幼兒園一日活動(dòng)詳細(xì)觀察記錄及反思

1、幼兒園一日活動(dòng)詳細(xì)觀察記錄一，晨間接待：1，晨迎：熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的和老師打招呼2，指導(dǎo)桌面游戲，鼓勵(lì)幼兒自主選擇玩具，如：串珠，拼圖，穿鞋帶，動(dòng)物拼接等個(gè)別指導(dǎo)：能力較弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)：拼圖二，吃早點(diǎn)1，幼兒入廁洗手2，提醒幼兒把洗手時(shí)把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，鼓勵(lì)吃的慢的幼兒稍微能快點(diǎn)吃4，提醒幼兒在吃的時(shí)候保持桌面整潔三：晨間活動(dòng)1，幼兒排好隊(duì)伍拉火車出去，提醒幼兒不得打鬧2，提醒幼兒在拿玩具時(shí)不得爭(zhēng)搶，要相互謙讓3，集體游戲：木頭人四，早操律動(dòng)1，幼兒排好隊(duì)伍拉火車出去，提醒幼兒不得打鬧2，讓幼兒跟著音樂(lè)快樂(lè)的律動(dòng)3，拉火車回教室，放鈴鐺五，教

2、學(xué)活動(dòng)一數(shù)學(xué)活動(dòng)：一分鐘目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。準(zhǔn)備：、1、多媒體課件“一分鐘能干什么”2、鐘3、拼版玩具過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)一分鐘1、楊老師今天帶來(lái)了我們生活中必不可少的一樣?xùn)|西“兄弟三人齊上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，沒(méi)有走出玻璃鋪?！辈虏驴此降资鞘裁茨?？2、時(shí)鐘有什么作用呢？3、請(qǐng)你們仔細(xì)瞧瞧（出示時(shí)鐘），時(shí)鐘的鐘面上有什么？（1-12個(gè)數(shù)字，時(shí)針、分針、秒針、刻度）。4、還記得這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫什么（指著秒針）？5、秒針從12出發(fā)圍著鐘面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分鐘）二、感受一分鐘1、一分鐘我們能夠干些什么事

3、情呢？2、一分鐘能完成你們所說(shuō)的事嗎？我們先來(lái)想想一分鐘到底是長(zhǎng)還是短？認(rèn)為長(zhǎng)的請(qǐng)舉手，告訴我一分鐘為什么長(zhǎng)？認(rèn)為短的請(qǐng)舉手，說(shuō)說(shuō)你的理由？你們都有自己的想法，今天我讓你們親自感受一分鐘。3、游戲：我們玩一個(gè)木頭人的游戲，當(dāng)兒歌念完時(shí)你們要做一個(gè)難度很高的作用，你們要堅(jiān)持一分鐘，行不行？鈴聲響起來(lái)你們就可以放松了。（鐘放前面，秒針到12開始。）山山山山上有個(gè)木頭人一不許動(dòng)二不許笑三不許露出大門牙教師將鐘放在前面，時(shí)間到了敲響小鈴。4、“你有什么感覺？”教師隨機(jī)詢問(wèn)幾個(gè)幼兒。如果老師只讓你們堅(jiān)持一會(huì)會(huì)，馬上就放松了，你會(huì)覺得累嗎？那現(xiàn)在你覺得一分鐘怎么樣？5、認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)的小朋友舉手，為什么現(xiàn)在

4、那么多人說(shuō)一分鐘很長(zhǎng)？6、游戲：拼圖，我們大三班平時(shí)也有許多小朋友喜歡拼圖和搭積塑的，每組有兩副拼圖，兩人完成一幅。選擇你們喜歡的一樣，給你們一分鐘的時(shí)間。當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，你們拼圖。鈴聲響起來(lái)時(shí)就要停下來(lái)噢。教師將鐘放在前面，時(shí)間到了敲響小鈴。7、拼完了沒(méi)有？那老師再給你們一分鐘。時(shí)間到了敲響小鈴。8、現(xiàn)在你們覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？9、怎么一分鐘一會(huì)兒長(zhǎng)一會(huì)兒短呢？我們先來(lái)數(shù)一數(shù)一分鐘。誰(shuí)能告訴楊老師？小結(jié)：其實(shí)一分鐘不長(zhǎng)也不短，如果一分鐘用來(lái)浪費(fèi)了，那他就很長(zhǎng)。我們用一分鐘認(rèn)真的做一件事，那它就很短。三、珍惜一分鐘1、我們一起看看一分鐘能完成的事。楊老師找了一些很棒的人他們一分鐘能完成的事。

5、播放ppt:一分鐘能念兩首古詩(shī)、一分鐘可以用來(lái)救火、一分鐘點(diǎn)滿400張鈔票、一分鐘能折一架紙飛機(jī)、一分鐘世界上會(huì)有300個(gè)小寶寶出生、一分鐘能讓火箭升空、一分鐘可以打字150個(gè)、一分鐘可以從一樓走到三樓、一分鐘能救一個(gè)人、一分鐘跳繩316下。我相信你們以后也能用一分鐘創(chuàng)造一個(gè)神奇的數(shù)字，做一件神奇的事。2、我們每周都有星期六和星期天，你們有兩天時(shí)間可以安排自己的時(shí)間，那你會(huì)去做什么呢？你們覺得他們中誰(shuí)時(shí)間安排的最好，為什么？希望你們說(shuō)到做到，不再浪費(fèi)時(shí)間。接下來(lái)我們把沒(méi)完成的拼圖去拼完整，創(chuàng)造一個(gè)神奇的速度吧。教學(xué)活動(dòng)二大班美術(shù)：繪畫母雞（繪畫兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠用兒歌的形式來(lái)繪畫母雞。2

6、、在繪畫過(guò)程中能大膽涂色并且能豐富畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、油畫棒、記號(hào)筆、白紙、黑板。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）播放課件講解繪畫。1、播放課件學(xué)念兒歌。（1） 、教師操作課件母雞一步步的畫法，同時(shí)念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個(gè)圓眼睛，打上三個(gè)勾。師：小朋友，你們看看是什么？幼：母雞。（2） 、師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個(gè)兒歌？幼：想。師：下面就請(qǐng)小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來(lái)畫。（書空畫）（3） 、請(qǐng)一名幼兒到黑板上來(lái)畫母雞，其余幼兒來(lái)大聲朗讀兒歌。幼兒

7、畫好后，教師提問(wèn)：“畫得怎么樣？”幼：畫得母雞小、怎么沒(méi)有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點(diǎn)，告訴幼兒畫腳的方法。2、播放課件觀察畫面。（1） 、師：母雞好看嗎？幼：不好看或者好看。師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。（2） 、出示母雞回頭看的畫面。師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞在干什么呢?幼：母雞向后面看小雞。師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。師：說(shuō)得真好！母雞朝后面干什么呢？幼：看小雞。師：咦！小雞是怎么畫出來(lái)的？幼：用兩個(gè)圓圈，一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體，還有用三條短

8、線來(lái)畫小腳。師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找蟲子吃。（3） 、師：小朋友說(shuō)得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。幼：母雞帶著小雞出去做游戲。師：對(duì)了，帶著小雞出去做游戲。（4） 、出示母雞吃米的畫面。師：現(xiàn)在母雞在干什么?幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。師：母雞在吃米，吃米的時(shí)候頭朝下。（5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。幼：母雞在生蛋。師：真不錯(cuò)！母雞在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。（1） 、提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來(lái)繪畫，繪畫

9、母雞后涂顏色，可以用漸變色來(lái)涂。（2） 、豐富畫面：師：動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽(yáng)、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。（3） 、幼兒在繪畫的過(guò)程中，教師一開始可以朗讀兒歌來(lái)指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂(lè)，讓幼兒再一次來(lái)感受繪畫的興趣和對(duì)母雞的畫法。4、講評(píng)。把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅畫？三、結(jié)束活動(dòng)。小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來(lái)比一比誰(shuí)的母雞畫得最棒！六，自主性區(qū)域游戲1，幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)：如，娃娃家，小小糖果屋，故事姐姐，拼拼搭搭等2，指導(dǎo)幼兒順利的進(jìn)行游戲3，在游戲的過(guò)程中指出錯(cuò)誤的地方4，在游戲結(jié)束

10、后點(diǎn)評(píng)七，午餐1，提醒幼兒小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干2，提醒幼兒吃飯時(shí)保持安靜3，鼓勵(lì)吃的慢的幼兒吃的快一些4，提醒幼兒飯后把盆子放回籃子里5，餐后散步八，午睡1，提醒幼兒睡覺之前去小便2，提醒幼兒先脫褲子把被子蓋好然后再脫衣服3，提醒幼兒起床后先穿衣服再穿褲子4，小便后把衣服塞好，給教師檢查九，午點(diǎn)1，保育員拿點(diǎn)心2，提醒幼兒把洗手時(shí)把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，鼓勵(lì)吃的慢的幼兒稍微能快點(diǎn)吃4，提醒幼兒幼兒在吃的時(shí)候保持桌面整潔十，戶外體育活動(dòng)1，幼兒排好隊(duì)伍拉火車出去，提醒幼兒不得打鬧2，做游戲小兔回家3，排號(hào)隊(duì)伍拉火車回教室十一，離園活動(dòng)1，整理幼兒衣物，表?yè)P(yáng)表

11、現(xiàn)好的幼兒2，一起做律動(dòng)，欣賞音樂(lè)。自我反思在每天的集體活動(dòng)中，我都會(huì)讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師疊被子、一起洗臉洗手、一起吃點(diǎn)心。如果有的小朋友不能跟著做，我會(huì)鼓勵(lì)他們，加油!小朋友都穿好了,全班幾十個(gè)孩子都聚集在我的身前，等我一個(gè)一個(gè)的檢查完衣服、鞋子是否穿好，再排隊(duì)去洗手間洗手，然后坐在位子上安靜地吃水果，這時(shí)我才會(huì)暫時(shí)松口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責(zé)任心強(qiáng)；孩子只有這樣，才是常規(guī)好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說(shuō)話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中太多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)

12、孩子的一些不必要的要求。近幾日起床的時(shí)候，我沒(méi)有像往常一樣讓孩子集體行動(dòng)。我叫已經(jīng)睡醒的小朋友起床，告訴還想睡的小朋友，可以再躺一會(huì)兒。那些先疊好被子的小朋友，有的在穿鞋子；有的在穿衣服；有的已經(jīng)坐在桌前聊天。我并沒(méi)有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說(shuō)著感興趣的話題。為什么硬要打斷他們，讓他們都站在我的面前，等待我檢查衣服穿好了沒(méi)有，穿好衣服以后小女生們等待著排隊(duì)來(lái)梳頭,因?yàn)槿松?，沒(méi)有了等待。剛才在一邊談話、穿鞋子的小朋友，發(fā)現(xiàn)老師在檢查衣服，就自然地走了過(guò)來(lái)。有的小朋友還提醒那些沒(méi)注意到的小朋友去梳頭。我笑了，原來(lái)孩子們并非一定要在老師的指揮下才知道干什么。經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園集體生

13、活，他們已經(jīng)熟悉了什么時(shí)間做什么，他們可以在一定程度上自己管理自己了。那么，為什么我們非要緊緊抓住每個(gè)環(huán)節(jié)不放，搞得大人、孩子都緊張地按照統(tǒng)一的常規(guī)，步調(diào)一致地做事呢?這樣的被動(dòng)服從又有什么意義呢?雖然幼兒園生活要有紀(jì)律，但是同時(shí)我們也要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，都是有老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班額大、班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定（上廁所要排好隊(duì)），（上課不要隨便講話）等等一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與老師