幼兒園中班語言閱讀：兔子樓教學(xué)設(shè)計

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園中班語言閱讀：兔子樓教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改KindergartenLanguageReading:RabbitHouse教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign幼兒園中班語言閱讀：兔子樓教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒舆^程：一

2、、音樂活動：小手爬教師由示漢字爬呀爬:用肢體語言提示幼兒認(rèn)讀漢字。邊唱邊做動作小手爬二、閱讀兔子樓1、幼兒自主閱讀故事，學(xué)會逐頁看畫面，初步了解畫面內(nèi)容。問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓的你覺得兔子樓漂亮嗎？2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面。(1)認(rèn)讀故事名字：兔子樓。(2)兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？住在一樓的是(小白兔)，它在陽臺上種了一棵一-(牽牛花)，牽?；〞?；爬到二樓啦。豉勵幼兒學(xué)說句子：爬呀爬，爬到二樓。(3)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀故事。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兔子種的植物的共性。ExcellentTeachingDesign兔子種了哪些植物？

3、這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？四、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，用其他的藤本植物續(xù)編故事。小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它由由主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？五、完整閱讀故事兔子樓?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內(nèi)容，愿意認(rèn)讀名字：兔子樓”以及故事中爬呀爬”等漢字。2、根據(jù)藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試?yán)m(xù)編故事o3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產(chǎn)生的特殊效果，對閱讀故事有興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺FoonShion教育研究中心編制P