幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)查報告

1、幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的調(diào)查報告一、問題的提出著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個行動，收 獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格， 收獲一種命運。這段名言意思是說：習(xí)慣是可以改變一個人 的命運的。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩 子?？梢?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是件多么重要的一件事。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?指出：幼兒園必須把保護幼兒 生命和促進幼兒健康放在工作的首位而良好的生活衛(wèi)生習(xí) 慣是保證孩子身體健康的必要條件。因此，培養(yǎng)幼兒特別是 小班幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣就更重要了。由于他們的認識 水平較低，自控能力較弱等特點，在教育過程中我發(fā)現(xiàn)習(xí)慣 的養(yǎng)成是一個比擬困難的問

2、題。如何采取有效措施促進小班 幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成呢？我開展了實驗研究，努力 探索培養(yǎng)小班幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的有效途徑。二。研究步驟與方法第一階段：前測階段。利用調(diào)查問卷法，調(diào)查幼兒原來 的衛(wèi)生習(xí)慣。第二階段：實施階段。利用行動研究法和觀察法。第三階段：效果比照。調(diào)查問卷法。 第四階段：匯報研究成果，進行反思。一為了全面的了解幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的根本情況， 我在全班范圍內(nèi)進行了問卷調(diào)查，為了確保問卷的真實性， 采取了不記名形式。我此次問卷分為三個步驟：第一步，召 開家長會，向家長說明此次問卷的目的；第二步，指導(dǎo)家長 進行填寫問卷，要求必須真實；第三階段，進行匯總。我共 對全班 44 名幼

3、兒家長進行問卷調(diào)查，通過匯總，統(tǒng)計這些 問卷，我掌握了比擬實際的真實的情況。二據(jù)此情況，我實施中的操作方法如下：1. 在一日生活各環(huán)節(jié)中養(yǎng)成幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣 ?幼兒園快樂與開展?教師指導(dǎo)用書中指出：小班幼兒 主要的活動方式是游戲化的一日生活，幼兒園應(yīng)充分認識和 利用一日生活各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安 排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的整體的教育功能，寓教 育于一日活動中中。可見，培養(yǎng)小班幼兒的行為習(xí)慣在一日 生活中進行滲透是首先想到的途徑。我在一日生活各環(huán)節(jié)中 制定規(guī)那么，吃飯時做到飯菜搭配，不掉飯粒，不玩耍、不說 話；吃晚飯要擦嘴漱口，午睡要保持安靜。有正確的睡姿； 玩具掉了及時

4、撿起來等。在以后的日常生活中逐步引導(dǎo)幼兒 做到。這樣堅持下來，幼兒的行為習(xí)慣在不知不覺中逐漸形 成了。2. 樹立典范的作用 根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，我在日常生活中時刻注意 自己的言行，為幼兒樹立典范。見到地上的紙屑主動撿起， 飯前便后洗洗手，吃完飯立刻漱口擦嘴，見到玩具丟在地上 彎腰撿起， 口渴了喝點白開水等。 如果有的孩子做得比擬好， 我就把他作為幼兒學(xué)習(xí)的典范。比方唐笑小朋友收拾玩具動 作比擬快，玩具放得也很整齊，我及時表揚到：笑笑小朋友 收拾玩具很快，放的也很整齊，你們要向他那樣。浩浩洗手 的動作很標準，我在班上樹立典范：孩子們，你們洗手的時 候，看看浩浩小朋友。 他洗手的姿勢很正確。 讓孩子們知道，