中考沖刺復(fù)習(xí)抓住五大“增值點(diǎn)”

1、.2019中考沖刺復(fù)習(xí)抓住五大“增值點(diǎn)在同學(xué)們即將參加中考的關(guān)鍵時(shí)刻，應(yīng)該注意些什么問題呢？作為家長(zhǎng)微博，應(yīng)該為孩子提供些什么幫助呢？作為老師又應(yīng)該提醒學(xué)生準(zhǔn)備些什么 呢？2019中考即將到來，如何在最后的復(fù)習(xí)沖刺階段，抓住增值點(diǎn)是每個(gè)考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的事，也是老師們最關(guān)注的事。模擬考試暴露的問題尤其值得關(guān)注。 以下建議和要求，供同學(xué)們、家長(zhǎng)們和老師們參考：對(duì)癥下藥查漏補(bǔ)缺針對(duì)模擬考試反映出的問題要認(rèn)真、客觀地進(jìn)展分析?？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比方，是根本知識(shí)沒掌握好，思維才能跟不上，還是學(xué)習(xí)態(tài)度 不端正，審題不仔細(xì)，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進(jìn)展全方位的剖析。因?yàn)殚g隔 中考的時(shí)

2、間有限，要堅(jiān)持“把時(shí)間用在刀刃上。補(bǔ)習(xí)“短腿科目，對(duì)薄 弱環(huán)節(jié)進(jìn)展加強(qiáng)分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。假如是，那么要抓緊時(shí)間，多補(bǔ)薄弱學(xué)科的根底知識(shí)，防止中考時(shí)“短腿科目拉 分。根據(jù)作業(yè)或復(fù)習(xí)中的練習(xí)暴露的問題查漏補(bǔ)缺，有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖或置之不理，可以請(qǐng)教一下老師或同學(xué)！整理錯(cuò)題集適度訓(xùn)練沖刺復(fù)習(xí)期間，要有針對(duì)性地進(jìn)展知識(shí)復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考模擬卷。要精心整理錯(cuò)題集，適當(dāng)精選試題進(jìn)展模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時(shí)作出調(diào) 整。模擬的試題不僅可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，也可以去體會(huì)中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴(kuò)大自己做題的寬度和廣度。同時(shí)在模擬訓(xùn)

3、練中去把握做題的時(shí)間， 進(jìn)步做題的速度和精度。復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點(diǎn)找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題，不要以為做過的題目越多越好、越難越好。考試可以有選擇性的做往年的中考題， 通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對(duì)性訓(xùn)練來進(jìn)步復(fù)習(xí)效果，體會(huì)和熟悉中考題型，到達(dá)對(duì)必考知識(shí)的“融會(huì)貫穿。但重要的是做題后，要學(xué)會(huì)反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，尤其 是做錯(cuò)了題，要去尋找、分析做錯(cuò)的原因。這樣才能防止難題解不對(duì)，根底題解不好。梳理考點(diǎn)掌握知識(shí)體系在沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，首先要靜下心來，針對(duì)這門學(xué)科成績(jī)落后，要加強(qiáng)根底知識(shí)薄弱部分的梳理，“重課本、理考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，將易混淆的概念、規(guī)律加 強(qiáng)比照、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)展穩(wěn)固。對(duì)?中考說明?中所

4、列考點(diǎn)重視理解分析，要逐點(diǎn)掃描，逐個(gè)過關(guān)，掃除復(fù)習(xí)中的一些盲點(diǎn)，忌呆板機(jī)械記憶。其次要關(guān) 注熱點(diǎn)?？忌治雒磕曛锌济}的必考點(diǎn)，這些必考點(diǎn)也就是中考命題的熱點(diǎn)，要注意解決拉分點(diǎn)。對(duì)于相當(dāng)比例的中等生，要想通過沖刺復(fù)習(xí)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，僅 僅做好根底題是不夠的，還要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一些拉分點(diǎn)。對(duì)于中考中的拉分點(diǎn)一般不是很集中，比方化學(xué)的拉分題主要集中在選擇題的最后一、二題和實(shí)驗(yàn)探究題上， 而數(shù)學(xué)的拉分點(diǎn)在幾何與圓或者函數(shù)結(jié)合的綜合題，建議適中選擇一些拉分題進(jìn)展針對(duì)性復(fù)習(xí)，做到有備無患。防止無謂的丟分今年中考，各科全部是網(wǎng)上閱卷，因此答題標(biāo)準(zhǔn)尤顯重要。沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，字跡端正，擅長(zhǎng)抓住得

5、分點(diǎn)。首先要讀題仔細(xì)，注意解 題過程的標(biāo)準(zhǔn)性訓(xùn)練，忌輕視“過程用語(yǔ)。比方化學(xué)用語(yǔ)書寫的標(biāo)準(zhǔn)性，物理、數(shù)學(xué)書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫公式，不代 入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時(shí)練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。其次，解題中要防止 “五種錯(cuò)，即：看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、抄錯(cuò)。讀題和審題是解題的根底，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實(shí)，注意不能多字、漏字及語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)、通順，不寫錯(cuò)別字。要防止粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。再次，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，怕費(fèi)事，解題過程簡(jiǎn)單化，要抑制“眼高手低的缺點(diǎn)。不管試題難度

6、如何，自己會(huì)做的就一定要在答卷上表達(dá)， 特別是一些涉及到容易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)不能走馬觀花，復(fù)習(xí)時(shí)不深不透。另外，要適當(dāng)?shù)匕才乓恍┫迺r(shí)解題的訓(xùn)練，重點(diǎn)解決會(huì)而不得分的問題，實(shí)在進(jìn)步 解題的速度和正確率，拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟。改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣要盡量改掉學(xué)習(xí)分心、無方案學(xué)習(xí)、死記硬背等5種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)步?jīng)_刺階段的學(xué)習(xí)效率。1、分心學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時(shí)看電視、吃東西或者聽音樂，邊聊天邊學(xué)習(xí)，這樣都會(huì)降低學(xué)習(xí)效率?？忌欢ㄒ獙W(xué)會(huì)抑制，一心一意學(xué)習(xí)，減少 學(xué)習(xí)過程中的干擾。中考是人生中的大考，考生一定要重視，必要時(shí)可給自己設(shè)定額，方案在多少時(shí)間內(nèi)學(xué)完多少內(nèi)容。

7、考生還可力爭(zhēng)宣言效應(yīng)，跟父母保證一段時(shí) 間要學(xué)的內(nèi)容，讓大家共同監(jiān)視，使自己沒有退路，增強(qiáng)緊迫感。2、無方案學(xué)習(xí)：考生被老師牽著鼻子走，盲從老師也不可取。因?yàn)槔蠋煵⒉徽莆彰课豢忌那闆r，老師的復(fù)習(xí)方案和節(jié)奏不一定合適每位考生。這就需要考生根據(jù)自身情況制訂最后沖刺的學(xué)習(xí)方案，抓住各科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。3、死記硬背：這種方法外表看是記住了，但由于沒有消化，這些知識(shí)并沒有真正屬于自己。在考場(chǎng)上，死記硬背的知識(shí)很難發(fā)揮作用?？忌缃癫灰噲D用死記硬背的方法記住不會(huì)的知識(shí)，而要去理解和考慮。把知識(shí)徹底弄懂，自然就記住了，而且可以應(yīng)用到問題中去。4、拼時(shí)間、消除耗戰(zhàn)：有些考生認(rèn)為剩下的時(shí)間太少了，就夜以繼日地學(xué)

8、習(xí)。爭(zhēng)分奪秒地抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)固然好，但要保證學(xué)習(xí)效率。拼時(shí)間、搞疲勞戰(zhàn)術(shù)不可取，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，考生要注意勞逸結(jié)合。5、只靜不動(dòng)：由于學(xué)習(xí)繁忙，有些考生總是習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里、房間里學(xué)習(xí)，而不運(yùn)動(dòng)，這樣也容易造成疲勞，影響學(xué)習(xí)效率。因此，考生要注意動(dòng)靜結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余要拿出一定的時(shí)間進(jìn)展體育運(yùn)動(dòng)，緩解緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。我國(guó)古代的讀書

9、人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:

10、提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。本文選自?迷鹿Sheila?的博客“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?