幼兒園中班美術(shù)教案-會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿

1、中班美術(shù)一會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿XX課件中班美術(shù)：會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)目標(biāo)：掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)習(xí)繪畫長(zhǎng)頸鹿。學(xué)習(xí)以長(zhǎng)頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭低頭等簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。體驗(yàn)有禮貌地與同伴打招呼的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以長(zhǎng)頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其抬頭低頭等簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)頸鹿分解圖份幼兒人手一份勾線筆蠟筆和白紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的身體特征活動(dòng)過程：一猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：教師邊在紙的中央畫一個(gè)大的橢圓，在紙的一角畫一個(gè)小的橢圓，邊介紹師：在草地中央住著一個(gè)扁扁的大蛋，在草地角落住著一個(gè)扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：小蛋，你

2、好！小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：大蛋，你好！原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動(dòng)物？二教師邊演示邊講解長(zhǎng)頸鹿的身體特征。引導(dǎo)幼兒思考并討論，長(zhǎng)頸鹿的臉部特征師：長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛耳朵鼻子等）圓圓的眼睛，小小圓圓的鼻子，橢圓形的耳朵，還有兩個(gè)像天線一樣的角）啟發(fā)幼兒討論長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴師：長(zhǎng)頸鹿的身體上還有什么呢？有花紋，什么樣的花紋呢？一塊一塊的圓形的花紋（教師邊講邊畫）長(zhǎng)頸鹿的腿是什么樣的呢？他有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，想小長(zhǎng)方形一樣，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。三逐一演示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)頸鹿的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)

3、。師：這一天，長(zhǎng)頸鹿在草地上走呀走走呀走，遇見了大樹，長(zhǎng)頸鹿看著大樹，輕輕地跟大樹打了個(gè)招呼：大樹！你好！引導(dǎo)幼兒觀察抬起頭的長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)師：長(zhǎng)頸鹿在草地上繼續(xù)散步，它走呀走走呀走，它慢慢的抬起了頭，遇到了誰呢？會(huì)說些什么呢？（發(fā)散在天空中遇到誰？會(huì)說些什么？）師：（出示長(zhǎng)頸鹿分解圖）當(dāng)長(zhǎng)頸鹿和高處的朋友打招呼時(shí)，小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢？脖子應(yīng)該怎樣呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和高處的朋友打招呼時(shí)，小腦袋朝著上面，眼睛看著朋友說話，才有禮貌。師：長(zhǎng)頸鹿又走啊走，它慢慢低下了頭，碰見了誰？會(huì)怎么說？師：當(dāng)長(zhǎng)頸鹿低下頭和地上的朋友打招呼時(shí)，小腦蛋應(yīng)該朝著哪里呢？脖子應(yīng)該怎樣呢？也請(qǐng)一個(gè)小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和地上的朋友打招呼時(shí)，脖子應(yīng)該朝下，低下頭和朋友說話。師：森林里的朋友們都知道來了一個(gè)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。三幼兒創(chuàng)作師：請(qǐng)你也用大蛋給小蛋打電話的方法來畫一頭長(zhǎng)頸鹿吧！請(qǐng)你想想你畫的長(zhǎng)頸鹿想和誰打招呼？打招呼時(shí)長(zhǎng)頸鹿的脖子和頭是怎么樣的？長(zhǎng)頸鹿的朋友也要畫下來哦！最后給他們穿上漂亮