語文人教版五年級上冊松鼠教學設(shè)計

1、松鼠教學設(shè)計謝小華【教學目標】1. 了解作者介紹的松鼠的特點，激發(fā)學生對小動物的興趣，培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。2. 理清作者的思路，掌握文章合理的說明順序。3. 體會說明文語言準確、生動、形象的特點，提高表達能力?！窘虒W重難點】在閱讀中感受文章說明語言的準確和生動?！菊n時安排】二課時【 教學流程】第一課時一、導入同學們， 你看過 人與自然節(jié)目嗎？你喜歡其中介紹的動物們嗎？在這些可愛的精靈中你最喜歡誰呢？你為什么喜歡它呢？用一兩句話來說說好嗎？用“我喜歡 的 ”的句式說。今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物。(用電教手段展示小松鼠的形象或播放影片松鼠)它就是法國著名的博物學家布豐筆下的松鼠

2、。二、檢查預習組織學生交流作者布豐的相關(guān)材料。布豐(1707 1788)，法國博物學家，作家，進化思想的先軀者。從小受教會教育，愛好自然科學。他用40 年時間寫成了36 卷自然史。這是一部博物志， 包括 地球形成史、 生物史、 人類史、 鳥類史、 爬蟲類史、自然的分期等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。三、整體感知1. 教師范讀課文，要求學生邊聽邊思考。聽完后回答：這篇文章讓你了解了松鼠的哪些方面的生活習性？給你印象最深的是什么？2. 學生聯(lián)系課文交流，練習概括文章的內(nèi)容。四、精讀課文，創(chuàng)設(shè)情景1. 假如你是一只可愛的小松鼠，該如何用簡要的語言來介紹自己的三個特點呢？先介紹自己的“漂亮”：面容

3、、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿、吃相。再說說“我”的“馴良”：活動范圍，樹林；活動時間，晚上；常吃食物，杏仁、榛子、櫸實和橡栗等。最后說說“我”的“乖巧”：從動作、行為上，過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點；從搭窩特點上，選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計。2. 課文是怎樣安排說明順序的？在介紹時能否顛倒介紹的順序呢？ 請各個小組概括各部分的具體內(nèi)容，嘗試給課文設(shè)計一個一目了然的板書。（各小組展示各自的板書，并說明設(shè)計的理由，教師適時點評。）明確并板書：第段第 2 5 段第 6 段結(jié)構(gòu)：由總到分。松鼠特征：漂亮 （第 2 段） ： 面容清秀，眼睛閃閃有光。美麗的尾巴，一直翹到頭上常常直豎著身子坐

4、著，最不像四足獸了。馴良（第3 段）：經(jīng)常在高處活動，從來不接近人的住宅。白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。乖巧（第4、 5 段）：用自己的尾巴當作帆和舵。十分警覺，跑跳輕快極了，爪子銳利，叫聲響亮。窩又干凈又暖和，既寬廣又堅實。窩口朝上，端端正正；窩口上有一個圓錐形的蓋。不能顛倒介紹順序的理由：課文第 1 段總說松鼠的三個特點，下面幾段依次分別具體說明它的三個特點，再補充介紹它的實用價值，這樣寫重點突出，條理清晰，可以使讀者對松鼠這種動物獲得清晰的印象。五、探究學習，拓展思維欣賞松鼠電影片段，思考問題：除了文章中介紹的松鼠特點外，你認為松鼠還具有哪

5、些特點？六、布置作業(yè)1. 將文中松鼠的外形、特點、習性等知識介紹給自己的親朋好友。2. 摘抄課文中你認為描寫生動的句子，并反復閱讀。第二課時1. 作者用帶有文學色彩的筆調(diào)來說明松鼠的有關(guān)情況，寫得生動而形象。1）你喜歡的句子是哪些？為什么喜歡？用簡潔的語言來分析。2）文中運用了哪些修辭手法？試分析其作用。并模仿舉例。請學生朗讀、勾畫，在句子旁注好喜歡的理由。2. 組織學生組內(nèi)交流評價，教師總結(jié)。例如：描寫它的漂亮：“面容清秀”，“玲瓏的小面孔”，“美麗的尾巴”。形容它的性格：“馴良”，“乖巧”，“機警”，“警覺”。描寫它的活動：“歇涼”，“練跑”，“玩?！?，“躲”。描述它的精明能干：“搬”，“

6、放”，“編扎”，“擠”，“踏”。描寫它的生活和居住情況： “又干凈又暖和”，適又安全”。描寫它的心理和語言： “不敢下水”， “要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的聲”。二、比較閱讀，感知說明文的語言1. 教師用投影提供辭海 中關(guān)于松鼠的介紹，進一步體會本文生動說明的妙處。1） 要求學生就語言特點將課文與其進行比較分析，指出兩者的不同之處。2）兩種語言風格，你更喜歡哪一種？請簡要闡述理由。閱讀、 思考、 比20 28 厘米尾蓬松，長16 24 厘米 。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳 有毛簇，林棲；用樹葉、草苔筑窩，或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)1

7、4 窩，每產(chǎn)5 10 仔。分布于我國東北至西 北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。）2. 組內(nèi)交流、評價。三、語文活動1. 布置設(shè)計一組郵票活動。如果以松鼠為題材發(fā)行一組郵票，你覺得設(shè)計的郵票應該從哪些方面反映松鼠的生活？你能給每枚郵票取個名嗎？你能用簡要的語言闡述你的創(chuàng)意嗎？2. 組織協(xié)作組內(nèi)交流，評價。班內(nèi)交流、互評。四、布置作業(yè)選擇你身邊的最令你感興趣的某一種小動物，抓住特點，運用生動活潑的語言，寫一篇500 字左右的說明文。五、板書設(shè)計第段第 2 5 段第 6 段結(jié)構(gòu)：由總到分松鼠特征：漂亮（第2 段）：面容清秀，眼睛閃閃有光美麗的尾巴，一直翹到頭上常常直豎著身子坐著，最不像四足

8、獸了馴良（第3 段）：經(jīng)常在高處活動，從來不接近人的住宅白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍， 吃東西主體部分常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗乖巧（第4、 5 段）：用自己的尾巴當作帆和舵十分警覺，跑跳輕快極了，爪子銳利，叫聲響亮窩又干凈又暖和，既寬廣又堅實窩口朝上，端端正正；窩口上有一個圓錐形的蓋其他習性、用途 （第 6 段）補充說明【資料寶藏】1. 拓展閱讀李尊秀松鼠多生活在針葉林中，而且基本上都是灰和黑兩種顏色。但不管是哪一種顏色， 看上去都是那么美觀可愛而又賞心悅目。去年秋天，在我家房后的柞樹林中， 突然發(fā)現(xiàn)了兩只白松鼠，讓人好奇而又驚訝。好奇的是此處是我所承包的山場， 基本都是闊葉的雜

9、木，離針葉紅松最少也有二十多里地。驚訝的是我在林區(qū)三十多年，從來沒有見過這種漂亮的白松鼠。正巧我表弟騎著摩托車從市內(nèi)來采蘑菇，一眼看見這兩只潔白奇大的白松鼠，高興得手舞足蹈：“三哥 !說啥也得逮住它們?！北淼軓膫}房中翻出了半袋子小松籽，上鍋炒后，又砸出了仁來，拌上香油，把捕黃鼠狼的“翻板”，支在了大樹下面，松仁撲鼻的醇香幾百米內(nèi)都能聞到。表弟在遠處窺視著。傍晚， 兩只白松鼠東張西望地蹦了過來。其中一只大肚子的母鼠，可能因懷孕而貪吃，一下就鉆了進去。翻板隨之也就把它關(guān)了起來。發(fā)現(xiàn)上當，可也晚了，在里面又碰又撞，吱吱亂叫。外面的那只，見妻子上當受騙，就變成了熱鍋上的螞蟻，大尾巴翹著，又蹦又跳。表弟

10、高興了，幾步就躥了過去?！靶〖一?，看你還往哪兒跑!”那只公鼠一蹦就躥到了樹上，扭頭望著，目光是那么焦慮而又悲切。第二天一早，表弟抱著箱子走出屋門，眼前的景象讓他吃驚不小。上百只松鼠，在那只白松鼠的率領(lǐng)下，鋪天蓋地般地涌了過來。有在地上蹦跳滾爬的，但多數(shù)是在空中行走，利用那只碩大的尾巴，從一顆樹跳到另一顆樹上。表弟也是山里通，知道怎樣對付群鼠的圍攻，只要出院把摩托車打著火，跳上去，就能溜之大吉了。他抓起一根松樹枝子，點著了，舉在手上，抱箱子就往外沖。動物都怕火光，松鼠也不例外，但沒有料到：表弟剛一出屋，橡子果，就像雨點般地砸到了他的頭上身上，噼噼啪啪!再看摩托車，車架子輪胎油箱及座位上全趴滿了松鼠，張嘴在啃咬著，不大一會兒，前后輪胎就被啃破。沒辦法，表弟只好又退了回來，驚慌地說道：“走不了了 !走不了了!這家伙，哪兒來的，這么多呢!“放了吧 !再不放，我這房子也就毀了!”我恐懼地說道?！澳蔷头帕藛h。”表弟無可奈何，哭喪著臉道。箱子蓋打開，那只大肚子的白松鼠，不慌不忙，一跳一