《第五單元－整百、整千加減法》設(shè)計(jì)

1、.?第五單元整百、整千加減法?設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探究口算整百、整千的加減的方法，經(jīng)歷交算法的過程。2、能正確純熟地進(jìn)展計(jì)算，開展口算才能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)退位加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：算法的多樣和優(yōu)化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定根底。二、教學(xué)新課1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機(jī)，和一臺冰箱。2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生自由說一說問：1爺爺一共花了多少錢？2電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？3買了電冰箱

2、比買電視機(jī)多了多少錢？想一想：要用什么方法來解決？設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生學(xué)會用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新才能。三、教學(xué)新課，探究整百、整千、數(shù)的加減的算法1、根據(jù)上面的情況，選擇一個(gè)你想解決的問題寫在課堂練習(xí)本上，根據(jù)問題列出相應(yīng)的算式：一共花多少錢？各自進(jìn)展并匯報(bào)板書算式：20191000=那么，電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)展小組交流，講明白你的想法，聽懂別人的想法，選擇你想計(jì)算的算式。板書算式是：20191000=想一想：個(gè)百加個(gè)百是個(gè)百，也就是；個(gè)千減個(gè)千是個(gè)千，也就是。組織學(xué)生進(jìn)展匯報(bào)，老師板書算式。2、組織活動編

3、題口算活動用這些整百、整千數(shù)來進(jìn)展一次編題口算的活動引導(dǎo)學(xué)生說出一些整百、整千的數(shù)將算式寫在練習(xí)本上。2人一組，從整百和整千數(shù)中任意選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法和一個(gè)減法算式，將算式寫在自己的練習(xí)本上。3、出示：8050=13050=要求學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算？4、出示900600=90006000=1500600=1500600=組織小組活動，解決問題集體校正5、學(xué)生完成練習(xí)十七第1題。認(rèn)真看圖，說說圖意，自主提問解決問題。四、展性練習(xí)1、你有幾種填法？練習(xí)十七第5題82782632、里填上、或=。2080406058008003600300013070200207009070

4、080120020010002019005040050905020060906010070要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎

5、底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。設(shè)計(jì)意圖通過多樣的練習(xí)穩(wěn)固新知。五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識和本領(lǐng)？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、