初三語文說明文閱讀(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三語文說明文閱讀 閱讀說明文，了解說明文是一種應(yīng)用范圍十分廣泛的文體。說明文以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物和事理進(jìn)行解說和闡釋，具有科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。閱讀說明文，首先要理清作者的思路。要弄清楚一篇文章或一段文字寫了些什么，表達(dá)了什么意思，即說明的對(duì)象和說明對(duì)象的特征。要了解這些，就必須注意它在開頭寫了什么內(nèi)容，中心是什么；結(jié)尾又寫了什么內(nèi)容，與中心有什么聯(lián)系，與開頭又有什么關(guān)系。這樣閱讀一篇說明文就理清了文章作者的思路了，也就容易把握這篇說明文的內(nèi)容了，同時(shí)也理解它的主要意思。閱讀說明文，還要運(yùn)用說明文的文體知識(shí)對(duì)全文進(jìn)行具體分析。一是閱讀說明文，把握說明

2、對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。閱讀說明文，首先能區(qū)分說明文的類型，準(zhǔn)確把握說明對(duì)象。說明文根據(jù)說明對(duì)象的不同，可以分為事物性說明文和事理性說明文。一般來說，事物性說明文，常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說明；事理說明文常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面進(jìn)行說明。分清類型后，就比較容易把握說明對(duì)象。二是閱讀說明文，準(zhǔn)確掌握被說明事物的特征或被說明事理的本質(zhì)。所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。不管是何種類型的說明文，被說明對(duì)象的特征總是說明的核心，只有把握了說明對(duì)象的特征，才能更好地了解被說明的事物。三是閱讀說明文，理解說明條理，明確說明順序。包括全文的順

3、序和各段內(nèi)的順序。說明文為了體現(xiàn)條理性，必須有條理清楚的順序。這都是為說明事物特征或事理服務(wù)的。理清說明順序，理解順序的安排是為說明文內(nèi)容服務(wù)的。說明文強(qiáng)調(diào)的是言之有序。說明文的說明順序主要有以下三種。時(shí)間順序，就是按照事物發(fā)展的先后次序順次說明。人物生平介紹、生產(chǎn)流程說明、科學(xué)觀測(cè)記錄等，多采用這種說明順序?？臻g順序，就是按照事物的空間存在形式，或空間位置的轉(zhuǎn)移作介紹說明。介紹建筑物或建筑群，多采用這種順序。邏輯順序，就是按照事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系安排的說明順序。常見的邏輯順序有：從主要到次要，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從概括到具體，從整體到部分，從特點(diǎn)到用途等。一篇說明文，可能只用了一種說明

4、順序，也可能采用了多種說明順序。值得注意的是，說明順序應(yīng)局部理解，整體把握。我們只有通過分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的基礎(chǔ)上去尋找和歸納其順序。四是閱讀說明文，掌握八種說明方法，分析其在文中的作用。準(zhǔn)確判斷說明方法，理解說明方法是為內(nèi)容服務(wù)的。說明文常用的說明方法主要有以下八種?！跋露x”：有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)被說明對(duì)象有個(gè)明確的概念。語言簡(jiǎn)明、扼要、準(zhǔn)確?！胺诸悇e”：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類型逐一加以說明。運(yùn)用分類別要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物或

5、事理的不同方面，分別加以說明?！傲袛?shù)字”：有些事物為了便于從數(shù)量上說明特征，往往用一些數(shù)字來準(zhǔn)確地科學(xué)說明?！芭e例子”：就是用舉事實(shí)的方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通谷易懂?！按虮确健保河萌藗兪熘氖挛镒鞅扔?，可以使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。“作比較”：為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果?！耙Y料”：引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說明力?！爱媹D表”：指用示意圖、表格、插圖等來說明事物，增加了直觀性，使事物特點(diǎn)一目了然?？傊?，把握以上這些說明方法，能使深?yuàn)W的道

6、理通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，抽象的內(nèi)容變成具體的、形象的，進(jìn)一步理解說明對(duì)象的特征。五是閱讀說明文，分析說明文語言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。注意理解詞語之間的修飾或限制關(guān)系；注意作者選擇句式的意圖；注意修辭方法的運(yùn)用及作用。能力訓(xùn)練：（一）在日常生活中，如果你用剪刀剪東西時(shí)，一不小心把手給劃了，會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們不會(huì)看見鮮血直流的現(xiàn)象，而僅僅看見皮膚里滲出幾滴滴血珠，不僅便凝結(jié)了。同時(shí)皮膚劃傷處會(huì)腫脹起來，逐漸發(fā)紅。對(duì)了，這塊區(qū)域發(fā)炎了。所有入侵的細(xì)菌或病毒都會(huì)在進(jìn)入傷口后被消滅干凈，到底這塊發(fā)炎的皮膚表層下面又發(fā)生著什么不可思議的事情呢？發(fā)炎可以算得上是體內(nèi)的一場(chǎng)火災(zāi)。白血球被人們稱為人

7、體內(nèi)的消防員，哪里有險(xiǎn)情便會(huì)及時(shí)趕到哪里，消滅從皮膚表層傷口進(jìn)入的細(xì)菌和病毒，從而消除炎癥。而人體的免疫系統(tǒng)正是利用了白血球的這一特征，在皮膚劃破時(shí)為了引起注意，消滅入侵的細(xì)菌，主動(dòng)放了這把“火”并拉響警報(bào)，從而動(dòng)員消防員白血球，及時(shí)出擊。于是，白血球終于從人體的紅骨髓中出動(dòng)了，它們?cè)谘苤胁粩嘤芜?，到處巡邏。那么，白血球又是怎樣定位傷口的所在處，并及時(shí)趕到出事地點(diǎn)的呢？美國賓夕法尼亞大學(xué)的一個(gè)科研小組最近研究了白血球這種精確定位的過程和機(jī)理。他們認(rèn)為，體內(nèi)消防員的工作過程可要比他們客觀現(xiàn)實(shí)生活中的同事復(fù)雜得多。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，消防隊(duì)員找到并靠近著火地點(diǎn)還是容易的，但是在體內(nèi)，白血球如果要準(zhǔn)確

8、知道哪里出事了并火速趕到，首先要面對(duì)復(fù)雜的地理問題。因?yàn)槿梭w內(nèi)各種細(xì)胞壁層次眾多；經(jīng)絡(luò)路線錯(cuò)綜復(fù)雜。白血球如果想抄近道到達(dá)皮膚受傷表層，就必須突破層層細(xì)胞壁，鉆入你受傷手指附近的血管中。不斷橫沖直撞的白血球在接近傷口前需要減速，這個(gè)減速的過程要分成好幾個(gè)不同的步驟。在每一個(gè)步驟中，白血球的行動(dòng)速度都會(huì)逐漸減慢，直至在傷口處準(zhǔn)確停止。導(dǎo)致白血球逐漸減速的是血管內(nèi)壁上一種被稱為粘連分子的化學(xué)物質(zhì)。它可以與白血球表層粘連分子相互結(jié)合。免疫系統(tǒng)只有在發(fā)生炎癥時(shí)才會(huì)分泌粘連分子。傷口附近血管中的粘連分子像鉤子一樣鉤住了白血球外壁上的同類。漸漸的，粘連分子越來越緊密地結(jié)合在一起，白血球逐漸停了下來。這樣，

9、這些白血球牢牢地附著在了發(fā)炎區(qū)域的血管壁上，消滅外來的細(xì)菌和病毒，保護(hù)著細(xì)胞壁不受外界干擾?；蛟S，你的孩子在皮膚劃傷后，你可以給他講講白血球的這個(gè)故事，告訴他，不要怕，腫脹傷口的皮膚下面，有白血球在與細(xì)菌做著英勇的斗爭(zhēng)。選文說明的對(duì)象是什么？它的特征又是什么？答：_畫線句子“在皮膚劃破時(shí)為了引起注意，消滅入侵的細(xì)菌，主動(dòng)放了這把火，并拉響警報(bào)”中，這把“火”指的是什么？答：_這篇文章運(yùn)用了打比方和作比較的說明方法，請(qǐng)各舉一例。答：打比方：_作比較：_下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）白血球要盡快進(jìn)入傷口附近的血管中，必須突破層層細(xì)胞壁。免疫系統(tǒng)可以隨時(shí)指令白血球，使它分泌粘連分子。粘連分子與白血球表層

10、的同類相結(jié)合，這種粘連分子是一種化學(xué)物質(zhì)。由于血管中分泌的粘連分子與白血球表層粘連分子相互結(jié)合，因而白血球可以附著在發(fā)炎區(qū)域的血管壁上。最后一般說明的主要內(nèi)容是什么？答：_（二）凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類正?；顒?dòng)的現(xiàn)象都叫做高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾（包括固、液、氣三種形態(tài)）造成的污染，這種垃圾我們也叫高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域，都存在高科技垃圾。由于社會(huì)的進(jìn)

11、步和生產(chǎn)力水平的大幅度提高，產(chǎn)品的折舊速度越來越快，大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰，造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國家，過時(shí)的汽車、家用電器甚至電腦部件都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對(duì)環(huán)境有破壞。還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn)，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件?，F(xiàn)在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾，對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃

12、圾，依靠新技術(shù)處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。高科技帶來的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料氟氯烴（tng），對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至個(gè)之多，總面積近4000萬平方公里，接近地球表面積的十分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區(qū)，否則陽光中的紫外線會(huì)使人類和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。這篇文章的說明對(duì)象是_這篇文章的說明對(duì)象具有哪幾方面的特點(diǎn)？答：_畫線的“這樣的垃圾”是指_這篇說明文運(yùn)用的四種說明方法是_、_、_、_。說明順序是_10文中體現(xiàn)說明文語

13、言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的地方很多，舉出兩個(gè)句子寫在下面，并加點(diǎn)標(biāo)出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的詞語。_ _11下列說法與原文意思一致的一項(xiàng)是（ ）高科技污染僅指高科技垃圾造成的污染。高科技垃圾分布于太空的各個(gè)角落。太空垃圾和核垃圾等雖遠(yuǎn)離人們的日常生活，但危害很大。對(duì)高科技垃圾，填埋成本高，焚燒有很大困難，堆置對(duì)環(huán)境保護(hù)不利，因此，人類始終束手無策。12防治高科技污染是每個(gè)人都應(yīng)關(guān)心的問題。請(qǐng)你針對(duì)文章中所提到的高科技污染的某一種類，通過想像，提出一種防治的設(shè)想。（三）日本式水耕研究所設(shè)計(jì)和建造了一座生產(chǎn)蔬菜的“綠色工廠”。它的外觀極像塑料大棚。工廠里面，肥美水靈的生菜和水芹在栽培床上整整齊齊地排著隊(duì)，等待著由傳送

14、帶傳給下一道工序。這個(gè)“綠色工廠”采用的是無土栽培技術(shù)。日本無土栽培的研究20世紀(jì)起源于愛知縣，這個(gè)縣的十四山村地處海拔米至米的低洼地。據(jù)說在1959年這里遭受臺(tái)風(fēng)襲擊時(shí)，農(nóng)田在水里整整泡了個(gè)月。當(dāng)時(shí)還是初中生的村井邦彥看到漂在水里的布袋草時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)出一座“空中菜園”的構(gòu)想。能不能用水耕法來栽培蔬菜呢？從此以后，村井便開始了設(shè)計(jì)和建造“空中菜園”的生涯。終于，80年代初他就成功地建造了“綠色工廠”?！熬G色工廠”里的蔬菜是無土栽培的。它們的根是用特殊的材料如氨酯、苯乙稀等固定在栽培床中，用水泵將營養(yǎng)液運(yùn)送到栽培床里。營養(yǎng)液具備蔬菜所需要的全部營養(yǎng)，可以直接和蔬菜的根系接觸，便于蔬菜吸收。蔬

15、菜完全脫離了地面，因而得了個(gè)“空中菜園”的美譽(yù)?！翱罩胁藞@”在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和水耕栽培技術(shù)的管理下，能夠獲得適宜的溫度和濕度，又有充足的養(yǎng)分。因此，這些蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，不僅個(gè)頭大，含有更多的維生素，而且生長(zhǎng)期大大縮短。據(jù)說，蔥一年可收獲次，而番茄則創(chuàng)下了每年收獲18次的驚人記錄。在日本，像這樣的“綠色工廠”現(xiàn)在面積已達(dá)200公頃。比如鴨兒芹菜，全國栽培量的大約80%是由此生產(chǎn)出來的。盡管目前其產(chǎn)品還有限，但專家認(rèn)為“只要是在土里栽培的作物，都可以用水耕栽培”。這就是說，“綠色工廠”將變成一座蔬菜寶庫，各類蔬菜都將應(yīng)有盡有。無土栽培用于蔬菜生產(chǎn)，生產(chǎn)出沒有污染的綠色蔬菜；用于花卉栽培，培養(yǎng)的切花和盆花

16、花頭大，花期長(zhǎng)，顏色鮮艷；用于藥用植物生產(chǎn)，尤其是以根為藥材的植物的栽培，因?yàn)闋I養(yǎng)液為根的生長(zhǎng)提供了良好的生長(zhǎng)環(huán)境，根的質(zhì)量好，產(chǎn)量高；用于果木育苗，培養(yǎng)出的苗木整齊，生長(zhǎng)快，成活率高。英國等西歐國家，還用于生產(chǎn)食用菌。在城市的樓頂、陽臺(tái)采用無土栽培蔬菜和花卉，還可以美化環(huán)境。無土栽培技術(shù)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)的作物不僅產(chǎn)量高，質(zhì)量好，而且省肥、省工。又因?yàn)闋I養(yǎng)液需要經(jīng)常更換，并對(duì)使用的固定作物的材料進(jìn)行消毒，材料中沒有危害作物的病蟲害，也沒有寄生蟲卵，所以產(chǎn)品清潔。無土栽培不受土壤限制，簡(jiǎn)化了栽培程序，可以自由選擇栽培地點(diǎn)，使得栽培向自動(dòng)化、現(xiàn)代化發(fā)展。無土栽培為我們展現(xiàn)了一幅未來農(nóng)業(yè)的新畫卷。

17、對(duì)土地和水資源缺乏的國家來說，這無疑是一種極其有效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法。需在整個(gè)世界耕地減少、農(nóng)民勞動(dòng)力缺乏、淡水資源日益緊張的未來，無土栽培將得到前程萬里的發(fā)展。13本文的說明對(duì)象是_14第段的作用是_15概括第段的主要內(nèi)容。答：_16第段中加線的句子采用的說明方法有_，其作用是_17簡(jiǎn)要回答第段中加紅的“日益”為什么不能去掉？答：_18閱讀第段，回答無土栽培些好處？（不超過60字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）答：_（四）漢語可以治病。兩年前美國費(fèi)城的心理學(xué)家公布了一例用學(xué)漢語的方法治病的試驗(yàn)，引起了醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界、語言學(xué)界乃至信息科學(xué)界的廣泛_注。美國費(fèi)城有一少年，聰明好學(xué)，深得老師的喜愛。但一天不幸的事情發(fā)

18、生了：他父親叫他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，他一看，報(bào)上的字一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他痛苦地告訴父親，說看不懂。已讀小學(xué)五年級(jí)的他怎么連天氣預(yù)報(bào)也看不懂呢？他父親不相信，帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過測(cè)試_實(shí)這是真的，并說孩子患了一種叫“失讀癥”的病。我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為，例如聽懂別人說話的意思，正確表達(dá)自己的思想。這個(gè)中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”。這種患者常常不能用語言正確表達(dá)自己的思想，說起話來顛三倒四，復(fù)雜一些的內(nèi)容他們就說不出來，嚴(yán)重的甚至完全不能使用語言?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。

19、這個(gè)美國少年怎么會(huì)患上這種病呢？追查的結(jié)果，說明是腦外傷造成的。傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，不管是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人，只要在左半球的這個(gè)中樞受損，就可能發(fā)生失語癥（失讀癥），但事實(shí)卻不全是這樣?？茖W(xué)家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多。這是為什么？經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的、卻是簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國人和日本人使用漢字。循著這條線索，科學(xué)家進(jìn)一步實(shí)踐、探索，發(fā)現(xiàn)歐美人使用的是拼音文字，他們記漢字音和字義使用的是大腦左半球。但中國人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形（連同字義），而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是

20、為什么中國、日本患失讀癥者少的原因。更有趣的是，美國科學(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力及某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。開始他們很驚愕，但這是不可否認(rèn)的事實(shí)。他們研究了各種可能的原因，最后才比較清楚地看到，其中一個(gè)重要原因是中國兒童學(xué)的是漢詞、漢字，因此他們的大腦左、右半球從小得到更充分、更均衡的鍛煉。根據(jù)漢字跟大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個(gè)假設(shè)，能否用學(xué)漢語漢字的方法來糾正失讀癥呢？他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著試驗(yàn)正式開始了：在一張紙上，英語句子和同意思的漢語句子分行列寫，讓他看著漢字讀英語句子。不久，這位美國少年便把英語句子念出來了。試驗(yàn)初步成功

21、了。要知道他原來單看英語是念不出來的，所以這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果是_切的。不過這個(gè)試驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了。以后的試驗(yàn)表明，經(jīng)常這樣的，不斷“喚醒”，患者最終能恢復(fù)英語閱讀能力。這些實(shí)驗(yàn)先后在法國等國家進(jìn)行，都獲得了初步的成功。漢語、漢字的學(xué)習(xí)、使用?？梢允谷藗兏浞?、更均衡地用大腦兩半球，其意義是非常_遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能了，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。19在文中的_中填上恰當(dāng)?shù)淖?。這些字依次是：_、_、_、_20請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括本文說明的內(nèi)容。（不超過個(gè)字）答：_21“失語癥”產(chǎn)生的原因是_22第段中說“但這是不可否認(rèn)的事實(shí)”，句中的“事實(shí)”指的是_。23文中對(duì)用漢字如何治好美國一少年“失讀癥”作了詳細(xì)說明，其過程可以表示為：請(qǐng)你在上面表中的空白處填上相關(guān)的內(nèi)容。24請(qǐng)你簡(jiǎn)要地談一談讀了本文后所引發(fā)的有關(guān)漢語的一些感想。答：_ 參考答案：（一）白血球 白血球可以消滅從皮膚表層傷口進(jìn)入的細(xì)菌和病毒，從而消除炎癥。指皮膚劃傷處會(huì)腫脹起來，逐漸發(fā)紅。打比方：“發(fā)炎可以算得上是體內(nèi)一場(chǎng)火災(zāi)”或“白血球被人們稱為人體內(nèi)的消防員”等。作比較：“體內(nèi)消