《表內(nèi)除法（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）

1、.?表內(nèi)除法二?教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第39頁(yè)例2及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目的：1.讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過(guò)程，進(jìn)一步理解用乘法口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的方法。2.借助矩形模型使學(xué)生進(jìn)一步感受乘法與除法間的關(guān)系。3.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)展探究，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。目的分析：本課教學(xué)目的的定位是基于學(xué)生掌握了用28的乘法口訣求商的的方法根底上的。學(xué)生完全能通過(guò)知識(shí)的遷移、比較和推理，自主探究用9的口訣求商的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解用乘法口訣求商的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、算式卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新知課件出示復(fù)習(xí)題：一看圖列式計(jì)

2、算。 × = ÷ = ÷ = 二填一填。 ×4=24 ×7=35 9× =3664÷ =8 ÷ 5=30 × =81三提醒課題。前面大家學(xué)習(xí)了用28的乘法口訣求商，今天接著學(xué)慣用9的乘法口訣求商?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)為方法的遷移奠定根底?！慷?chuàng)設(shè)情境，探究新知課件出例如2情境圖一自主探究，建構(gòu)方法。1.看圖填一填。 × = ÷

3、 = ÷ = 2.匯報(bào)交流。1彩球的總個(gè)數(shù)。提問(wèn)：用什么方法求的，你是怎樣想的?預(yù)設(shè)：用乘法求。想法一從行數(shù)考慮，每行擺9個(gè)，擺了3行，共27個(gè);想法二從顏色考慮，紅、紫、綠三種顏色，每種顏色9個(gè)。共27個(gè)。2兩道除法算式的列法和算法。提問(wèn)：27個(gè)彩球，每行擺9個(gè)?？梢詳[幾行?27個(gè)彩球，擺了3行，每行擺幾個(gè)?學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列算式。并說(shuō)說(shuō)用哪句口訣。三九二十七3.學(xué)生舉例。像例題一樣用9的乘法口訣寫(xiě)一道乘法算式和兩道除法算式，并注意特殊情況。如九九八十一的口訣4.感悟算理。讓學(xué)生小結(jié)用一句9的乘法口訣可以計(jì)算三道算式的道理。二嘗試應(yīng)用，內(nèi)化方法。1.算一算。獨(dú)立完成教材“做

4、一做第1題。2.說(shuō)一說(shuō)。指名答復(fù)上面一題答案及所用的口訣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在情境圖下面直接給出三組算式的形式，讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移直接得出結(jié)論。在匯報(bào)交流中讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法與除法的聯(lián)絡(luò)。充分提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能。】三、運(yùn)用新知，穩(wěn)固算法一根底應(yīng)用1.完成教材“做一做第2題。學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，引導(dǎo)觀察除數(shù)不變，被除數(shù)變了，商也相應(yīng)發(fā)生變化。2.將教材“做一做第3題改編成找朋友游戲。將算式制成卡片，商相等的為朋友。二拓展延伸 ÷ =9【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)分了兩個(gè)層次，旨在讓學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在游戲中體驗(yàn)成功，在拓展中開(kāi)展思維?！课?、全課總結(jié)，暢談收獲要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料