部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)16《雷雨》教案(含2課時(shí))

1、部編教材小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)16 雷雨教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)讀“壓、蟬、垂、戶、撲”5個(gè)生字；學(xué)寫“雷、烏、黑、壓、垂、戶、迎、撲”8個(gè)生字；積累“黑沉沉、烏云滿天、烏云密布、烏云壓頂、大風(fēng)忽至”等課內(nèi)外詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)運(yùn)用“（ ）越來越”表達(dá)景物（事物）的變化；體會(huì)“壓下來、垂下來、掛在天空”中動(dòng)詞的妙用，并嘗試在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)運(yùn)用。2.理解課文內(nèi)容，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化，感受夏季雷雨的特點(diǎn)以豐富對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。3.能正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情朗讀，能背誦課文。4.學(xué)習(xí)課文語(yǔ)句表達(dá)特點(diǎn)，選擇見過的“毛毛雨、陣雨、雷雨、暴雨”中的下雨景象的變化，說寫畫結(jié)合，開展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)

2、間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)正確認(rèn)讀“壓、蟬、垂、戶、撲”5個(gè)生字，讀好“壓下來、垂下來、迎面撲來、樹啊、房子啊”等詞語(yǔ)；指導(dǎo)書寫“雷、壓、垂”3個(gè)生字；積累“黑沉沉、烏云滿天、烏云密布、烏云壓頂、大風(fēng)忽至”等課內(nèi)外詞語(yǔ)；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“（ ）越來越”表達(dá)雷雨前景物的變化；體會(huì)“壓下來、垂下來”中動(dòng)詞的妙用。2.初步了解課文內(nèi)容，知道課文描寫雷雨的順序，了解雷雨前景色的變化，感受夏季雷雨前的特點(diǎn)以豐富對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。3.正確朗讀課文，學(xué)習(xí)有感情朗讀課文第13自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確認(rèn)讀生字詞、書寫“雷、壓、垂”3個(gè)生字，正確朗讀課文。2.了解雷雨前景色的變化，體會(huì)品味文中生動(dòng)形象的描述

3、并嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“壓、垂”等動(dòng)詞的妙用。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：（一）引入新課，初知“雷雨”。1.出示三則謎語(yǔ)，在學(xué)生猜謎中初步揭示“雷雨”特點(diǎn)。2.揭示課題，講述“雷”的字形演變，示范書寫并組織練習(xí)書寫。（二）初讀課文，初知大意，了解表達(dá)順序。1.以開火車形式，指名分段朗讀課文，教師相機(jī)就生字、難讀易錯(cuò)的字詞給予指導(dǎo)正音，在朗讀中注意引導(dǎo)學(xué)生：（1）第一段：指導(dǎo)讀“壓下來”“、“蟬”。（2）第二段：指導(dǎo)讀“垂下來”。（3）第七段：指導(dǎo)讀“窗戶”、“迎面撲來”2.默讀課文，初步了解文章表達(dá)順序及內(nèi)容。（1）默讀課文，思考：課文中哪些自然段寫了雷雨前的景象？哪些自然段寫了雷雨中的景象？哪

4、些自然段寫了雷雨后的景象？（2）全班交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞句，理清課文脈絡(luò)。3.小結(jié)：寫文章要按一定的順序?qū)懀髡呔褪前凑绽子昵?、雷雨中、雷雨后的順序來寫的，讓我們清楚地看到不同時(shí)間里的景象。（三）學(xué)習(xí)課文13自然段，了解雷雨前景色的變化，體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)，學(xué)習(xí)朗讀。1.中心問題引入：雷雨到來之前，大自然的景色有什么變化呢？2.學(xué)生默讀課文第13自然段，思考。3.全班交流匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)進(jìn)行“烏云滿天、烏云密布、烏云壓頂、大風(fēng)忽至、電閃雷鳴”等四字詞語(yǔ)的認(rèn)讀和積累。4. 比照課文，整理板書，整體感知13自然段的內(nèi)容。（四）品析句子，品味詞語(yǔ)，隨機(jī)結(jié)合“壓、垂”2個(gè)生字出現(xiàn)開

5、展相機(jī)寫字指導(dǎo)，并著重就下述相關(guān)關(guān)鍵語(yǔ)句的品味、朗讀、拓展遷移開展指導(dǎo)活動(dòng)。預(yù)設(shè)（1）：“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！逼纷x“壓下來”，聯(lián)系上文“滿天、黑沉沉”理解體會(huì)“壓”字的妙用。結(jié)合視覺及自身同境感受，結(jié)合生活體驗(yàn)開展練習(xí)朗讀指導(dǎo)，并組織練習(xí)書寫“壓”。預(yù)設(shè)（2）：“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！本蛯W(xué)生對(duì)一只蜘蛛逃走了這一變化捕捉，問題引導(dǎo)，深入感知：蜘蛛為什么逃走了？你從文中哪個(gè)詞也能感受到這只蜘蛛這種緊張害怕的心情？結(jié)合本義和換詞比較，相機(jī)引導(dǎo)理解并體會(huì)“垂下來”的“垂”一詞的妙用，并開展朗讀指導(dǎo)。字理識(shí)字，指導(dǎo)練習(xí)書寫

6、“垂”。預(yù)設(shè)（3）：“閃電越來越亮，雷聲越來越響。”問題引導(dǎo)，深入感知：雷雨將至，不僅打雷、閃電，閃電和雷聲也在不斷變化，你從這句話哪個(gè)詞看出閃電和雷聲也在不斷變化呢？結(jié)合生活體驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀句子。出示“（ ）越來越”，引導(dǎo)聯(lián)系上文語(yǔ)句內(nèi)容或自己的生活體會(huì)及觀察，嘗試說說雷雨前景物的變化?！救纾猴L(fēng)越來越大，烏云越來越多】（五）結(jié)合板書，回顧小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序來寫的，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了雷雨前這個(gè)部分，你看，作者寫了烏云壓頂，樹葉不動(dòng)，蟬不叫，大風(fēng)忽至，樹枝亂擺，蜘蛛逃走，電閃雷鳴等景象，把雷雨前的大自然的變化寫得非常生動(dòng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)寫“迎、撲”2個(gè)生字；繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用“（ ）越來越”表達(dá)雷雨中、雷雨后的景物（事物）的變化；體會(huì)“掛在天空”中動(dòng)詞的妙用。2.理解課文內(nèi)容，了解雷雨中、雷雨后