幼兒園中班美術(shù)小刺猬教案

1、中班美術(shù)小刺猬教案幼兒園繪畫教案：小刺猬活動目標(biāo)：學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、紙、活動過程：1、 介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己、以故事的形式，引出主題。2、 小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把果子插在刺上，然后就回家了。3、 練習(xí)繪畫1、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？平平的一條直線彎彎的背在肚子的上面畫一條彎彎的弧線果子是怎么

2、背上去的？插在刺上、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家四、繪畫展覽課題：秋姑娘的信授課人：授課時(shí)間：活動目標(biāo)：1 、欣賞并理解詩歌秋姑娘的信，學(xué)說詩歌中的部分短句。2 、了解一些動物的過冬方式?；顒訙?zhǔn)備：1 、材料準(zhǔn)備：(1)楓葉實(shí)物或圖片假設(shè)干，大雁、青蛙、松鼠的圖片；2大信封2 、課件展示，感受秋天的景色。活動過程：一、秋姑娘來信了教師出示大信封，引導(dǎo)幼兒討論。問題：1。這是什么？你在哪里見過？2。猜猜看，這會是誰寄來的信？是寄給誰的？二、欣賞并理解詩歌秋姑娘的信出示課件1 、教師朗讀詩歌秋姑娘的信，幼兒傾聽。2

3、、教師引導(dǎo)幼兒討論，熟悉并理解詩歌內(nèi)容。給大雁的信：問題：1大雁要去哪里？去干什么？2秋姑娘在信信中叮囑了什么？3還有什么鳥也像大雁一樣，秋天飛到溫暖的南方，春天又飛回來？燕子、杜鵑給青蛙的信：問題：1秋姑娘給青蛙寫了些什么呢？2想一想：小青蛙不會飛，他用什么方法過冬呢？3你還知道哪些小動物在冬天里冬眠呢？蛇、烏龜、刺猬給松鼠的信：問題：1秋姑娘給松鼠卸了些什么？2小松鼠是怎么過冬的呢？3還有哪些小動物會在冬天儲存食物呢？螞蟻、老鼠3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀詩歌秋姑娘的信教師可朗讀詩歌的前半句，請幼兒朗讀后半句，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中的部分短句。土乙土乙教案教案【篇二：中班智趣數(shù)學(xué)：小刺猬的項(xiàng)鏈】中

4、班智趣數(shù)學(xué)：小刺猬的項(xiàng)鏈湖塘中心幼兒園陳翠設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)中班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動小刺猬的項(xiàng)鏈。活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，并嘗試大膽地自編規(guī)律，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1 在繪本故事中，穩(wěn)固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。2 大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排

5、序。3 懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本ppt、小動物項(xiàng)鏈圖假設(shè)干、穿項(xiàng)鏈材料假設(shè)干幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)活動過程：一、故事導(dǎo)入，穩(wěn)固間隔排序1 觀看ppt第一段，了解故事大意“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。2 穩(wěn)固間隔排序“拉亞想出了一個(gè)什么好方法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模俊毙〗Y(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1 觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排 1“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈?！?2交代操作要求“小

6、動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。” 3幼兒操作，并講述操作結(jié)果“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。2 觀看ppt第三段，嘗試自編規(guī)律并排序 1過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。 2嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序“請你用小動物們采來的向日葵、喇叭花、蘿卜幫大象穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。” 3展示、講述操作結(jié)果3 經(jīng)驗(yàn)提升，引發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望“我也為大象準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，一起來看看有什么規(guī)律，還能怎樣穿下去?！比?、情感延伸，體驗(yàn)

7、互幫互助的快樂1 討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動物，你有什么感受？2 歡唱幸福拍手歌，感受快樂。小班音樂游戲我的身體湖塘中心幼兒園李敏設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有時(shí)機(jī)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的時(shí)機(jī)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的“認(rèn)識很大程度上依賴于行動的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識。活動目標(biāo)：1 在游

8、戲中初步了解身體各部位的名稱。2 運(yùn)用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。3 體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂?；顒舆^程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”（有腳、頭、肩膀?）“讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！”二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲?！?.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體?！斑@塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪

9、個(gè)部位?！? .揭示人體部位名稱，學(xué)說“我的xx”。3 .完整說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。”1 .介紹游戲規(guī)則。2 .聽音樂奧爾夫開始、停止的音樂。玩游戲，適當(dāng)增加難度。四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？洗臉、刷牙、打?1 .模仿生活動作。2 .歸納提升保護(hù)身體的方法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。中班創(chuàng)意美術(shù)：我和顏色寶寶做運(yùn)動湖塘中心幼兒園張萍設(shè)計(jì)意圖：本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點(diǎn)開展教學(xué)活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗(yàn)不同作畫方式的快樂，初步培養(yǎng)他們對色

10、彩的欣賞能力。同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)會運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)，進(jìn)一步感受美術(shù)活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。活動目標(biāo)：1在游戲活動中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。2感受不同姿勢，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。3 體驗(yàn)不同作畫方式的快樂。活動準(zhǔn)備：1 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動人的姿態(tài)。2 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水?；顒舆^程：一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。幼兒隨“健康歌”音樂進(jìn)入教室?！澳銈兌甲鲞^哪些運(yùn)動呢?請大家互相說一說

11、，做一做?！倍邮植僮?，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。1 學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。1教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。2提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。2 學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。1學(xué)習(xí)拓印。“鋼絲球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動了?！?觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。3 學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。1欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。出示各種小人動態(tài)圖請小朋友看一看。這些小人在干什么？請你學(xué)一學(xué)他們的動作。2幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。小結(jié)：貼小人的時(shí)候，先想一想你的小人在

12、做什么運(yùn)動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運(yùn)動的小人。4幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。三、展示評價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂。展示幼兒的作品，并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動作，體驗(yàn)成功的快樂。大班繪本閱讀：小老鼠的漫長一夜湖塘中心幼兒園孫茹玉設(shè)計(jì)意圖：繪本小老鼠的漫長一夜主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試單獨(dú)入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學(xué)活動。在活動過程中，我選取書中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、

13、學(xué)習(xí)角色對話來理解繪本內(nèi)容,并以啟發(fā)性、針對性的引導(dǎo)，讓幼兒主動理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式，從最初聽到風(fēng)聲的有針對性地導(dǎo)讀到后面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵小老鼠勇敢面對，讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對?；顒幼詈笸ㄟ^完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會故事內(nèi)涵，逐步實(shí)現(xiàn)克服害怕，單獨(dú)入睡這一理想狀態(tài)。活動目標(biāo)：1 理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。2 仔細(xì)觀察畫面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)。3 體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。活動準(zhǔn)備：【篇三：中班智趣數(shù)學(xué)：小

14、刺猬的項(xiàng)鏈】中班智趣數(shù)學(xué)：小刺猬的項(xiàng)鏈湖塘中心幼兒園陳翠設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)中班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動小刺猬的項(xiàng)鏈。活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，并嘗試大膽地自編規(guī)律，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1 在繪本故事中，穩(wěn)固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。2 大膽嘗試自編規(guī)律，

15、并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。3 懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本ppt、小動物項(xiàng)鏈圖假設(shè)干、穿項(xiàng)鏈材料假設(shè)干幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)活動過程：一、故事導(dǎo)入，穩(wěn)固間隔排序1 觀看ppt第一段，了解故事大意“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。2 穩(wěn)固間隔排序“拉亞想出了一個(gè)什么好方法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼?？”小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1 觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排 1“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈?！?2交

16、代操作要求“小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。” 3幼兒操作，并講述操作結(jié)果“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。2 觀看ppt第三段，嘗試自編規(guī)律并排序1過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。2嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序“請你用小動物們采來的向日葵、喇叭花、蘿卜幫大象穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈?！?展示、講述操作結(jié)果3 經(jīng)驗(yàn)提升，引發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望“我也為大象準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，一起來看看有什么規(guī)律，還能怎樣穿下去?！比⑶楦醒?/p>

17、伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂1 討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動物，你有什么感受？2 歡唱幸福拍手歌，感受快樂。小班音樂游戲我的身體湖塘中心幼兒園李敏設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有時(shí)機(jī)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的時(shí)機(jī)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的“認(rèn)識很大程度上依賴于行動的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識?；顒幽繕?biāo)：

18、1 在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2 運(yùn)用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。3 體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。活動過程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”（有腳、頭、肩膀?）“讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！”二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。”1. 幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體?！斑@塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到

19、他身體的哪個(gè)部位?！?. 揭示人體部位名稱，學(xué)說“我的xx”。3. 完整說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。”1 .介紹游戲規(guī)則。2 .聽音樂奧爾夫開始、停止的音樂。玩游戲，適當(dāng)增加難度。四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？洗臉、刷牙、打?1 .模仿生活動作。2 .歸納提升保護(hù)身體的方法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。中班創(chuàng)意美術(shù)：我和顏色寶寶做運(yùn)動湖塘中心幼兒園張萍設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)地方、每個(gè)角落，都存在著色彩。色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)

20、讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色鮮艷，畫面色彩分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒掌握，又能激發(fā)他們探索的欲望，孩子們很樂于參與。本次活動以請幼兒讓顏料在紙上任意地滾為切入點(diǎn)開展教學(xué)活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗(yàn)不同作畫方式的快樂，初步培養(yǎng)他們對色彩的欣賞能力。同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)會運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)，進(jìn)一步感受美術(shù)活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學(xué)學(xué)、貼貼等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒幽繕?biāo)：1 在游戲活動中，學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。2 感受不同姿勢，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。3體驗(yàn)不同作

21、畫方式的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動人的姿態(tài)。2 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料；眼藥水瓶子；鋼絲；大小不同的黑色圓形、長方形；抹布；8開的白紙；塑封膜；膠水?；顒舆^程：一、唱唱跳跳，提升參與活動的興趣。幼兒隨“健康歌”音樂進(jìn)入教室?！澳銈兌甲鲞^哪些運(yùn)動呢?請大家互相說一說，做一做。”二、動手操作，學(xué)習(xí)流淌、拓印、粘貼。1 學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。1教師示范顏色自然流淌形成線條的方法。2提問幫助幼兒了解顏色自然流淌的方法。2 學(xué)習(xí)利用鋼絲球拓印形成色塊的方法。1學(xué)習(xí)拓印?！颁摻z球先要到另一種顏色寶寶中去跳一跳，然后再在空白的地方點(diǎn)一點(diǎn)，最后把塑封膜蓋上去壓一壓，現(xiàn)在

22、兩種顏色寶寶就在一起做運(yùn)動了?！?觀察感受蓋上塑封膜后顏色的暈染美。3 學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人。1欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。出示各種小人動態(tài)圖請小朋友看一看。這些小人在干什么？請你學(xué)一學(xué)他們的動作。2幼兒嘗試，用彎折的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)。小結(jié)：貼小人的時(shí)候，先想一想你的小人在做什么運(yùn)動，接著把頭貼上，再貼身體，然后用折一折的方法，把小人手和腳的動作表示出來，再貼到身體上。每張紙上可以貼兩到三個(gè)做運(yùn)動的小人。4幼兒在音樂聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。三、展示評價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂。展示幼兒的作品，并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫面上擺出的動作，體驗(yàn)成功的快樂。大班繪本閱讀：小老鼠的漫長一夜湖塘中心幼兒園孫茹玉設(shè)計(jì)意圖：繪本小老鼠的漫長一夜主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試單獨(dú)入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學(xué)活動。在活動過程中，我選取書中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對話來理解繪本內(nèi)容,并以啟發(fā)性、針對性的引導(dǎo)，讓幼兒主動理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音