最新整理小學(xué)一年級語文課文《秋天》原文及教案

1、小學(xué)一年級語文課文?秋天?原文及教案【原文】草黃了，樹葉也黃了。一陣陣涼風(fēng)吹過，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落 下來。田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐絮 了，露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)著頭，好似在說： “豐 收的季節(jié)真美麗！ 果園里，蘋果的臉漲得通紅。石榴笑得咧開了嘴。水靈靈的 葡萄，紅彤彤的棗，隨風(fēng)送來一陣陣清香。打谷場上，豐收的糧食堆得像一座座小山。公路上，運(yùn)糧食 的汽車來回奔跑。田間地頭，房前屋后，到處都能聽到人們的笑 聲。【教案】教學(xué)目標(biāo)一、1、學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。3、了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。4、能用

2、一些優(yōu)美詞語來描繪自己觀察到的秋天。二、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：抓住文中抒情這條線索，讓學(xué)生通過 朗讀、想象，去感知語言之美，感悟秋意之美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。2、揣摩、品味優(yōu)美的語言。教學(xué)具準(zhǔn)備1制作課件、生字詞語卡片。 教師3、秋天樹葉的實(shí)物。 教師4、大雁圖片。教師第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，并能理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、稍帶感情地朗讀課文。3、能初步理清詩歌的條理，并學(xué)習(xí)第一小節(jié)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就 一起學(xué)習(xí)課文 ?秋天?。2、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、認(rèn)識(shí)自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇

3、文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一 個(gè)自然段。 自然段有自己的開始標(biāo)志， 也就是在第一句話的前面 空兩格兩個(gè)字的位置 。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。2、學(xué)生借助拼音自讀課文， 一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生 字。3、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。4、同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。三、隨文識(shí)字，品讀課文 一品讀第 1 自然段。課文里寫了哪些變化。1、天氣涼了。1學(xué)習(xí)生字 “氣。區(qū)分“氣與“汽 2指導(dǎo)讀句子， “涼 字讀重音。2、樹葉黃了。1學(xué)習(xí)生詞 “樹葉 。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁。2課件播放樹葉由綠到

4、黃的變化過程。3指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、一片片葉子從樹上落下來。1比擬 “一片片 和“一片 有什么不同。2你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說 “一片片 嗎？3想象情境，指導(dǎo)朗讀。4、齊讀第 1 自然段。二品讀第 2 自然段 1自由地讀一讀課文的第 2 自然段。2學(xué)習(xí)第 2 自然段。4一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。5大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？6指名讀第 2 自然段。7你能用 一會(huì)兒一會(huì)兒說句話嗎？5、初步感受 “一字的變調(diào)。1課件出示詞語：一y j片片一y j群一 y 會(huì)兒一y?字指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。 2小結(jié)：這是 “一字變調(diào)的不同讀法。 漢字可真有意思呀！6、指導(dǎo)

5、朗讀第 2 自然段。三品讀第 3 自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感慨 課 件出示第 3 自然段：??！秋天來了！ 1 、指導(dǎo)讀好感慨句。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。 1 播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的 '樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們快樂地說道 啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來陣陣悅耳的 歌聲，我們不禁感慨道 ?。∏锾靵砹?！2此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？3帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！3、學(xué)習(xí)生字 “秋、了 。秋：出示生字卡片認(rèn)讀 “秋 字。秋天是禾谷成熟、收獲的 季節(jié)。古代

6、莊稼收割后，人們往往在田間就地燃燒禾草。這種做 法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。所以 “秋字 是禾加火組成的。組詞：秋天、秋季。了：運(yùn)用數(shù)筆畫的方法來識(shí)記 “了，也可和 “子 比照來識(shí)記。 強(qiáng)調(diào) “了由兩筆組成，注意 “了的筆順。4、齊讀第 3 自然段。四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1、課件出示本節(jié)課要書寫的四個(gè)字 “了、子、人、大 。2、學(xué)習(xí) “了字的書寫。1出示課件，學(xué)生跟隨課件演示書空 “了 的筆順。2啟發(fā)學(xué)生自己看田字格字帖，找準(zhǔn)每一筆的位置。3教師范寫。4學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅，自己練習(xí)寫兩遍“了字。5教師巡視指導(dǎo)。6投影展示，師生評議，教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況相機(jī)指 導(dǎo)。3、運(yùn)

7、用遷移法學(xué)習(xí) “子的書寫1教師先示范 “子 的書寫，教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)： 重下筆輕行筆 重收筆。再示范橫的寫法， 強(qiáng)調(diào)最后一筆 橫從橫中線寫起，略微向上傾斜。2學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。3投影展示，師生評議。五、作業(yè)布置，拓展延伸1、熟讀課文。2、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學(xué)們投入到 秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生到大自 然中去觀察、去思考、去感受，從而豐富學(xué)生的體驗(yàn)，為下一節(jié) 課的“畫秋天說“秋天 做鋪墊。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、能從字里行間體會(huì)到作者對秋天的熱愛和贊美之情。2、初步領(lǐng)略詩歌簡潔的語言中的意蘊(yùn)， 并能抓

8、住其中的一幅 景象說一段話。3、能背誦課文。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語1、開火車讀詞語卡片。 秋天天氣一片片樹葉葉子飛來一會(huì)兒一個(gè)2、過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，爭取把課文背誦下來。同學(xué)們，有信心嗎？二、指導(dǎo)書寫1、學(xué)習(xí)撇、捺的寫法。我們首先來練習(xí)兩個(gè)筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點(diǎn)。撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形 成尖狀。捺：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍 頓后向右輕輕提起，形成尖狀。2、指導(dǎo)書寫 “人 。1教師示范，講解要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)那么：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個(gè)筆畫收筆處在一條直線上。2學(xué)生練習(xí)。3、運(yùn)用遷移法學(xué)習(xí)書寫 “大。1觀察

9、比擬 “人與 “大中 “人的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生注意這兩 個(gè)字在書寫時(shí)占格位置的不同。引導(dǎo)學(xué)生明確 “大 像人的正面，有手有腳。要先寫長橫，再 寫“人。長橫在橫中線偏上位置， “人從上半格的中間處起筆， 撇高捺低，但相差不是很大，都從豎中線上起筆。2教師一筆一筆做示范，學(xué)生觀察。3學(xué)生練習(xí)描紅，書寫生字，教師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。4師生評議，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。4、小結(jié)：我們在書寫生字時(shí)，要注意觀察筆畫的位置，要做 到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷練習(xí)來 寫好漢字。三、詞語游戲1、摘果實(shí)游戲。課件出示蘋果樹豐收的圖片。師：同學(xué)們，秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)收獲的 季節(jié)。讓我們到豐收的

10、蘋果園里看一看吧！引導(dǎo)學(xué)生做摘蘋果生字卡片的游戲。2、找部首游戲。師：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了新的部首朋友，它們就藏在這些生 字中，你能用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛找到它們嗎？課件出示：秋樹葉會(huì) 學(xué)生找到新學(xué)的部首后，部首相應(yīng)地變紅。四、指導(dǎo)背誦1、指名分段朗讀課文， 其他同學(xué)一邊聽一邊想象課文中描繪 的畫面。2、指導(dǎo)背誦第 1 自然段。過渡：這篇課文把秋天描寫得非常美，對于這樣優(yōu)美的語言 我們要想方法背誦下來。 背誦也是需要一定的方法的， 這樣才會(huì) 背得又快又牢。1找一找秋天的變化， 提煉出關(guān)鍵詞語： 天氣涼， 樹葉黃2出示畫面引導(dǎo)學(xué)生背誦。3小結(jié)：我們抓住關(guān)鍵詞語，想象美麗的畫面就會(huì)很快把 課文背誦下來了。

11、3、指導(dǎo)背誦第 2 自然段。1抓住關(guān)鍵詞語說一說： 第 2 自然段描寫了哪些景物呢？ 大雁南飛2課件出示句式：一會(huì)兒 一會(huì)兒 。有時(shí)，我們還要記住特殊的句式，它會(huì)幫助我們更快地積累 好詞佳句。同學(xué)們將關(guān)鍵詞語參加到這樣的句子中，我相信你們一定會(huì) 很快背誦下來的。 3練習(xí)背誦。 4同桌互相檢查背誦，指名背誦，男生女生競賽背誦。4、齊聲背誦第 3 自然段。5、小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語、想象畫 面，都是不錯(cuò)的背誦方法。6、出示課文畫面，齊聲背誦課文。五、拓展延伸1、想一想，說一說，畫一畫。想一想你見過的秋天景色，用幾句話描繪出來，也可以用手 中的畫筆畫一畫，給畫起個(gè)名字。2、學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中畫一畫自己眼中的秋天， 并寫上一句話。3、小組內(nèi)交流。4、全班內(nèi)展示。5、說話練習(xí)。 秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？六、總結(jié)全課同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，