早教活動方案范文

1、早教活動方案范文早教活動方案范文 1：幼兒早教活動方案活動一： 寶貝會說話活動目標：寶寶在教師的引導下大聲說出自己的名字。活動準備：一個簡單的小舞臺 ; 假設(shè)干小貼花。活動過程： 1、教師邊搖鈴鼓邊唱?坐下歌? 。2、聽到老師的歌聲，家長和寶寶一起坐下來。在教師 的對面，呈半圓形。3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹。4、鼓勵寶寶來自己介紹自己，并能說出是和誰一起來的?；顒佣?藝術(shù)活動 - 好吃的水果活動目標： 1、幫助幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。2、學習涂色的正確方法， 培養(yǎng)幼兒對繪畫活動 的興趣。 活動準備：人手一份紅、黃、綠的油畫棒 ; 作業(yè)紙 ; 色卡 等?；顒舆^程： 1、教師

2、向家長介紹活動目標及要求。2、幫助寶寶認識紅、黃、綠三種顏色。3、教師演示講解正確的涂色方法。4、幼兒嘗試涂色，家長幫助指導。5、互相參觀、欣賞?；顒游澹?親子游戲 - 倒蹬自行車 活動目標：練習腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性?；顒舆^程： 1、家長和孩子坐在地墊上，抬起腿讓雙方 腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣。2、一邊蹬一邊念兒歌：丁零零，丁零零，騎 著車兒上北京，北京有個天安門，天安門上 掛紅燈。 紅燈亮，照 四方，大家心里暖洋洋。 活動結(jié)束：教師面帶微笑地蹲下身體親切地與寶寶再見，鼓勵寶寶 下次再來，提醒家長到戶外自由活動。早教活動方案范文 2：上學期早教進社區(qū)活動方案

3、一、活動時間： 20xx.12.16 上午 9： 3011： 30二、活動地點： * 小區(qū)三、活動對象： 0-3 歲嬰幼兒家庭四、活動概況 為了發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射示范作用，普及 0-3 歲嬰 幼兒的家長和看護人員的科學育兒知識并為其提供有質(zhì)量 的科學育兒指導，使出生至 3 歲的兒童健康成長。我園定于 20xx 年 12月 16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進 * 小區(qū)，面向社區(qū) 0-3 歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學 育兒知識進社區(qū)到家庭的開放活動。五、現(xiàn)場活動 一 簽到及分發(fā)早教宣傳單負責教師：馬 * 張 * 二 早教知識咨詢區(qū)1、03 歲育兒咨詢區(qū)嬰幼兒衛(wèi)生保健、 心理特點及教養(yǎng)

4、要點主題：生活行為習慣、入園銜接及適應(yīng)問題、早期閱讀 指導、心理開展及個性培養(yǎng)、家庭養(yǎng)育方法指導、常見疾病 預防、營養(yǎng)保健等。形式：個別咨詢、互動探討。 負責教師：李 * 陳 * 阮* 三 親子活動區(qū) 負責教師：謝 * 林* 王 * 劉* 活動一：拔蘿卜 王世娥 活動目的：練習腿的屈伸，用身體運動體驗節(jié)奏感。 指導要點：1、寶寶躺在地墊上當蘿卜，家長舉起寶寶的退或腳踝 往斜上方邊拔邊有節(jié)奏的說：拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔 蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜， 1234 拔出來了。讓寶寶合著節(jié)拍反 復屈伸雙腿，當說道拔出來了時，就拉直寶寶的腿。2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿卜的樣子， 然后親親寶寶，

5、假裝要吃蘿卜?；顒佣捍竽_和小腳 高銘佳 活動目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，開展平衡能力。 活動準備：籃子，海洋球指導要點：1、家長和寶寶相對站立，家長雙手扶著寶寶腋下，并 引導寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。2、家長跨步向前走時，應(yīng)注意等寶寶的雙腳踩穩(wěn)后再3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回，將球運 回籃子里?；顒尤禾兹?劉綠葉 活動目的：開展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。活動準備：套圈 3 套 指導要點： 1、家長引導寶寶站在控制線上，從籃子里拿起一個套 圈，雙手或單手將圈套在底座上，如果寶寶不會，家長可以 手把手的幫助寶寶，并及時的鼓勵寶寶?；顒铀模盒』@接泡泡 謝佳佳 林梅生 活動目的：鍛煉

6、寶寶的視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 活動準備：泡泡水一瓶，小籃 4 個 指導要點： 1、分給寶寶人手一個小籃，老師吹泡泡，寶寶自由追 逐泡泡。2、請寶寶用籃子接泡泡，家長注意調(diào)整寶寶間的距離， 防止碰撞。前期準備工作1、社區(qū)宣傳海報張貼 12 月 2 日前完成。2、橫幅 1 條： *8 幼兒園社區(qū)早教效勞 12 月 12 日前 制作完畢，陳 * 負責 幼兒園條幅 4 條3、早教知識宣傳單的制作 500 份，陳* 、劉 * 、林* 負責， 12 月 13 日前完成 4、活動場地布置材料準備：長桌 3張，凳子 6 張5、社區(qū)場地選擇及社區(qū)工作人員聯(lián)系：張* 負責早教活動方案范文 3：親子活動籌劃方

7、案一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩 子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進家園合作。親 子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及 孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之 間的透明度、信任度，更好地開展兒童的社會交往能力。幫 助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長 的氣氛。 提高家長育兒的理念和技能， 促進孩子的健康成長 . 指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂 的游戲中長身體、開心智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一 . 熱身 大樹與松鼠 活動目的：活潑氣氛打破僵局 材料：無 時間： 5-10 分

8、鐘 活動程序： 1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸 出雙手搭成一個圓圈 ; 一人扮松鼠，并站在圓圈中間 ;培訓師 或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊松鼠，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離 開原來的大樹，重新選擇其他的大樹 ; 培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓師喊大樹，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離 開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或 臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓師喊地震，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重 新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹， 培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊

9、伍當中，落單的人表演 節(jié)目。二 . 主題活動活動名稱 盲行之風雨人生路活動目的：增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此 換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料： 繩子、木頭、瓶子等障礙假設(shè)干活動步驟：1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊，一對親子一組 由父母與子女中 各挑選任意一人參加 3、多組同時參加 根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù) 4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子 女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶著子 女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母 返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回 起始點。5、父

10、母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進， 重復以上的步驟， 直到最后一組成員會到起始點， 活動結(jié)束6、各組成員分享自己的活動感受。7、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或 感想。8、領(lǐng)導者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的 可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角 色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到 作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可 從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受 或許比一味的給與要來的更重要。備注：組織者提供分享的方向：一、父母為領(lǐng)路人1、被領(lǐng)路者：1當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺 ? 感

11、 覺到平安感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了 2當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的 感覺有什么區(qū)別么 ? 可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時 而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢 2 領(lǐng)路 人作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么 樣的心情呢 ? 焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自 己獨立成長呢，還是繼續(xù)給予子女無限的關(guān)心，孩子將來的 路還是得靠他們自己來走 二、孩子為領(lǐng)路人 1 被領(lǐng)導者：(1) 被孩子引導穿越障礙，你的感覺 ?( 放心還是忐忑 ?是 否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢 ?，他們的指導語讓你放心么 ?作為父母

12、的有時候 是不是也該聽取一下孩子的意見呢 ?)2、領(lǐng)導者：(1) 由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸 ?(1. 父母帶 著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易 2. 明 白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們 )3、廣告劇的設(shè)計 活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表 達能力?；顒有问剑河深I(lǐng)導者組織各小組進行設(shè)計活動。材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的 卡片活動程序：(1) 領(lǐng)導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi) 容進行廣告設(shè)計。 廣告內(nèi)容由小組討論決定， 要求包含主題、 表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承當其中的一個角色。(2) 統(tǒng)一發(fā)給每個