《古對今》公開課教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、一年級下冊語文教案- 識字（二）6 古對今 人教（部編版）古對今教學(xué)設(shè)計(jì)教科書分析：1 .本課采用對對子的形式識字，由三個(gè)小節(jié)組成，每小節(jié)四行，且結(jié)構(gòu)相同，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節(jié)奏，或同義組對，或反義相對，描繪了四季輪回，冬去春來，晝夜交替，欣欣向榮，萬物生長的自然規(guī)律。2 .雖然本課是一年級下學(xué)期的課文，但是 “識字、 寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”這一個(gè)課標(biāo)要求沒有變，而且一年級的課文是識字的文本，因此，要注意教學(xué)時(shí)間、精力等的合理分配，要突出“識字與寫字”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。3 .一年級下學(xué)期，會(huì)寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形， 尤其是記認(rèn)字

2、形的細(xì)部是保證會(huì)寫字掌握的關(guān)鍵，因此， 一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)， 要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟，通過學(xué)生記字方法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會(huì)寫的字。4 .教科書采用知識能力點(diǎn)和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主題內(nèi)容的感悟。學(xué)情分析：雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過程 融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，例如“比比誰的紅花多”（完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)， 獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì)）“闖關(guān)”“登高峰”（完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖

3、過一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上高峰）“小組比賽”（以小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，評出最佳小組）等活動(dòng)，寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1 .借助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文,感受對子歌的韻律美。2 .結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道對對子是漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式。3 .能正確認(rèn)讀“圓”等12 個(gè)生字新詞，正確讀記“和風(fēng)細(xì)雨”等 7 個(gè)詞語。4 .能正確讀寫“古”等7 個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。教學(xué)重點(diǎn)：1 .能正確朗讀課文，背誦課文。2 .能正確認(rèn)讀“圓”等12 個(gè)

4、生字新詞，正確讀記“和風(fēng)細(xì)雨”等 7 個(gè)詞語，正確讀寫“古”等 7 個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，知道對對子是漢語言富有民族特色的語言藝術(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：“太”等 13 個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“太”等 7 個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡課文圖畫PPT。學(xué)生：每人一套“太”等 13 個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡（不注音的）。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)會(huì)寫字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞。1 .導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)這一課要求會(huì)寫的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字。自由朗讀這些詞語。PPT出示有關(guān)字詞：語文李子古人香氣2 .反饋指導(dǎo)：指名讀，相機(jī)正音。齊讀

5、。3 .小結(jié)：這些紅色字體的字，我們學(xué)習(xí)完課文，就要求能正確寫了。（二）復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。1 . 游戲激趣：小朋友們，我們先來做一個(gè)“相反詞語對對碰”的游戲吧! 比如我說左，你對右。2 .PPT出示：上下大小天地古今3.教師板書：“古”和“今”4 .導(dǎo)語：你能用這兩個(gè)字組詞嗎?（古代，今天）“古代”就是古時(shí)候，天”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系?（意思相對）古人把這樣的詞寫成了對子。（補(bǔ)充板書課題：“對”）讓我們一起來讀一讀課題。對子，我們并不陌生，上學(xué)期我們就學(xué)過對韻歌誰來背一背?一起來背一背吧 !全班齊背對韻歌。5 .釋題、明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。過渡語：對韻歌讀起來真是朗朗上口，它

6、讓我們看到了一幅山清水秀、桃紅柳綠的美麗畫面。今天，我們再一起來學(xué)習(xí)新的對子歌古對今，看看這首對子歌又會(huì)讓我們看到怎樣的畫面呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。二、學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字（一）嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1 .出示任務(wù)：（ 1 ）請同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。（ 2）讀完課文后，在課文里把會(huì)認(rèn)讀的字圈畫出來，然后借助拼音把這些字寶寶讀準(zhǔn)。2.反饋指導(dǎo)：（ 1 ）訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫。（ 2）出示會(huì)認(rèn)的字字卡（注音），指名拼讀（學(xué)習(xí)速度中等的2 3 個(gè)學(xué)生）相機(jī)指導(dǎo)。（ 3）自由拼讀、全班齊拼讀

7、。（ 4）指名拼讀（學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生）相機(jī)指導(dǎo)。（二）讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)。1 .導(dǎo)語：會(huì)認(rèn)讀的字寶寶我們都讀準(zhǔn)了，那么，將會(huì)認(rèn)讀的字寶寶放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎?出示任務(wù)：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字寶寶的讀音。2 .反饋指導(dǎo)：3 1 ）分小節(jié)指名朗讀，提示其他學(xué)生集中精神注意聽，在讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的 字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)。4 2）指名朗讀后，學(xué)生就讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字評議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該小節(jié)。（三）會(huì)認(rèn)讀的字音難字學(xué)習(xí)，能讀準(zhǔn)課文。1 .導(dǎo)語：（小結(jié)讀準(zhǔn)課文活動(dòng)情況后）請同桌互相檢查是不是真的能讀準(zhǔn)課文。 讀的同學(xué)要注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字的讀音。聽的同學(xué)要精神集中注意聽，同桌讀錯(cuò)了會(huì)認(rèn)讀的

8、字的讀音，就在下面做個(gè)記號;同桌讀完后，幫助他糾正。出示任務(wù)：同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字;如果同桌讀錯(cuò)了，在他讀完后幫助糾正。2 .反饋指導(dǎo)：提問：您幫助同桌糾正了哪個(gè)字的讀音?或：同桌幫助你糾正了哪個(gè)字的讀音?預(yù)設(shè)：翹舌音：暑、晨、朝;后鼻韻母：涼、楊。正音后，單字開火車檢查、鞏固（直呼）。3 .自由練習(xí)讀準(zhǔn)課文并指名反饋指導(dǎo)，重點(diǎn)注意反饋指導(dǎo)認(rèn)讀的字的讀音。（四）讀通順課文學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。1 .導(dǎo)語： 剛才我們讀準(zhǔn)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音，接下來我們學(xué)習(xí)把課文讀通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。出示任務(wù)：朗讀課文，在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，做到不添字、不漏字、不回讀，注意句子中間的停頓，讀完后給

9、會(huì)認(rèn)讀的字找朋友（提示： 連在一起讀的就是它們的好朋友，用橫線在它們的下面畫出來）。 （注： 有些字在課文中是單音節(jié)詞，這些單音節(jié)詞不要硬找朋友，可留待口頭組詞找朋友。）反饋指導(dǎo)：（ 1 ）反饋訂正畫詞情況，相機(jī)強(qiáng)調(diào)“連在一起讀的才是好朋友”。2 2） PPT 示課文詞語，會(huì)認(rèn)讀的字注音，直呼讀字讀詞，方式如：“嚴(yán)、嚴(yán)、嚴(yán)，嚴(yán)寒的嚴(yán)”。齊讀，自由讀。2 .“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”口頭組詞（“圓、晨、涼、楊”在課文中為單音節(jié)詞，通過組雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞，理解該單音節(jié)詞的詞義以及該字字義）。（ 1 ）（貼出會(huì)認(rèn)讀的字的字卡后）出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們

10、會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語的呢?同桌說一說。（2）反饋指導(dǎo)：逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語;如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個(gè)詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。如果學(xué)生組的詞語是日常常用詞語，可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。（注意說話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主。）將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。（3）小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識很多字，知道很多詞語的。3 .學(xué)習(xí)讀通順課文。（ 1 ）導(dǎo)語：通過課文的詞語和我們組的詞語，我們了解了會(huì)認(rèn)讀的字的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎?我們讀課文的時(shí)候，要注意不要把詞語朋友拆散了

11、，也要注意讀出對子的節(jié)奏。出示任務(wù)：請同學(xué)們朗讀課文，做到不添字、不漏字、不回讀，讀出對子的節(jié)奏。2）反饋指導(dǎo)：通過分自然段個(gè)別指名讀檢查，注意指導(dǎo)讀好下面句子的節(jié)奏：嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。（ 3）自由朗讀、拍手齊讀全文。4 .總結(jié)：剛才小朋友們讀得真有精神，讀得真好聽，而且讀出了對子的節(jié)奏感。（五）會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評價(jià)。1 .同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。2 .游戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié)）。三、結(jié)合生活，品讀語句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題導(dǎo)語： 我們學(xué)習(xí)了會(huì)認(rèn)讀的字，能正確流利朗讀課文了。下面再次走進(jìn)課文，看看這首對韻歌給我們帶來了

12、哪些畫面吧!（一）圖文結(jié)合，聯(lián)系生活，了解課文內(nèi)容。1 .聯(lián)系生活，了解課文內(nèi)容。（ 1 ）導(dǎo)語：請小朋友們給每一小節(jié)落標(biāo)上序號，然后再來讀一讀這首對子歌，想一想，你讀懂了哪些對子，哪些還不懂，在你不懂的對子旁邊打上“?”。（ 2）出示任務(wù)：讀一讀課文，想一想，你讀懂了哪些對子，哪些還不懂，在你不懂的對子旁邊打上“?。（ 3）反饋指導(dǎo)：采用逐小節(jié)交流的方式，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生不太理解的詞語，如：“嚴(yán)寒對酷暑”： 引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言告訴大家嚴(yán)寒和酷暑分別給你帶來什么感受?！俺繉δ骸?，“晨”就是早晨，“暮”就是傍晚?！昂惋L(fēng)對細(xì)雨”： “和風(fēng)”就是柔和的風(fēng)，可以請學(xué)生通過模擬風(fēng)聲來感知 ;“細(xì)雨”就是細(xì)細(xì)

13、的小雨，也可以請學(xué)生通過模擬雨聲來感知。2.圖文結(jié)合，進(jìn)一步了解課文。（ 1 ）導(dǎo)語：剛才我們通過質(zhì)疑，了解了一些對子講到的自然現(xiàn)象，現(xiàn)在，我們通過課文的插圖繼續(xù)了解課文內(nèi)容。出示任務(wù)：（示圖畫1 ）觀察這幅插圖，想一想，圖上畫的是什么時(shí)候的景象?畫了哪些景物?（ 2）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：圖畫畫的是黃昏太陽落下時(shí)候的景象;畫了夕陽和云彩。追問：你能找到與這幅圖畫對應(yīng)的小節(jié)嗎?你根據(jù)哪句話找到的?（預(yù)設(shè)：第2 小節(jié) ;句子：朝霞對夕陽。）（ 3）小結(jié)后拍手齊讀第2 小節(jié)。（ 4）出示任務(wù)：（示圖畫2）觀察這幅插圖，想一想，圖上畫了哪些景物?它們怎么樣?表現(xiàn)的是哪個(gè)小節(jié)的內(nèi)容?（ 5）反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：

14、圖上的景物：桃樹開花，樹兒綠了，燕子飛舞，鳥兒歌唱;表現(xiàn)的是第 3 小節(jié)的內(nèi)容。（ 6）小結(jié)后拍手齊讀第3 小節(jié)。（二）多樣朗讀，背誦指導(dǎo)。1 .導(dǎo)語：這樣的對對子，多有意思，讓我們來做一個(gè)游戲吧!（ 1 ）出示任務(wù)：PPT 出示（隱去每一行中的幾個(gè)詞語）請同學(xué)們根據(jù)提示來讀對子（ 2）反饋指導(dǎo)：學(xué)生自由朗讀，同桌合作朗讀（一人讀每行對子的前半部分，一人讀后半部分），男女生合作朗讀（男生讀每行對子的前半部分，女生讀后半部分），師生合作朗讀2 .導(dǎo)語：讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)會(huì)背了。誰來試一試背誦?3 1 ）出示任務(wù)：背一背對子歌4 2）反饋指導(dǎo)：背誦時(shí)要求背出節(jié)奏感，可以采用拍手背誦的方式。對于

15、不太熟練的孩子，請同學(xué)來幫助糾正或提醒。5 3）全班背誦小結(jié)：小朋友們真能干，不知不覺都能背下來了。你瞧，對子歌讀起來朗朗上口， 還讓我們看到了豐富多彩的畫面，它是一種富有民族特色的語言藝術(shù)形式（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）游戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。）。（三）課后詞語讀記。1 .出示任務(wù)：借助拼音自由讀“讀一讀，記一記”的詞語，請把詞語分為兩字詞語和四字詞語來記認(rèn)。2 .反饋指導(dǎo)：指名讀、齊讀。3 .評價(jià)：4 1 ）同桌相互說類別背記詞語，看誰正確率高。5 2）同桌在班級上進(jìn)行相互說類別背記詞語，師生評議。五、寫字指導(dǎo)（一）字形教學(xué)。1 .PPT示會(huì)寫的字，

16、讀一遍。2 .同桌互相說說自己是怎樣記住這些字的，然后班級交流。3 .根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫的字分類。獨(dú)體字：夕;左右結(jié)構(gòu)：細(xì)、涼、語;上下結(jié)構(gòu)：古、李、香。（二）指導(dǎo)書寫。1 .指導(dǎo)“細(xì)”、“涼”、“語”的書寫。（1 ）觀察并說說“細(xì)”、“涼”、“語”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。（2）范寫“細(xì)”、“涼”、“語”，分別提示：“細(xì)”左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎在豎中線上 ;“涼”右部“京”注意點(diǎn)和豎鉤的豎直相對“語” 言字旁的店和橫折提的豎對正，右部 “五” 的最后一筆長橫寫在橫中線上。（3）學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。2 .指導(dǎo)書寫“古”、“李”、“香”。3

17、1 ）觀察并說說“古”、“李”、“香”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。4 2）范寫“古”、“李”、“香”，分別提示：“古”橫宜長，“口”注意上大下小;“李”上下等寬，“木”的豎要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎對正，重心才能平穩(wěn);“香”上半部分舒展，包住下邊，“禾”的豎要短，“日”要與“禾”的豎對正，重心才能平穩(wěn)。5 3）學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。3.指導(dǎo)書寫“夕”。（1 ）指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。（2）觀察并說說“夕”各筆畫起止位置。（3）范寫“夕”，分別提示各筆畫起止，提示：撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度，橫撇的橫要短，點(diǎn)在撇和橫

18、撇連接點(diǎn)的下面。（4）學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。六、總結(jié)小朋友們今天寫得非常認(rèn)真，認(rèn)識了許多新的字寶寶，還會(huì)寫 7 個(gè)生字， 感受到了對對子的節(jié)奏以及畫面給我們帶來的美感。作業(yè)設(shè)計(jì)：朗讀和背誦課文。板書設(shè)計(jì)：一年級下冊語文素材-識字 6、古對今知識講解人教（部編版）部編語文一年級下冊識字6、古對今知識點(diǎn)二、會(huì)寫字及組詞古（ 古今）（千古）（古文）（古國）涼（ 秋涼）（清涼）（涼風(fēng)）（涼水細(xì)（ 細(xì)雨）（細(xì)長）（細(xì)葉）（細(xì)心）夕（ 夕陽）（ 前夕）（ 七夕節(jié)）（ 旦夕）李（ 李子）（ 姓李）（ 李天王）（ 李樹語（ 語文）（ 成語）（ 外語）（ 鳥語花香香（ 香水）（ 香氣）（ 清香）（ 書香少年）三、會(huì)認(rèn)字及組詞圓 yu n（團(tuán)圓 ）（ 圓圈 ）嚴(yán)yn（嚴(yán)寒）（嚴(yán)厲）寒hn（寒冷）（寒風(fēng)）酷k（ 酷暑 ）（ 冷酷 ）暑sh（暑假）（暑熱）晨chn （早晨）（ 晨光）霞xi （ 朝霞）（晩霞）楊y ng（楊柳）（ 白楊）四、易寫錯(cuò)的字夕：里面是一個(gè)點(diǎn)，不要寫成兩個(gè)點(diǎn)。語： 言字旁的點(diǎn)和橫折提的豎相對，右部的“五”的最后一筆長橫寫在橫中線上。五、多音字朝ch o（朝代）zh o（朝陽）六、近義詞朝早嚴(yán)寒寒冷酷暑炎熱夕陽落日七、反義詞 古今嚴(yán)寒酷暑夕陽朝陽八、理解詞語嚴(yán)寒：極度寒冷?？崾睿簶O其炎熱的夏天。和風(fēng)：溫和