內(nèi)田—克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介 佘凌 一、概述 內(nèi)田—克雷佩林心理

1、內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介佘凌一、概述內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)的名稱取自于日本臨床心理學(xué)家內(nèi)田勇三郎（YuzaburoUchida，18941966）和德國(guó)精神病學(xué)家、心理學(xué)家克雷佩林·埃米爾（EmilKraepelin，18561926）的名字而來。1895年，克雷佩林論述了連續(xù)加算可適用于精神醫(yī)學(xué)的診斷，并開始進(jìn)一步研究運(yùn)用該檢查方法，對(duì)容易出現(xiàn)精神疲勞者或異常性格的人進(jìn)行檢查，但克雷佩林本人并沒有把這一研究成果作為人格診斷檢查的方法繼續(xù)發(fā)展。而是日本老一代臨床心理學(xué)家內(nèi)田勇三郎在1900年代初從克雷佩林連續(xù)加法運(yùn)算作業(yè)中得到啟示，將該檢查法引入日本國(guó)內(nèi)，歷經(jīng)二十余年編制了內(nèi)田克雷佩林

2、加算表，亦稱內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)（Uchida-Kraepelinpsychodiagnostictest），簡(jiǎn)稱UK心理測(cè)驗(yàn)，用以測(cè)定人的性格類型，預(yù)測(cè)人的心理健康與否。該測(cè)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單，僅要求被試作一位數(shù)的連續(xù)加法計(jì)算，但通過對(duì)作業(yè)曲線的分析，卻能得到被試各種心理特點(diǎn)的大量信息，從而對(duì)被試的性格、氣質(zhì)、乃至于智力做出全面的診斷。在日本，由于內(nèi)田勇三郎及其開創(chuàng)的日本精神技術(shù)研究所的長(zhǎng)期研究和極力推廣，內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)被廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、司法、企業(yè)管理等許多領(lǐng)域，已成為日本的一個(gè)相當(dāng)有名的心理測(cè)驗(yàn)。二、施測(cè)方法與結(jié)果評(píng)定內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)針對(duì)受測(cè)者的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了三種版本：適合中學(xué)生及以上

3、的人使用的“標(biāo)準(zhǔn)型”測(cè)驗(yàn)；適合小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生使用的“兒童型”測(cè)驗(yàn)；適合幼兒和小學(xué)一、二、三年級(jí)學(xué)生使用的“幼兒型”測(cè)驗(yàn)。以標(biāo)準(zhǔn)型測(cè)驗(yàn)為例，測(cè)驗(yàn)樣卷由三個(gè)部分組成：受測(cè)者的基本情況，包括姓名、性別、年齡、接受該測(cè)驗(yàn)的日期和次數(shù)、測(cè)驗(yàn)時(shí)的身心狀況等內(nèi)容；練習(xí)部分，由5行、每行59個(gè)數(shù)字組成，目的是讓受測(cè)者熟悉內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)的施測(cè)方法；正式測(cè)驗(yàn)，由34行、每行115個(gè)數(shù)字組成，分為前、后兩個(gè)部分。下圖為“標(biāo)準(zhǔn)型”的基本形式。標(biāo)準(zhǔn)型測(cè)驗(yàn)采用十進(jìn)位的連續(xù)加法，受測(cè)者按指導(dǎo)語(yǔ)從橫向排列的第一行、第一個(gè)數(shù)字起，將兩兩相鄰的數(shù)字相加，相加之和超過10，則將所得答案的個(gè)位數(shù)寫在兩個(gè)數(shù)字的中間；相加

4、之和若沒有超過10，則將所得答案直接寫在兩個(gè)數(shù)字的中間。每行做1分鐘，1分鐘到時(shí)，受測(cè)者根據(jù)指令換行，從下一行最左端重新開始計(jì)算，依此方法連續(xù)進(jìn)行15分鐘的加法作業(yè)，然后休息5分鐘，再做后半部分，方法與前半部分相同，也是每行做1分鐘，做15分鐘。測(cè)驗(yàn)完成后，將受測(cè)者各行完成的加法運(yùn)算終點(diǎn)用直線依次連接起來，于是就形成了兩條曲線，內(nèi)田稱之為作業(yè)曲線?；旧厦總€(gè)人在接受這項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)時(shí)因?yàn)椤熬窬o張”、“興奮”、“習(xí)慣”、“疲勞”以及“練習(xí)”等五種因素復(fù)雜的影響，每分鐘的作業(yè)量會(huì)有所差異，從而形成了其特有的作業(yè)曲線，它們代表了個(gè)體特有的能力和特有的人格特質(zhì)及其心理調(diào)節(jié)機(jī)能在作業(yè)過程中的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。通過

5、對(duì)這些客觀表現(xiàn)的分析和差異比較，就可以對(duì)個(gè)體的基本能力、人格行為的綜合特征以及性格和行為的特異傾向做出全面而細(xì)致的評(píng)定。三、測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)與其他心理測(cè)驗(yàn)相比，內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)具有以下比較明顯的長(zhǎng)處：1測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，無論誰都會(huì)做，與受測(cè)者在日常工作和學(xué)習(xí)中完成的任務(wù)具有很大的相似性，因此能夠比較真實(shí)地反映受測(cè)者日常生活和學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的能力、性格和行為特征；2測(cè)驗(yàn)方式比較客觀，受測(cè)者很難有意識(shí)地自由控制，也沒有特別的戒備心理與不安的感覺，可以避免出現(xiàn)各種影響測(cè)驗(yàn)信效度的反應(yīng)心向和欺騙行為；3施測(cè)方法簡(jiǎn)便，不需要特殊儀器，只需要準(zhǔn)備鉛筆（或圓珠筆）和測(cè)驗(yàn)用紙就能進(jìn)行；4既可實(shí)施團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，

6、又可進(jìn)行個(gè)別診斷；5因?yàn)槭欠茄哉Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)，所以幾乎不受語(yǔ)言差異和文化背景的影響。其不足主要體現(xiàn)在作業(yè)曲線類型判定缺乏量化的客觀標(biāo)準(zhǔn)，使得測(cè)驗(yàn)的結(jié)果評(píng)定帶有很大主觀性，要求評(píng)定者有比較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。四、測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)通過連續(xù)加法運(yùn)算作業(yè)，可以準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)地反映出受測(cè)個(gè)體的能力特征和個(gè)性傾向，廣泛用于學(xué)校心理健康診斷、企業(yè)或政府機(jī)關(guān)等單位的應(yīng)聘測(cè)試、崗位配置、心理咨詢、預(yù)測(cè)工作、學(xué)習(xí)的業(yè)績(jī)等方面。（一）企業(yè)聘用企業(yè)錄用、聘用各種專業(yè)或一般人員時(shí)，利用內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)可以客觀、高效地診斷、分辯各種應(yīng)聘人員的能力和性格特點(diǎn)，作為是否錄用的決策依據(jù)，盡量避免錯(cuò)誤的人事決策所帶來的損

7、失。（二）篩選決策在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境下，企業(yè)、政府機(jī)關(guān)或?qū)W校需要根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)淘汰、篩選部分人員。此時(shí),內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)由于其特有的客觀性和準(zhǔn)確性，可以作為重要的決策依據(jù)。例如：企業(yè)對(duì)于責(zé)任重大、涉及安全的特殊崗位，可以利用內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)預(yù)先發(fā)現(xiàn)個(gè)別員工的個(gè)性特點(diǎn)，盡量避免選擇具有事故多發(fā)傾向的人，預(yù)警或防止出現(xiàn)工作重大失誤；其它如機(jī)構(gòu)選拔優(yōu)秀人才、企業(yè)下崗分流決策、學(xué)校組織競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)均可利用。（三）工作崗位配置利用內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)，可以將個(gè)體的性格傾向、能力特征與工作崗位的綜合特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)匹配，從而作出科學(xué)、合理的崗位配置決策，以做到人盡其才，提高整體工作效率的目的。（四）學(xué)校

8、測(cè)驗(yàn)在當(dāng)今應(yīng)試教育盛行的環(huán)境下，作為能力和性格的客觀測(cè)量工具，內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量個(gè)體身上穩(wěn)定的本質(zhì)特征，因?yàn)闆]有練習(xí)累加的效果，即無論個(gè)人如何反復(fù)練習(xí)，內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果基本不變，可以彌補(bǔ)常規(guī)學(xué)業(yè)考試或問卷調(diào)查的缺點(diǎn)，進(jìn)行更加客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。（五）心理健康檢查及診斷內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)依據(jù)經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，通過加法作業(yè)曲線的類型判斷，可以描述個(gè)體的性格傾向，檢測(cè)個(gè)體心理狀態(tài)的平衡、變化和內(nèi)在能量激發(fā)等各種內(nèi)容的表現(xiàn)形式。利用內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)的分析結(jié)果，可以在學(xué)校、企業(yè)、機(jī)關(guān)等各種單位中進(jìn)行多種心理健康狀況的檢查和診斷，便于實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)和矯正。（六）轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)面對(duì)劇烈的產(chǎn)

9、業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步，如何順利、高效地開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提高員工的適應(yīng)能力，是當(dāng)今企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等各部門需要重點(diǎn)考慮的實(shí)際問題。內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)一方面可以提供轉(zhuǎn)崗決策的依據(jù)，同時(shí)又能以定量化的方式測(cè)量轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的實(shí)際效果，輔助、支持人們進(jìn)一步改進(jìn)工作的質(zhì)量。（七）常規(guī)檢查現(xiàn)代人類社會(huì)的健康概念包括了身體健康、心理健康和社會(huì)行為健康三方面內(nèi)容，如同常規(guī)的身體健康檢查一樣，需要經(jīng)常性地進(jìn)行內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)。在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、機(jī)構(gòu)或?qū)W校中，目前內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)的使用逐步走向規(guī)范化和制度化，定期檢查的結(jié)果成為常規(guī)的個(gè)人心理檔案資料系統(tǒng)，從而提高了單位人事管理的效率和質(zhì)量。（八）心理咨詢與治療內(nèi)田克雷佩林心理測(cè)驗(yàn)在心理障礙咨詢、精神疾病、臨床治療等方面具有悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢服務(wù)單位，甚至警察、監(jiān)獄系統(tǒng)均可以廣泛使用。對(duì)于重度精神分裂、極度焦慮、危險(xiǎn)行為傾向（如犯罪、殺人、偷盜）等