服裝設(shè)計實訓報告

1、服裝設(shè)計專業(yè)服裝設(shè)計實訓報告 系 別 紡織服裝系 專 業(yè) 服裝設(shè)計 班 級 09服藝（2）班 學 號 0904020209 姓 名 董靜 指導教師 陳秀鳳 日 期 2011/6/4一、闡述本次專題設(shè)計的靈感來源及相關(guān)的資料研究（附靈感來源的圖片及其他相關(guān)資料，適當?shù)奈淖终f明）設(shè)計靈感來源：剪紙、書法、太極、中國結(jié)、景泰藍、祥云圖案等相關(guān)圖片：本次專題是中國傳統(tǒng)與時尚，主要要素是剪紙。以剪紙的挖空與圖案的精細從底層印出為設(shè)計方案。二、設(shè)計主題及設(shè)計方案說明：設(shè)計主題：中國傳統(tǒng)文化與時尚，以剪紙為主要設(shè)計元素。設(shè)計方案說明：設(shè)計為雙層的服裝設(shè)計方案，底層用純白色的純棉面料制作出服裝的款式，款式分為

2、上下兩片利用上半身的金屬拉鏈使其結(jié)合上片是從后背中心至前片。中間以腰帶進行收腰設(shè)計，腰帶以刺繡與鉚釘為設(shè)計主要要素使其有足夠的質(zhì)感。在服裝的底層上面使用橘黃色的皮質(zhì)剪紙的特點與底層服裝結(jié)合。剪紙的特點:基本單元是線條與塊面，使用陰刻法、陽刻法、陰陽混刻法。套色剪紙是剪紙藝術(shù)中應(yīng)用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，一般多采用已完成的陽刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。三、設(shè)計草圖（一）（附適當?shù)奈淖终f明）本設(shè)計圖是以白色純棉部為底布利用剪紙的特色在白色底布上層使用橘黃色的皮質(zhì)剪成剪紙的特色效果覆于底布上層。設(shè)計草圖（二）（附適當?shù)奈淖终f明）本設(shè)計使用黑色紗質(zhì)做出打底衫上層使用黑色皮革的剪紙式覆于底層，下面使用

3、羽毛垂掛式。利用銀飾品進行裝飾。設(shè)計草圖（三）（附適當?shù)奈淖终f明）采用收腰連身褲不規(guī)則的褲裝有著不規(guī)則的口袋裝飾混合著祥云的剪紙圖案。設(shè)計草圖（四）（附適當?shù)奈淖终f明）獨特的立領(lǐng)設(shè)計與上身的平布設(shè)計配上與立領(lǐng)相呼應(yīng)的裙身，露出女性腰身顯示女性的性感特質(zhì)。四、所確定的一系列服裝設(shè)計的彩色效果圖及正、背平面款式圖，設(shè)計說明（面料小樣6×6cm）彩色效果圖五、其他細節(jié)（可包括色彩方案、工藝設(shè)計等等）的圖示及文字說明：色彩方案：白色的底布配上橘黃色的皮質(zhì)工藝設(shè)計：服裝是雙層的利用拉鏈把上下兩片結(jié)合在一起中間使用腰帶加以固定利于收腰的效果比較明顯，上片裹胸部使用刺繡腰部使用刺繡和上面相結(jié)合加以

4、鉚釘使腰帶更有質(zhì)感。上片與下片有剪紙的效果。相關(guān)參考圖片：實訓的感想與建議：培養(yǎng)學生更好的實踐動手能力和技能的靈活運用能力，啟發(fā)和培養(yǎng)了學生的原創(chuàng)性思維，通過想象、聯(lián)想、逆向、思維訓練，設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)新、信息采集、材料構(gòu)成、工藝設(shè)計、展示等一系列訓練，完成從設(shè)計到制作出產(chǎn)品的全過程，提高了原創(chuàng)設(shè)計能力和動手能力。 使所學的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合，更好地適應(yīng)社會的需求打下良好基礎(chǔ)，縮短學生畢業(yè)后的適應(yīng)期。師生評分標準與評分項目與標準分值測 評 標 準得分學生教師出勤10分遵守紀律，不遲到，不早退，能按實訓任務(wù)完成規(guī)定的作業(yè)。服裝專業(yè)設(shè)計能力50分1、把握服裝設(shè)計的基本方法與表現(xiàn)方法2、具有一定的設(shè)計思想3、能將設(shè)計構(gòu)思通過大量的設(shè)計練習實現(xiàn)4、設(shè)計方法恰當、具有個性，作品主題突出實訓報告30分1、內(nèi)容齊全、豐富，書寫工整2、設(shè)計效果圖與平面款式圖能完整表達設(shè)計思想，需要輔助設(shè)計說明學習態(tài)度10