、鎮(zhèn)征文競賽和演講競賽中獲獎?，F(xiàn)將我任職期間有關工作匯報如下：一、樂于奉獻，注意自身品德修養(yǎng)我樂觀參與各項政治學習和法制考試，提高自己的思想道德修養(yǎng)。先后參與了老師法、義務訓練、中學校老師職業(yè)道德修養(yǎng)的學習，并

2、寫了具體的學習筆記。今年更是樂觀參與了“師德師風建設”學習，仔細寫好了學習心得體會。在工作中，我到處嚴格要求自己：聽從領導支配，顧全大局，從不體罰學生，從不收學生家長的禮物，從不給學生訂資料，從不在工作時間從事消遣活動，對待同事謙和禮讓。年10月19日，參與了無償獻血活動。我仔細學習黨和政府的訓練學方針政策，堅持以育人為主，注意對學生思想品德的培育和道德情操的熏陶，使學生養(yǎng)成健全的人格。仔細鉆研語文課程標準，以適應新形勢下教學的需要，力求培育有合作意識的創(chuàng)新人才。在課堂上，讓學生實行自主、合作、探究的學習方式，發(fā)揮學生的主體作用，收到了很好的實效。二、學無止境，不斷探究我年畢業(yè)于邵陽師范，年獲

3、得了大專文憑。但在語文教學過程中，深感專業(yè)學問不足，毅然參與了本科自學考試，經(jīng)過幾年的努力，我于年6月獲得了湖南科技高校頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科高等訓練自學考試畢業(yè)證書。剛上講臺時，我用的是方言教學，只在范讀課文時用一般話，且很不標準。隨著形勢的進展，我熟悉到一般話教學的重要性，樂觀參與普遍話培訓。為了提高水平，自己買了一般話朗讀磁帶反復聽讀，進步很快。年7月參與一般話測試，全校60多位老師僅4人獲二級乙等證書，我是其中一名。從那以后，我就堅持一般話教學，從生硬到流利，從平淡到生動，我在實踐中一步步提升自己的語言水平。在教學中，重點課文，我堅持示范朗讀，起到了很好的效果。年，我獲得中學校老師信息技

4、術考試初級證書，又于年7月參與計算機考試，獲得高級證書。我還爭取機會參與各類培訓，如年6月參與了語文教學培訓，年3月參與了班主任培訓。我經(jīng)常告誡自己，學無止境，隨著學問更新速度的加快，只有不斷學習，與時俱進，才能成為一名優(yōu)秀的人民老師。三、辛勤耕耘，育人重于傳知從教以來，始終擔當學校語文教學，為了提高訓練水平，我樂觀參與教研教改活動。先后到新寧縣聽“邵陽市目標教學研討課”，到邵陽市聽“青年老師比武課”，參與全國訓練系統(tǒng)勞動模范楊初春“快速作文教學法”講座。年到年6月，我在縣流澤鎮(zhèn)流澤中學任教，教99班的語文，為了激勵學生寫好作文，我采納了快速作文教學法，一節(jié)課寫作文，一節(jié)課評講作文，效果特殊好

5、，學生作文踴躍，一節(jié)課完成作文率達100%，特殊是對同學的優(yōu)秀作文，聽得津津有味。我又代表學校參與廉橋學區(qū)和縣上課說課競賽，獲鎮(zhèn)二等獎、縣三等獎。年，初三99班參與升學考試，班級流淌雖然很大，仍獲全鎮(zhèn)第三名。年9月，我調到鎮(zhèn)高塘中學任教，高塘中學的教學條件很差，本是已撤并的學校，因那兩年生源突然增加，不得不重新開辦，連個水泥操場都沒有，孤零零的一棟破舊的教學樓。從省合格的初級中學、花園式單位一下子調到這里，心理上還真有很大的落差。但我沒有多想，更加勤奮地投入工作，學校缺少班主任，以前沒有當過班主任的我一口答應，學校條件差，但我以學校為家。開學時，為了抓流失生，十幾天的家訪少不了，學生少學費，自

6、己先墊上，我的宗旨是“一個都不能少”。我班兩年的鞏固率都是100%。年至年，我連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任。為了這個稱號，我的確付出了不少的汗水，每到星期五，我感到渾身的疲乏。年，我調往中學，當時兩個畢業(yè)班的語文沒人教，學校領導支配我上，我也沒多說，知其不行為而為之，教學任務實在是太重了，105班67個人，滿滿的一教室，兩班作文就夠我看的了，從早到晚，全沒了休息時間，連我最最寵愛的中央新聞聯(lián)播也割愛了。常常一天4節(jié)課，講得我唇干舌燥，到了國慶時，我的喉嚨都嘶了，但是工作不能停，我邊打針邊上課。也就是從那以后，我有了咽喉炎，那年，的確不易，四大疊大小作文本，我是搬過來搬過去。付出終有回報，所教105

7、班語文畢業(yè)會考成果居全鎮(zhèn)前三分之一，104班前進了五個名次。在語文教學中，我不斷的探究，我所堅持的是讓學生感悟，讓學生思索，讓學生去實踐。一節(jié)課不在老師講了多少，不在學生們抄了多少，而讓學生和去“對話”，心靈的溝通要專心去引導，專心去呵護。所以，我上課學生很愿意，感到很輕松，教學成果也穩(wěn)步上升，比如現(xiàn)在所教的130班在去年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，名列第二名?，F(xiàn)在我又當130班班主任，現(xiàn)在是初三了，鞏固率100%，學風正，學生樂觀性高。身正為范，德高為師，我想我當班主任之所以能得到學生的敬重，是因為我公正對待每一位學生，愛惜每一位學生。申旺喜家住不通村級大路的偏僻小山村，母親是云南人，棄他而去，父親年近六旬

8、，他交不起學費，我?guī)ь^捐款，他交不起米錢，我給他墊上。申科生性頑皮脾氣急躁，幾個任課老師要我勸退他，他不為所動，對他苦口婆心進行訓練，多次鼓舞他追求上進，現(xiàn)在他漸漸地在變好，我真心盼望他順當畢業(yè)，做一個對社會有用的人。排座位，評三好學生等，我們不厚此薄彼，一視同仁，可以說，能夠得到學生的敬重是我最大的欣慰，也是我對自己做人的要求。開頭入校時，班上尖子生不突出，學校排前30名，我班只有四五個，學生很灰心，學習上有懈怠的心情，我絲毫不遷怒于學生，只是鼓舞，我常說的一句話就是“我信任你們是很聰慧的!”努力就有盼望，學生在我期望的目光中前進，初二下學期期末考試終有12人進入學校前30名(共3個班)。近

9、幾年來，我對新老師也不遺余力地關心，羅老師在學校任教，后因工作需要調入學校教語文和歷史，開頭不適應，我多次對她進行鼓舞，指導她備課，和她探討訓練教學方法。我也從教歷史多年，關心她抓住歷史重點內容，在課堂上以“師生共講故事”形式教學，現(xiàn)在她的課深受學生寵愛，考試成果總在全鎮(zhèn)前列。曾四強是剛從邵陽學院中文系畢業(yè)的老師，虛心好學，我常常和他探討教學中的問題，他想聽我的課，我欣然答應：“隨時歡迎!”不到一個月，他已聽了我上的5堂課。四、任職以來的部分成果年 獲縣“學校授課說課競賽”三等獎年 獲流澤鎮(zhèn)“先進工稱號”年 論素養(yǎng)訓練在歷史學科中的體現(xiàn)獲縣二等獎年獲縣人民政府嘉獎年 獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工稱號”年 獲鎮(zhèn)“優(yōu)秀德育工稱號”年 輔導學生殷文在縣“永