【幼兒園精品教案】中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課詳案《水墨丹青(一課三研)》

1、（ 一課三研 ）一、教材分析：水墨畫是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，它歷史悠久，具有簡(jiǎn)單、概括的特點(diǎn)，符合兒童的思維，易被幼兒理解接受，通過水和筆墨的無窮變 化產(chǎn)生出生動(dòng)、古樸、簡(jiǎn)潔、概括的藝術(shù)效果。水墨畫作為一種獨(dú)具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以它的愉悅性、形象性、可操作性和自主性深 受幼兒喜愛。幼兒通過學(xué)習(xí)可促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及各種能力的發(fā)展，讓他 們從小了解和繼承中華民族的文化遺產(chǎn)，熱愛自己的祖國(guó)。本次活動(dòng) 將科學(xué)成分與藝術(shù)相結(jié)合，允許孩子用自己的心、自己的方式去嘗試、去表現(xiàn)這一特殊的文化。只有這樣，孩子的心靈才能徹底地在藝術(shù)海 洋里解脫桎梏，盡情暢游。二、活動(dòng)方案及修改意見：水墨丹青（第一研）活動(dòng)目標(biāo)：1.

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。2. 仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。3能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。2準(zhǔn)備幾盆水。3中國(guó)水墨畫視頻。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)墨水。13 / 10二、觀察墨水碰到水面后的變化。1 猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？ 2試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。 教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。3說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。 教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延， 這種現(xiàn)象有個(gè)好聽的名字，它叫擴(kuò)散。三、觀察肥皂棒

3、碰墨汁后的變化。1 試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁 的地方。2說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。 教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？3小結(jié)： 有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑 黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。1 幼兒操作、互相欣賞作品 2幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。 第一次討論意見： 修改意見：（優(yōu)點(diǎn)略）建議：1 活動(dòng)目標(biāo)中" 引導(dǎo)幼兒知道水墨畫是國(guó)畫的含義" 突顯的不是很明顯，老師應(yīng)介紹一下相關(guān)水墨畫的知識(shí)。2最好能運(yùn)用課

4、件讓幼兒了解什么是"擴(kuò)散"。水墨丹青（第二研）活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。2. 仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。3能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。2準(zhǔn)備幾盆水。3中國(guó)水墨畫視頻、有關(guān)" 擴(kuò)散"的課件?；顒?dòng)過程：一、介紹中國(guó)的國(guó)畫- 水墨畫。1 出示水墨畫，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？2 . 認(rèn)識(shí)墨水小精靈。二、觀察墨水碰到水面后的變化。1 猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？2試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。教師：是不是我

5、們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。3說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散 "現(xiàn)象?？偨Y(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽的名字，它叫擴(kuò)散。4觀看水墨畫視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。1 試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。2說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？3小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。四、利

6、用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。1 幼兒操作，互相欣賞作品。2幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。第一次討論意見：修改意見：（優(yōu)點(diǎn)略）建議：1 幼兒在利用墨水作畫前教師最好要示范一下如何印。2印畫出來后教師應(yīng)提供塑料墊板以供幼兒擺放與展示。15 / 10水墨丹青（第三研）活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。2. 仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。3能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。2準(zhǔn)備幾盆水。3中國(guó)水墨畫視頻、有關(guān)" 擴(kuò)散 "的課件?；顒?dòng)過程：一、介紹中國(guó)的國(guó)畫- 水墨畫。1. 出示水墨

7、畫，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？教師：這幅圖畫跟你平時(shí)畫的畫一樣嗎？哪里不一樣？2. 認(rèn)識(shí)墨水小精靈。教師：我們把一些好的水墨畫叫做"水墨丹青 "，你們知道是什么意思嗎？其實(shí)"丹 "和 "青 "分別代表中國(guó)畫顏料中的一種顏色，當(dāng)這兩個(gè)字組合在一起成為一個(gè)詞語時(shí)，就可以形容一個(gè)人的水墨畫畫得特別好看。在水墨畫里還住著許多墨水小精靈，因?yàn)橛辛诉@些墨水小精靈的幫助，水墨畫才能顯得那么美麗。所以我們先要和它們交朋友。3. 觀察墨水的特點(diǎn)。二、觀察墨水碰到水面后的變化。1 猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？2試一試

8、：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。3說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散 "現(xiàn)象?？偨Y(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽的名字，它叫擴(kuò)散。4觀看水墨畫視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。教師："人們運(yùn)用這種墨水?dāng)U散的現(xiàn)象制作了很有創(chuàng)意的視頻，我們一起來看看"三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。教師：欣賞完美麗的水墨畫，接下來老師要來考一考你們，聽好了：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，嘻嘻身體小，再洗不見了。猜猜它是誰？（肥皂）如果我們把棉簽擦上肥皂，然后去點(diǎn)有墨汁

9、的地方，又會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？請(qǐng)小朋友去試一試。2試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。3說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？4小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。（四）利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。1 教師：你有什么好辦法能把這美麗的圖案留下來？你們有什么好辦法？老師有一個(gè)有趣的方法，你們想不想看一看？2教師介紹示范作畫流程，提醒幼兒及時(shí)將畫好的宣紙擺放在塑料墊板上。3幼兒操作、互相欣賞作品。教師：你覺得你的畫像

10、什么？給它取個(gè)好聽的名字。幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。三、活動(dòng)后教學(xué)小記：本次活動(dòng)意在利用有趣的科學(xué)原理，營(yíng)造出一個(gè)讓幼兒感受水墨畫的氛圍。課堂上老師引導(dǎo)孩子運(yùn)用各種感官，聽、看、身體感受水墨畫中的景和物，利用多媒體來進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)，科學(xué)和美術(shù)靈活的結(jié)合，都能起到事半功倍的效果。陳鶴琴先生說過："興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力"。幼兒學(xué)習(xí)水墨畫首先要有興趣，有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而親自動(dòng)手操作是最適合幼兒的、最為幼兒所喜歡的活動(dòng)。老師運(yùn)用課件將墨水遇水會(huì)擴(kuò)散、遇肥皂會(huì)擴(kuò)張的特性展現(xiàn)出來，融入到教學(xué)中，孩子們立刻被吸引過來，迫不及待地想去嘗試。這種新的水墨文化，讓孩子有一個(gè)

11、建構(gòu)主客觀經(jīng)驗(yàn)的空間，使孩子們?cè)谙嗷ズ献骱蜕鐣?huì)化氣氛中不斷獲得多種繪畫行為的主客觀體驗(yàn)，老師對(duì)于他們的創(chuàng)作試驗(yàn)不進(jìn)行過多的干預(yù)，使他們?cè)跓o拘無束的狀態(tài)下快樂地進(jìn)行。老師的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和肯定他們的進(jìn)步和長(zhǎng)處，贊揚(yáng)他們的創(chuàng)造性，保護(hù)他們的興趣和自信，在印畫中發(fā)展他們的創(chuàng)造力，塑造他們的個(gè)性。如此教學(xué)，是謀求把枯燥的筆墨知識(shí)溶于有趣的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，使筆墨教學(xué)具有趣味的形式，在科藝結(jié)合中積淀一個(gè)人的素質(zhì)，淡化目的，強(qiáng)化手段，重過程，輕結(jié)果。我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷地鉆研探索，尋求靈活可變的途徑、對(duì)幼兒進(jìn)行因人而異，有的放矢的教育，最終引導(dǎo)他們邁入中國(guó)水墨畫這個(gè)多彩多姿的藝術(shù)殿堂。這節(jié)科藝活動(dòng)的教育價(jià)值，并不

12、在于要讓孩子的作畫技能有多么熟練，或畫出了什么驚人的杰作，而是通過教學(xué)活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起美好的情感，建立起健全的人格?；顒?dòng)結(jié)尾，在欣賞作品的時(shí)候，孩子們都陶醉于各種美麗的圖案，關(guān)注其間發(fā)生的物理現(xiàn)象，感受豐富的水墨畫魅力中班科藝教案：水墨丹青活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫是國(guó)畫的含義。2. 仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。3能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

13、宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。2準(zhǔn)備幾盆水。3中國(guó)水墨畫視頻、有關(guān)" 擴(kuò)散 "的課件?；顒?dòng)過程：一、介紹中國(guó)的國(guó)畫- 水墨畫。1. 出示水墨畫，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？教師：這幅圖畫跟你平時(shí)畫的畫一樣嗎？哪里不一樣？2. 認(rèn)識(shí)墨水小精靈。教師：我們把一些好的水墨畫叫做"水墨丹青 "，你們知道是什么意思嗎？其實(shí)"丹 "和 "青 "分別代表中國(guó)畫顏料中的一種顏色，當(dāng)這兩個(gè)字組合在一起成為一個(gè)詞語時(shí)，就可以形容一個(gè)人的水墨畫畫得特別好看。在水墨畫里還住著許多墨水小精靈，因?yàn)橛辛诉@些墨水小精靈的幫助，水

14、墨畫才能顯得那么美麗。所以我們先要和它們交朋友。3. 觀察墨水的特點(diǎn)。二、觀察墨水碰到水面后的變化。1 猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？2試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。3說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散 "現(xiàn)象?？偨Y(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽的名字，它叫擴(kuò)散。4觀看水墨畫視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。教師："人們運(yùn)用這種墨水?dāng)U散的現(xiàn)象制作了很有創(chuàng)意的視頻，我們一起來看看"三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。教師：欣賞完美麗的水墨畫，接下來老師要來考一考你們，聽好了：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，嘻嘻身體小，再洗不見了。猜猜它是誰？（肥皂）如果我們把棉簽擦上肥皂，然后去點(diǎn)有墨汁的地方，又會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？請(qǐng)小朋友去試一試。2試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。3說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？4小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶