幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)為更好地理解幼兒、讀懂幼兒，在秋意綿綿的十月，我 們來到了美麗 XX，來到了此次跟崗學(xué)習(xí)的目的地一一XX市xx 幼兒園， 與 xx 幼兒園的幼教同仁們相聚一堂， 靜待花開， 聆聽花開的聲音。聽，花開的聲音初見 XX中的美好走進(jìn) XXXX 幼兒園，我便被眼前的景致所吸引、駐足。 只見入園處花團(tuán)錦簇，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、 優(yōu)雅的花架把 XX 幼兒園襯托得如家般美麗、溫暖，整個(gè)園 所環(huán)境優(yōu)雅、 自然，活動(dòng)室舒適而溫馨， 為孩子們營(yíng)造了 “親 自然溫享體驗(yàn)共情感的良好環(huán)境。移步戶外南草地、 小魚池、小花小園、小樹屋、自然角、中庭XX、小沙池這

2、些精致的小場(chǎng)景，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交 流、嬉戲的樂園。再看室內(nèi)多元化的專項(xiàng)活動(dòng)室?guī)Ыo幼兒自 主游戲的空間：孩子們?cè)凇胞湺敌N房中體驗(yàn)生活勞動(dòng)樂 趣，品嘗勞動(dòng)的成果 ;在“創(chuàng)意彩虹吧中描繪自己的XX，展現(xiàn)屬于自己的作品 ; 在“蝸牛故事會(huì)中靜心聆聽，勇敢 表達(dá); 在“奇思妙構(gòu)坊中動(dòng)手拼搭，實(shí)現(xiàn)小小建筑師的夢(mèng) 想。追尋 XX中的歡樂循著 xx 中的小路，我們來到了操場(chǎng)，在歡樂活潑的晨 間音樂中， XX 中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影， 處處飄蕩 著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招 呼，熱情地歡送我們的到來。敞亮的操場(chǎng)上，孩子們正熱火 朝天地投入到趣味十足、豐富多彩的

3、晨間活動(dòng)中，班級(jí)所運(yùn) 用的合理材料，讓孩子參與性高、興趣性濃、操作性強(qiáng)，在 兒童化、教育化、藝術(shù)化、生態(tài)化、立體化、多元化一體的 環(huán)境中，顯得格外有趣。在短暫的休息之后，每一條獨(dú)具特色的長(zhǎng)廊混班互通游 戲吸引著我們的眼球，瞧，小班“半畝花田游戲中孩子們 變成了專業(yè)的小廚師、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)游戲 中孩子們體驗(yàn)著各種社會(huì)職業(yè)角色，大班“建構(gòu)街里孩子 們充滿奇思妙想。作為 XX 幼兒園特色互通游戲，三個(gè)年段 通過全方位的游戲視角，向我們展現(xiàn)了自然與體驗(yàn)、角色與 交往、挑戰(zhàn)與合作。豐富的游戲材料，融洽的師幼互動(dòng)，讓 觀摩游戲的我們，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起體 驗(yàn)游戲的趣味，在交流與

4、記錄中留下美好的瞬間。探求 XX中的管理藝術(shù)我們還參與了區(qū)域動(dòng)態(tài)觀摩研討活動(dòng)。教研活動(dòng)通過互 動(dòng)交流、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān) 注、解讀、評(píng)價(jià)幼兒，思考“提升與改良的有效實(shí)施策略， 從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。也讓我們更加了解了游戲的概念 與觀察，學(xué)會(huì)在游戲中多視角關(guān)注、解讀、評(píng)價(jià)幼兒，提高 教師觀察解讀幼兒的能力。隨后，我們也通過現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流 的方式分享了自己的觀點(diǎn)與感想。后勤管理是幼兒園管理中重要的一局部。在后勤負(fù)責(zé)人 裘姝琴老師的帶著下，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境， 從校園平安、食堂工作等方面進(jìn)行詳細(xì)了解，他們細(xì)致的后 勤工作讓我們不禁贊嘆。另外，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的 膳管會(huì)會(huì)議“尋愛的味道 ，與幼兒園膳食管理團(tuán)的家委們 一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當(dāng)前家庭喂養(yǎng)形成的進(jìn)餐問題， 為幼兒提供更健康、更有營(yíng)養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策。人們都說教育是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一 朵云。秋日里的美好遇見，我們碰撞著教育的智慧和火花。 我們?cè)谏钊氲亓私?xx 學(xué)前教育集團(tuán)課程理念與管理理念的 同