幼兒中班認(rèn)識水果教案

1、幼兒中班認(rèn)識水果教案【篇一：香甜的水果教案】香甜的水果設(shè)計(jì)思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開的同時(shí)，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：蘋果吃了很有營養(yǎng)的。"我爸爸給我買香蕉吃。”孩子們

2、還通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。目的：2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。認(rèn)識水果新授買水果新授字的再認(rèn)送水果放松律動吃水果穩(wěn)固新授字過程：1、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子認(rèn)識水果及相對應(yīng)的字1 、引出主題：到水果樂園去玩2 、新授字：蘋果猜迷語游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰??？是紅紅的蘋果圖片與大字相對應(yīng)3

3、、新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。師請兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴圖片與大字相對應(yīng)4 、新授字：桔子請你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴圖片與大字相對應(yīng)小兔姐姐：今天來了幾個(gè)水果寶寶？來了誰??？師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。2、 買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個(gè)水果籃小

4、兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進(jìn)籃子里去。師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。3、 送水果放松游戲放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。4、 吃水果今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果5、 結(jié)束小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。在此次主題活動中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果

5、肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比方黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。幼兒園小班水果主題活動教案：秋天的水果班級：小班一、主題主題活動由來學(xué)習(xí)文檔 僅供參考根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們

6、對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導(dǎo)幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。同班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。一系列的秋游及參觀活動結(jié)束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把

7、家里的水果帶到幼兒園來。我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。三、主題教育目標(biāo)1 、在活動中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。2 、通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知。3 、在活動中鼓勵、引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。4 、實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。四、方案的實(shí)施過程活動一：吃水果音樂活動活動目標(biāo)：1 、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。2 、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。3 、鼓勵幼兒

8、創(chuàng)編歌詞。活動準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：吃水果。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康”3 、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4 、鼓勵幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友?；顒佣赫J(rèn)識水果綜合活

9、動活動目標(biāo)：1 、通過各種感官分辨不同的水果。2 、在活動中感受分享的快樂。3 、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思?；顒訙?zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種水果。【篇二：幼兒園大班健康教案蔬菜和水果】幼兒園大班健康教案-蔬菜和水果設(shè)計(jì)意圖蔬菜和水果是幼兒營養(yǎng)不可缺少的，也是幼兒喜歡的。本活動就是讓幼兒在原有感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識它們。活動目標(biāo)1. 認(rèn)識各種水果和蔬菜。2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃?；顒訙?zhǔn)備各種瓜果及蔬菜的圖

10、片和實(shí)物、小籃子假設(shè)干?；顒舆^程1、 導(dǎo)入。教師：秋天到了，許多果子蔬菜都成熟了。你們瞧，都有哪些水果和蔬菜呢？2、 認(rèn)識蔬菜和水果。1. 將準(zhǔn)備好的水果、蔬菜的實(shí)物或圖片擺出來，引起幼兒的興趣。2. 讓幼兒仔細(xì)觀察，說出他們的名稱和特征，并進(jìn)行分類。3. 讓幼兒認(rèn)識不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生產(chǎn)。知道我們平時(shí)實(shí)用的是植物的那一部分。3、 討論。教師在幼兒認(rèn)識蔬菜和水果后，向幼兒提一些問題，進(jìn)行討論。四、游戲：豐收忙。【篇三：小班認(rèn)識蔬菜科學(xué)教案】小班科學(xué)認(rèn)識蔬菜喜樂多幼兒正處在長身體的時(shí)候,對蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的,但是小孩子總有挑食的現(xiàn)象,多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品

11、”,有的孩子甚至光吃飯,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)識蔬菜這一活動,通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系,激發(fā)幼兒對蔬菜的了解,從而糾正自己的偏食、挑食行為?；顒幽繕?biāo)：通過認(rèn)識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。2. 培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起活動的興趣。3. 認(rèn)識色彩。2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜。2 、蔬菜模型，圖片每人一份。3 、蔬菜、掛圖一份。4 ，蔬菜拼盤一個(gè)教學(xué)過程一、引入：小朋友們好

12、！今天，老師要給大家講一個(gè)農(nóng)夫與魔鬼的故事：從前有位非常機(jī)智聰明的農(nóng)夫，一天，農(nóng)夫在農(nóng)田里勞動了一整天，天黑時(shí)正準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)自己的田里有堆煤在燃燒，他特別驚訝，于是便走上前去看，發(fā)現(xiàn)竟有一個(gè)黑色的小魔鬼坐在燃燒的煤堆上?！澳闶亲谪?cái)寶上嗎？”農(nóng)夫問。“正是財(cái)寶。”魔鬼答道，“而且比你一輩子見到的都要多呢！”“財(cái)寶在我田里就得歸我?！鞭r(nóng)夫說道?！熬蜌w你吧！”魔鬼說，“只要你肯將兩年內(nèi)一半的收成給我就行了。錢，我有的是，但我更喜歡地上的果實(shí)?！鞭r(nóng)夫答應(yīng)了這樁交易，并說：“為了防止在我們分蔬菜時(shí)打架，泥土上的東西歸你，泥土下的歸我?！蹦Ч砀械叫臐M意足，但這位聰明的農(nóng)夫卻種上了蘿卜。收獲的季節(jié)到

13、了，魔鬼又來了，要求收回屬于他的收成。但除了那些枯黃的敗葉外，他一無所獲；而農(nóng)夫卻在興高采烈地挖著他的蘿卜?！斑@次讓你占了廉價(jià)，”魔鬼說，“下次可不能這樣。地上的歸你，地下的歸我?！薄跋ぢ犠鸨??！鞭r(nóng)夫答道。播種的季節(jié)又到了，這次他可不播蘿卜，而是種上了白菜。白菜熟了，他來到田間，把白菜齊根割倒在地。魔鬼又來了，見到除了一個(gè)個(gè)的白菜根外，他又什么東西都沒得到，氣得轉(zhuǎn)身就走，順著石縫鉆了進(jìn)去?！拔揖褪沁@樣騙倒魔鬼的?！鞭r(nóng)夫說完，趕緊拾起財(cái)寶回家去了。二、回憶蔬菜？1 、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？2 、我們吃的蔬菜是他的什么部位3 教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友區(qū)分一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。教師出示蔬菜的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖三、蔬菜分類-連連看請小朋友們把自己平時(shí)看到過的蔬菜何森麗麗的小動物們分享吧！森林里小豬特別喜歡吃蔬菜的根，小鴨子喜歡吃蔬菜的葉子，小猴子喜歡吃蔬菜的果實(shí)?，F(xiàn)在請小朋友幫他們找到自己喜歡吃的蔬菜吧！出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部