威寧九三中學(xué)“四在學(xué)校_幸福校園”活動簡報(bào)_圖文

1、威寧九三中學(xué)“四在學(xué)校幸福校園”活動簡報(bào)(2015年第1期威寧縣九三中學(xué)編印2015年3月5日為了落實(shí)上級教育主管部門文件精神,深入開展“四在學(xué)校.幸福校園”活動,促進(jìn)學(xué)生健康成長,形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面,根據(jù)上級相關(guān)部門的安排部署,結(jié)合我校實(shí)際,“四在學(xué)校幸福校園”活動。吃在學(xué)校解食憂活動開展后,我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營 養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施落實(shí),新建了學(xué)生餐廳,改善了學(xué)生就餐環(huán)境。進(jìn)一步完善了食堂的管理制度,對學(xué)生就餐形式進(jìn)行大膽改革,每天的行政值周領(lǐng)導(dǎo)和教師對食堂衛(wèi)生及學(xué)生就餐情況進(jìn)行監(jiān)督,使原來就餐吵、亂的現(xiàn)象得到質(zhì)的改變。住在學(xué)校受關(guān)愛住在學(xué)校受關(guān)愛;我校20的學(xué)生是留守兒童,

2、其中相當(dāng)一部分學(xué)生家庭比較困難,住在學(xué)校解決了困難學(xué)生的后顧之憂,使他們能安下心來學(xué)習(xí)。各班教師共同協(xié)調(diào),組織學(xué)生一起共同動手布置宿 舍,使寬敞明亮的宿舍更增添了幾分溫馨。對極個別心理健康存在障礙的學(xué)生,我校兩名心理咨詢教師對他們逐個輔導(dǎo)矯正,解決了他們心理健康中存在的問題。各班教師和學(xué)生一起共同動手布置教室和宿舍,使寬敞明亮的教室和宿舍更增添了幾分溫馨。學(xué)在學(xué)校長知識 學(xué)在學(xué)校長知識;我校落實(shí)“立德樹人”為核心。加強(qiáng)了德育體系建設(shè),各教研組按照自己的分工立足課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞教學(xué)大綱結(jié)合“三愛三節(jié)”、“祖國好,家鄉(xiāng)美”、“我的夢,中國夢”系列主題教育,加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)等養(yǎng)成

3、教育在短短的兩個月內(nèi)有了很大的改變, 現(xiàn)在我校學(xué)生無論從課間活動,廚房就餐秩序還是就寢紀(jì)律,都有了質(zhì)的飛躍。學(xué)生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。樂在學(xué)校感幸福在充分利用原有的資源外,我校還向上級教育主管部門爭取了科技館、塑膠球場等項(xiàng)目,極大的改善了辦學(xué)條件,生活設(shè)施基本滿足 學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活所需,開通了圖書室,增長學(xué)生的課外知識。課外活動時間組織形式多樣的興趣小組,使學(xué)生的個性特長得到發(fā)揮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,大力推進(jìn)校園文化建設(shè)。從宿舍到教室,還是校園的每一塊墻面,都進(jìn)行精心的規(guī)劃布置,使學(xué)校的每一面墻,每一個角落都變成教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的文化陣地。每年一次的校園文化活動周,融入了拔河、籃球等項(xiàng)目,使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育作為人類社會的一項(xiàng)智慧性的文明事業(yè),它能夠促進(jìn)學(xué)生身體、認(rèn)識、情感等方面的發(fā)展,使其能更好地感受并創(chuàng)造幸福,只要我們充分挖掘、抓住契機(jī),把幸福的陽光灑播到每一位學(xué)生的心田,這樣的教育,既能鍛造出幸福的教師,也能讓學(xué)生充分感受到幸福。面對嶄新的征程,九三中學(xué)全體師生必