上學(xué)期番禺區(qū)六校教育教學(xué)聯(lián)合體11月抽測化學(xué)學(xué)科（B卷）

1、.2019學(xué)年上學(xué)期番禺區(qū)六校教育教學(xué)結(jié)合體11月抽測化學(xué)學(xué)科問卷B1.本試著分為選擇期和非選擇題兩部分。共6頁，總分值100分?？荚嚂r間80分鐘。2.可能用到的相對原子質(zhì)量: H-1 C-12 N-14 0-16 Na-23 Mg-24 A.27 Fe56第卷單項選擇題，共40分1、下列變化本質(zhì)上與冰融化成水這一變化一樣的是A.汽油燃燒 B.丹鐵鍋生銹 C.石蠟熔化 D.光合作用2、以下關(guān)于氧氣的說法正確的選項是A.氧氣具有可燃性，是一種常用的然料B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生反響時，定發(fā)光放熱、一定燃燒C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響D.氧氣具有氧化性，容易與其他物質(zhì)發(fā)生氧化

2、反響3、以下物質(zhì)屬于純潔物的是A.水蒸氣 B.硬水C.百事可樂D.澄清的石灰水4、從以下圖片中不能獲取的信息是A 苯分子圖象-分子之間有間隔B 通過移走硅原子構(gòu)成的文字-硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的C NaCl晶體模型-構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子D 水受熱蒸發(fā)-受熱水分子運動速率加快5、 右圖是某化學(xué)興趣小組自制的簡易凈水器，污水從上方進(jìn)入。如現(xiàn)有如下材料:活性炭小卵石石英砂蓬松槐，義材料從上到下放置的最正確次序是:A. B. C. D.6、甲、乙是兩種粒子的構(gòu)造示意圖， 以下說法正確的選項是A. 甲、乙是陽離子B.乙是陰離子離子C.甲、乙屬于不同種無素D.甲、乙都屬于金屬元素7、如圖為

3、某原子的構(gòu)造示意圖，該原子的原子核中有A.6個質(zhì)子和8個中子B.8個質(zhì)于和6個中子6C.6個質(zhì)子和8個電子D.8個質(zhì)子和6個電子8、以下實驗操作經(jīng)正確的選項是9、如圖中“和“分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組 成的混合物的圖是10、2019年5月，中科院、國家語委和全國科技名詞委正式定名118號元素為“，其部分信息如下圖。那么以下有關(guān)的說法正確的選項是A 元素符號為Og B相對原子質(zhì)量為118 C原子的核電衍效為179 D原子的核外電子數(shù)為297 11、以下有關(guān)實驗現(xiàn)象的描繪不正確的選項是A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰

4、C.木炭在氧氣中燃燒、發(fā)出白光，生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體D.鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色的固體12、以下物質(zhì)的性質(zhì)和用處表述沒有直接聯(lián)絡(luò)的是選項性質(zhì)用處A稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光稀有氣體應(yīng)用于霓虹燈的制作B氧氣支持燃燒氧氣用于氣割和氣焊C氮氣無色無味食品包裝充氮氣以防腐D明礬溶于水生成用作水的凈化13、為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子，其中表示水分解過程中不能再分的微粒是14、硫酸H2SO4是一種重要的化工原料，以下關(guān)于硫酸的正確說法是A硫酸由2種氫元素、1種硫元素和4種氧元素組成B硫酸是一種氧化物C硫酸是由2個氫原子、1個硫原子和4個

5、氧原子構(gòu)成D每個硫酸分子中所含原子個數(shù)為715、假設(shè)以下物質(zhì)所含原子數(shù)相等，那么質(zhì)量最大的是A.鈉 B.鐵 C.鋁 D.鎂16、在以下各項中，化學(xué)反響前后肯定沒有發(fā)生改變的是原子的數(shù)目  分子的數(shù)目  元素的種類 物質(zhì)的總質(zhì)量 物質(zhì)的種類 原子的種類A B C D17、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，鐵絲在氧氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量A.大于鐵絲質(zhì)量B.小于鐵絲質(zhì)量C.等于鐵絲質(zhì)量D.無法比較18、在反響3Cu+8HNO3=3CuNO32+2M+4H2O中，M的化學(xué)式為A N2O B NO C NO2 D N2O519、化學(xué)方程式2

6、H2+O2 2H2O的正確讀法是：A.氫氣和氧氣點燃等于水B.1個氫原子加1個氧原子等于水分子C.每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣完全反響，生成1份質(zhì)量的水D.氫氣和氧氣在點燃條件下反響生成水20、如圖是一樣條件下做H2O2分解的比照實驗時，放出O2的體積隨時間的變化關(guān)系示意圖，a為使用催化劑，b為不使用催化劑，其中正確的圖象是第二部分非選擇題，共60分21.6分用化學(xué)用語表示2個硝酸根離子 3個氫分子 氯化亞鐵 碳酸鈣 氫氧化銅 氯化鈉中氯元素顯-1價 22. 6分寫出以下反響的化學(xué)方程式：（1） 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,

7、怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。加熱氧化汞，分解生成汞和氧氣 （2） 氫氣在氯氣中燃耗生成氯化氫 （3） 高溫條件下，碳酸鈣發(fā)生分解反響，生成氧化鈣和二氧化碳?xì)怏w 23. 6分以下圖是探究水的組成的實驗：（1） 在實驗中，能得到氫氣的是填試管1或試管2 （2） 實驗中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是： 寫出水通電發(fā)

8、生的化學(xué)方程式 該反響類型是 （3） 該實驗得出的結(jié)論是 24.尿素CONH22是一種常用的化肥。試計算：（1） 尿素的相對分子質(zhì)量 （2） 尿素中氧元素和氮元素的質(zhì)量比 （3） 尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確到0.1% （4） g尿素中含氮元素14g24. 8分自來水廠凈化過程示意圖如下。請答復(fù)：（1） 除去水中固態(tài)雜志的設(shè)備是 ；A.過濾池B.吸附池C.清水池（2） 通常向清水池投放高鐵酸鈉化學(xué)式Na2FeO4殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 ；（3） 吸附池中利用了活性炭所具有很強(qiáng)的 性，該過程屬于填物理或化學(xué) 變化；（4） 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到

9、文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。我國有關(guān)部門規(guī)定，經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg.L-1，含銅<1mg.L-1，.。其中“

10、鐵、銅指的是 ；A.原子 B.分子 C.元素（5） 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌

11、上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。要判斷自來水是硬水還是軟水，可以使用的試劑是 ，要降低水的硬度可以使用的方法是 或 。26、 13分根據(jù)以下圖所示裝置答復(fù)以下問題:單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。A B C D

12、E（1） 寫出儀器名稱： （2） 實驗室制取氣體時，儀器組裝后，參加試劑前必不可少的一項操作是 詳細(xì)操作是： 。（3） 假設(shè)選用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，那么選用的發(fā)生裝置是 ，其中的 寫藥品名稱起催化作用。反響的化學(xué)方程式是： 利用該裝置還可以用 藥品名稱制取氧氣，反響的化學(xué)方程式是 （4） 假設(shè)要得到一瓶枯燥的氧氣，應(yīng)選用的搜集裝置是 。 27、 8分以下是某研究小組探究影響化學(xué)反響快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)常溫通常指20實驗序號過氧化氫溶液濃度/g過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/二氧化錳/g氧氣體積/ml反響所需時間/s512200.21253012200.212530124001253012900125（1） 寫出以上實驗反響的化學(xué)方程式 。上述