實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評估總結(jié)匯編

1、寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評估總結(jié)2014年 6 月寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評估總結(jié)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要保障和基礎(chǔ)，為了落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)， 我校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)結(jié)合國家示范學(xué)校建設(shè)和學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃， 著力建設(shè)實(shí) 訓(xùn)基地（含生產(chǎn)性基地） ，并以此為載體，建立了良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)當(dāng) 前實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有綜合性、 現(xiàn)場性、 開放性和雙主體性四個(gè)主要特征， 最終能實(shí)現(xiàn) 培養(yǎng)基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用（或綜合技能）三大實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。2013 年，在上級部門的大力支持下，一個(gè)建筑面積近1500卅、擁有12個(gè)實(shí)訓(xùn)室集實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、考

2、級、生產(chǎn)（部分能力）于一體的機(jī)械類綜合實(shí)訓(xùn)基地已 經(jīng)建成，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著主要作用， 基地的硬件軟件建設(shè)躍升到一個(gè)新高度， 被評為“市級品牌實(shí)訓(xùn)基地” ，成為天津市中職學(xué)?；亟ㄔO(shè)的樣板。通過專業(yè)基地建設(shè)與改革， 教學(xué)質(zhì)量明顯提高， 畢業(yè)生競爭力明顯增強(qiáng)。 目 前該專業(yè)招生勢頭強(qiáng)勁， 每年可招新生 300 多名學(xué)生，學(xué)生一次就業(yè)率超過 98%， 穩(wěn)定率為 80%，對口率超過 92.5%，畢業(yè)生“德才”兼?zhèn)洌钍芷髽I(yè)歡迎，呈現(xiàn) 供不應(yīng)求的局面。 這些情況表明， 專業(yè)以基地建設(shè)為載體的改革取得了成效， 得 到了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生的充分認(rèn)可，專業(yè)也得到了快速、健康發(fā)展。一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與完成情

3、況（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的目標(biāo)與思路1 、總體目標(biāo)：在完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地資源的整合的基礎(chǔ)上， 加大新設(shè)施設(shè)備的建設(shè)， 提升專 業(yè)綜合服務(wù)能力， 將專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成天津市中職同類專業(yè)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)， 特色 鮮明，能滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才培養(yǎng)需求的實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，并起到引領(lǐng)、 示范和骨干作用。2、具體目標(biāo)：2012年完成 1 個(gè)多媒體教室建設(shè)。購置數(shù)控銑床 2臺(tái)，埋弧自動(dòng)焊機(jī) 2臺(tái)， 鎢極氬弧焊機(jī) 2 臺(tái)，建立機(jī)加工產(chǎn)品檢測室。2013 年完成鉗工實(shí)訓(xùn)室的更新改造工作，完成焊工實(shí)訓(xùn)室設(shè)備更新工作。建成數(shù)字化PLM體驗(yàn)中心，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。2014 年完成把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成集教學(xué)、生產(chǎn)、社會(huì)培訓(xùn)

4、、職業(yè)技能鑒 定為一體的具有示范效應(yīng)的高水平實(shí)訓(xùn)基地。3、基地建設(shè)資金的落實(shí)：利用國家直接投資 64 萬元，區(qū)級財(cái)政資金 12 萬元，行業(yè)、企業(yè)投入 14萬 元，共計(jì) 90 萬元。（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的完成情況1、我校原有實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)訓(xùn)室名稱：車工實(shí)訓(xùn)基地（一）位置: 實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地 360 平方米擁有設(shè)備：CA6136車床22臺(tái)，300mm砂輪機(jī)16臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成磨刀、車球、車階臺(tái)軸、鉆頭刃磨、鉆孔、 車孔、車內(nèi)外螺紋等基本功訓(xùn)練。名稱：車工實(shí)訓(xùn)基地（二）位置：北平房，占地 480 平方米擁有設(shè)備：CA6140車床20臺(tái)，300mm砂輪機(jī)10臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成

5、軸類零件、盤類零件、套類零件、螺紋及配 套類零件等的訓(xùn)練。名稱：車工實(shí)訓(xùn)基地（三）位置：北平房，占地 50 平方米擁有設(shè)備：C616車床6臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：用于學(xué)生熟悉企業(yè)中存在的老舊設(shè)備的使用。名稱：數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地位置: 實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地 240平方米擁有設(shè)備：CAK6140數(shù)控車床18臺(tái)實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成車階臺(tái)軸、車孔、車圓錐面、車圓弧面、車 內(nèi)外螺紋等基本功訓(xùn)練。名稱：鉗工實(shí)訓(xùn)基地位置: 西廂房，占地 150 平方米擁有設(shè)備：臺(tái)鉆 20 臺(tái)，臺(tái)鉗 40 臺(tái)，等 實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)工具鉗工基本技能。名稱：焊工實(shí)訓(xùn)基地位置: 西廂房，占地 220 平方米擁有設(shè)備：電焊機(jī)、二氧化

6、碳保護(hù)焊機(jī)、氬弧焊機(jī)、氣割氣焊設(shè)備等共計(jì)60 臺(tái)，實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)焊工各種技能。名稱：繪圖室位置: 實(shí)訓(xùn)樓一樓，占地 160 平方米擁有設(shè)備：課桌椅 60套、繪圖工具 60套、計(jì)算機(jī) 60 套， 實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室練習(xí)手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖。2、示范校建設(shè)工作開始后，又新建成名稱：模擬仿真教室擁有設(shè)備：安裝有數(shù)控模擬仿真軟件的計(jì)算機(jī) 21 臺(tái) 實(shí)現(xiàn)功能：此實(shí)訓(xùn)室的計(jì)算機(jī)安裝有數(shù)控仿真軟件， 此軟件可以模擬多種數(shù) 控機(jī)床的編程、 對刀、加工等各種操作， 學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室可以通過使用數(shù)控仿真 軟件預(yù)習(xí)數(shù)控機(jī)床操作技術(shù)，完成多種數(shù)控系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。名稱：數(shù)控銑線切割實(shí)訓(xùn)室位置：北平房

7、，占地 100 平方米擁有設(shè)備：普通立式銑床1臺(tái)，VMC65數(shù)控銑床2臺(tái)，線切割2臺(tái) 實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成鉆孔、 、銑平面、銑階臺(tái)、銑溝槽、銑輪廓、銑 圓弧、銑螺旋和線切割加工等基本功訓(xùn)練。名稱：數(shù)字化PLM體驗(yàn)中心擁有設(shè)備：安裝有相關(guān)軟件的計(jì)算機(jī) 19 臺(tái)，投影儀 1 套實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此實(shí)訓(xùn)室完成CAXA電子圖版、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、CAXA數(shù)控 車、CAXA制造工程師等CAD CAM類軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。名稱：測量室擁有儀器儀表： 一般卡尺、 千分尺、高度尺、 深度尺、帶表量具、 數(shù)顯量具、 平臺(tái)、偏擺儀、表面粗糙儀、硬度儀等實(shí)現(xiàn)功能：學(xué)生在此深入掌握一般量具的用法， 了解企業(yè)中存在

8、的特殊或新 型量具的使用方法。3、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為提高學(xué)生的實(shí)踐生產(chǎn)能力， 實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求和崗位要求對接， 與生產(chǎn)過程 對接，在建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在經(jīng)過近半年的市場調(diào)研、 考察和論證后， 我校與天津眾力機(jī)械有限公司合 作建成了校內(nèi)第一個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在掌握一定程度的技能后將進(jìn)入該實(shí)訓(xùn)基地參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)， 在此學(xué)生 將直接地參加企業(yè)的生產(chǎn)，讓學(xué)生在校時(shí)就掌握生產(chǎn)流程和了解企業(yè)管理制度， 在校內(nèi)完成學(xué)生到工人的先行轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到工廠的真正“無縫”對接。二、建設(shè)成果1. 確立了實(shí)踐性教學(xué)的主體地位本專業(yè)開辦初期，處于生存的需要，著力規(guī)模發(fā)展，注重“外觀”

9、建設(shè)，實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè)嚴(yán)重滯后， “在黑板上耕田”成為許多專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，而社會(huì)和企 業(yè)的實(shí)際需要，給學(xué)校提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 為改變這種現(xiàn)狀， 學(xué)校提出并明確了“由 規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變”發(fā)展方向，著力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)文化、企 業(yè)管理，并在此基礎(chǔ)上，改革教育教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)能力，使實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）性 教學(xué)成為主體，使學(xué)生能學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)。學(xué)生的技能水平顯著提高，深受用人 單位的好評。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下， 該專業(yè)把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地作為一個(gè)系統(tǒng)來建設(shè)， 將實(shí)訓(xùn) 室與教室、仿真裝置與實(shí)際裝置、理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化， 建立基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和具有真實(shí)工廠氛圍的綜合技能

10、平 臺(tái)，形成完整的職業(yè)技能培養(yǎng)的環(huán)境。2. 探索了管理機(jī)制改革為了整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地資源， 加大對現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理能力， 充分發(fā)揮 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備功能和優(yōu)勢， 以便提升實(shí)訓(xùn)基地綜合服務(wù)能力， 形成一套 循序漸進(jìn)的完整的從實(shí)訓(xùn)到生產(chǎn)的知識學(xué)習(xí)和能力提升鏈。 在專業(yè)化管理的基礎(chǔ) 上，建立、完善一套實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制，其建設(shè)思路是通過建設(shè)科學(xué)的、全方位 的、現(xiàn)代化的、信息化的管理機(jī)制， 建立以專業(yè)主任為核心的基地管理工作小組， 實(shí)行規(guī)范化管理， 建立健全各種規(guī)章制度， 開展實(shí)訓(xùn)基地考核評估工作， 為該專 業(yè)正常運(yùn)作提供保障。該專業(yè)提出了“集成化管理”理念，就是體現(xiàn)安全、高效、實(shí)用的管理，基 本

11、機(jī)制如下：（1）實(shí)訓(xùn)基地準(zhǔn)入制。學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，首先 要學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)章制度， 經(jīng)過考試合格， 方能進(jìn)入教學(xué)場所， 實(shí)訓(xùn)過程 中如果有違紀(jì)現(xiàn)象，必須經(jīng)過強(qiáng)化學(xué)習(xí)和考試，才能重新進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場所。（2）實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)線負(fù)責(zé)人或者經(jīng)理負(fù)責(zé)制。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室由1 名專業(yè)教師擔(dān)任管理者和實(shí)訓(xùn)教師， 負(fù)責(zé)該實(shí)訓(xùn)室的使用、 設(shè)備維護(hù)檢修報(bào)損、 清潔等日常 管理。生產(chǎn)線由經(jīng)理 （校方委派專職人員或者聘請的企業(yè)人員） 負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn) 管理、場室 6S 管理、設(shè)備維護(hù)與使用、耗材采購與使用，每個(gè)教學(xué)班級由一名 主講教師和一名實(shí)訓(xùn)員（培訓(xùn)師）共同負(fù)責(zé)教學(xué)，主講教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)、理實(shí) 一體化教學(xué)

12、，實(shí)訓(xùn)員負(fù)責(zé)規(guī)范管理和指導(dǎo)學(xué)生操作。（3）全員參與實(shí)訓(xùn)管理制。 實(shí)訓(xùn)基地按學(xué)期 / 學(xué)年由專業(yè)主任召集各實(shí)訓(xùn)室 負(fù)責(zé)人對實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)體系、 實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、 實(shí)訓(xùn)過程和結(jié)果等進(jìn)行全面分析和 總結(jié)，并制定改進(jìn)和完善計(jì)劃。 各專業(yè)課程負(fù)責(zé)教師和實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人完成相應(yīng)的 實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)， 并鼓勵(lì)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新方法和手段的研究， 并負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的 監(jiān)督和考核。3. 落實(shí)了培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革強(qiáng)化基地建設(shè)， 促進(jìn)了校企合作、 工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式和教學(xué)模式改革， 通過企 業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程， 建立起校企合作的長效機(jī)制。 以綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和引 進(jìn)生產(chǎn)線為依托，結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)，完善課程體系建設(shè)，更新教學(xué)

13、內(nèi)容，豐 富教學(xué)方式方法， 進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量， 使學(xué)生綜合素質(zhì)、 實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力 顯著提高。通過專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善“教、學(xué)、做”三者的統(tǒng)一。三、建設(shè)特色建立綜合實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地， 模擬企業(yè)工作狀態(tài)， 創(chuàng)設(shè)真實(shí)職業(yè)環(huán) 境， 引企入校。 以培養(yǎng)綜合能力和崗位生產(chǎn)能力為目標(biāo)， 建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地， 主要面向?qū)I(yè)崗位。 學(xué)校和專業(yè)與企業(yè)深度合作， 以自己投資建設(shè)為主， 企業(yè)參 與技術(shù)和生產(chǎn)指導(dǎo)服務(wù)，建設(shè)一條SMT全自動(dòng)化的生產(chǎn)線、一條THT波峰焊接生 產(chǎn)線，將“企業(yè)生產(chǎn)線”搬入校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，學(xué)校和企業(yè)共同擔(dān)任教學(xué) 任務(wù)，學(xué)校負(fù)責(zé)文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課， 企業(yè)派人到課堂和生產(chǎn)線上授課， 從一開 始的企業(yè)文化教育到生產(chǎn)線的正常運(yùn)行與管理， 學(xué)生輪流在流水線各個(gè)不同的崗 位實(shí)訓(xùn)，成為“校中廠” 。通過項(xiàng)目的實(shí)施和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展， 改變了以課堂為中心的