國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、頁(yè)眉頁(yè)腳附件 3 3（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案項(xiàng)目單位：_ （公章）所屬省份：_主管部門：_ （公章）法人代表：_聯(lián)系方式：辦公電話_手機(jī)號(hào)碼_電子郵箱_人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部 制頁(yè)眉頁(yè)腳二O二年三月填寫要求一、 實(shí)施方案要按照本通知相關(guān)要求，如實(shí)填寫。二、 實(shí)施方案須制定項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)和分階段目標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項(xiàng)目進(jìn)度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測(cè)指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。三、 填寫內(nèi)容文字要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，內(nèi)容要重點(diǎn)突出，數(shù)字 要精準(zhǔn)無誤。四、 填寫內(nèi)容的字體為仿宋 _GB2312_GB2312，字號(hào)為五號(hào)， 行距為固定值 1616 磅。五、 實(shí)施方案請(qǐng)使用 A4A4

2、 紙，雙面印，左側(cè)裝訂后 一式四份連同電子文檔一并上報(bào)。頁(yè)眉頁(yè)腳內(nèi)容提要一、 項(xiàng)目概述.表 1-11-1 項(xiàng)目單位基本情況信息 .表 1-21-2 項(xiàng)目背景.表 1-31-3 工作基礎(chǔ).二、 項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo) .表 2-12-1 項(xiàng)目實(shí)施工作思路 .表 2-22-2 項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo) .三、 項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容 .表 3-1-13-1-1_專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 .表 3-1-23-1-2_專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 .表 3-3-n-1n-1_專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排 .表 3-3-n-2n-2_專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度 .四、 主要保障措施.表 4-14-1

3、保障機(jī)希 9 9.表 4-24-2 投入預(yù)算匯總.五、 審核結(jié)果.表 5 5 省級(jí)專家審核意見和行政部門審核意見 .附件：1 1.XXX（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法頁(yè)眉頁(yè)腳2 2. XXX（項(xiàng)目單位名稱）國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng) 費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則注：頁(yè)碼可根據(jù)實(shí)施方案填寫的實(shí)際頁(yè)數(shù)編排。頁(yè)眉頁(yè)腳一、項(xiàng)目概述表1-1項(xiàng)目單位基本情況信息項(xiàng)目單位名稱陜西航空技師學(xué)院通信地址（郵編）陜西省漢中市 9999 號(hào)信箱聯(lián)系人信息姓名部門及職務(wù)辦公室電話傳真手機(jī)E-mailE-mail辦學(xué)特色概述頁(yè)眉頁(yè)腳頁(yè)眉頁(yè)腳表1-2項(xiàng)目背景說明簡(jiǎn)述當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、

4、企業(yè)高技能人才需求、高技能人 才培訓(xùn)等方面的總體情況。表1-3工作基礎(chǔ)心口 按照本通知“申報(bào)條件”要求，分專業(yè)（擬申報(bào)的專業(yè)）簡(jiǎn)述培養(yǎng)高技能 說明頁(yè)眉頁(yè)腳人才具備的條件和已有的工作基礎(chǔ)。多年來，陜西航空技師學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快高技能人才隊(duì)伍意見精神，緊緊圍繞漢中經(jīng)濟(jì)社會(huì)和交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求實(shí)際， 開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化服務(wù)，加大開展高技能人才的培養(yǎng)培訓(xùn)工作力度。特別在國(guó)務(wù)院、陜西省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（ 2010-20202010-2020 年）頒布以來，在省人力資源和社會(huì)保障廳的 指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范技能人才培養(yǎng)工作，制訂了一系列技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)

5、工作方案和措施，有力保障了高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的開展與實(shí)施，取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)院地處陜西南部漢中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，是陜南唯一一所高級(jí)技工院校，無論辦學(xué)規(guī)?；蚴寝k學(xué)條件都處于省內(nèi)前列。由于漢中近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，高速路的修建，交通的便捷，使得漢中機(jī)動(dòng) 車保有量由 0 05 5年的幾萬輛，爆炸性的增長(zhǎng)到目前3030 萬輛左右，為滿足漢中經(jīng)濟(jì)社會(huì)和交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展， 更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，我院擬開設(shè)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，主要服務(wù)于汽車維修工高技能人才培養(yǎng)。專業(yè)開設(shè)的必要性：1 1、汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展對(duì)汽車服務(wù)行業(yè)提出了新的要求由于汽車生產(chǎn)量和銷售量的持續(xù)增加，無論生產(chǎn)廠家還是經(jīng)銷商都要考

6、慮售后服務(wù)問 題。雖然幾年來各大中城市出現(xiàn)越來越多的汽車銷售網(wǎng)點(diǎn)和汽車特約服務(wù)站，但無論是汽車的零件銷售、整車銷售和維修服務(wù)都十分缺乏受系統(tǒng)培訓(xùn)的專門技術(shù)人員。據(jù)測(cè)算，與汽車產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的人力資源的社會(huì)需求，今后每年將遞增10%10% 20%20%左右。2 2、汽車維修行業(yè)需要大量精通現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的專業(yè)人才從汽車構(gòu)造角度看，近年來由于高新技術(shù)的采用，特別是電子技術(shù)和數(shù)字控制技術(shù)的引 入，使汽車成為一種融機(jī)械、電子、自動(dòng)控制等技術(shù)于一身的復(fù)雜產(chǎn)品。正因?yàn)槠嚇?gòu)造越 來越復(fù)雜，因而檢測(cè)和維修更需要先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，這就要求維修人員不但要掌握汽車結(jié)構(gòu)原理知識(shí)和維修技術(shù)，更要熟練使用各種檢測(cè)設(shè)備，否則維修

7、操作將寸步難行。3 3、漢中地區(qū)內(nèi)汽車行業(yè)人才緊缺漢中市內(nèi)擁有正規(guī)汽車 4S4S 店 1010 多家，囊括市面上出售的絕大多數(shù)汽車品牌，其他品牌維修店若干。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)汽車維修店維修工都沒有受過正規(guī)的專業(yè)教育，維修水平參差不齊，究其根源，主要是本地區(qū)沒有正規(guī)的汽車專業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，缺乏專業(yè)人才， 其次在于多數(shù)企業(yè)設(shè)備落后，維修人員技術(shù)水平不高，缺乏現(xiàn)代汽車檢測(cè)手段等，也有個(gè)別廠家舍得投資購(gòu)進(jìn)先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，但由于使用者素質(zhì)不高，無法發(fā)揮應(yīng)用的作用， 致使?jié)h中區(qū)域內(nèi)很多車輛要送到外地維修保養(yǎng)。從這個(gè)角度考慮，在漢中區(qū)域內(nèi)做大做強(qiáng)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，解決汽車維修與服務(wù)企業(yè)對(duì)專業(yè)技能人才的不斷

8、增長(zhǎng)的需求，已成為市場(chǎng)和學(xué)校的共同期盼。汽車產(chǎn)業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)，新能源、新材料、新能源汽車產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，汽車產(chǎn)業(yè)在十二五規(guī)劃中戰(zhàn)略地位突出。目前我國(guó)汽車年生產(chǎn)量和年銷售量都是世界第一,根據(jù)一輛汽車需后市場(chǎng) 6 6 人服務(wù)的計(jì)算方法，目前我國(guó)缺少幾百萬的汽車售后市場(chǎng)服務(wù) 人員，所以汽車專業(yè)的開設(shè)，符合國(guó)家文件精神，而且能為區(qū)域服務(wù)，帶動(dòng)漢中本地經(jīng)濟(jì)迅 速發(fā)展乃至輻射周邊區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我省順利完成十二五建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。頁(yè)眉頁(yè)腳二、項(xiàng)目實(shí)施工作思路與工作目標(biāo)表2-1項(xiàng)目實(shí)施工作思路指導(dǎo)思想：簡(jiǎn)述培訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想，主要是貫徹落實(shí)高技能人 才振興計(jì)劃，培訓(xùn)急需、緊缺高技能人

9、才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展 等?；舅悸罚汉?jiǎn)述開展培訓(xùn)基地建設(shè)的工作思路和建設(shè)原則。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家及陜西省委政府中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102010 -20202020 年）和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（ 2010201020202020 年）精神，以 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“提升能力、以用為本、高端引領(lǐng)、整體推動(dòng)”的原則，通過充實(shí)硬件、完善 軟件、形成機(jī)制、匯集發(fā)展，充分發(fā)揮市場(chǎng)在高技能人才資源開發(fā)和配置中的 基礎(chǔ)性作用。充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)和使用中的主體作用，通過 整合資源、創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化環(huán)境、聚焦政策，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)

10、技能為核 心，進(jìn)一步健全和完善以培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、激勵(lì)為重點(diǎn)的高技能人才工作體 系，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的良好氛圍，形成有利于高技能人才 成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的環(huán)境和社會(huì)氛圍，加快漢中地區(qū)急需、緊缺高技能人才隊(duì)伍 建設(shè)，為陜西的經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送合格的高技能人才。項(xiàng)目建設(shè)完成后不僅 將實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)能力的全面提升，而且在培訓(xùn)模式、培訓(xùn)質(zhì)量等方面都 將發(fā)生質(zhì)的飛躍。同時(shí)通過校企合作的創(chuàng)新和能力提升，服務(wù)行業(yè)企業(yè)能力得 到提高，通過項(xiàng)目帶動(dòng)在完成校本培訓(xùn)的同時(shí)，服務(wù)范圍將輻射周邊省區(qū)。進(jìn) 一步提升培訓(xùn)基地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為著眼點(diǎn)，圍繞漢中地區(qū)交通運(yùn)輸

11、事 業(yè)的快速發(fā)展，通過對(duì)行業(yè)企業(yè)實(shí)際需求的廣泛調(diào)研，積極主動(dòng)開展項(xiàng)目建設(shè) 研討，虛心向職業(yè)技能培養(yǎng)培訓(xùn)能力強(qiáng)、手段先進(jìn)的國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，通 過扎實(shí)有序的調(diào)查研究、科學(xué)論證，切實(shí)發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置方面的基礎(chǔ)作用 和市場(chǎng)主體的能動(dòng)作用，主動(dòng)適應(yīng)漢中產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和方向，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào) 整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求，大力發(fā)展多形式、多層次的高技能人才培訓(xùn)，創(chuàng)新 和提升校企合作，建立企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)的高技能人才培養(yǎng)培 訓(xùn)體系，形成校企互動(dòng)的良性運(yùn)行機(jī)制，在發(fā)揮好企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和高技能需求 導(dǎo)向作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)院技術(shù)、人才、信息優(yōu)勢(shì)，及時(shí)向企業(yè)傳遞行業(yè) 新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品信息，全力為企

12、業(yè)提供技術(shù)支持，著力解決企業(yè)技術(shù) 難題，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)高超、實(shí)用性強(qiáng)的高技能人才，建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶 動(dòng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)機(jī)制。 以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以 綜合職業(yè)能力提升為目標(biāo)，圍繞理實(shí)一體化、工學(xué)一體化培訓(xùn)這一主線，達(dá)到 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)接，工作場(chǎng)景與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景對(duì)接，工作任務(wù)與培訓(xùn)內(nèi)容對(duì) 接。不斷充實(shí)高技能人才培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備；完善高技能人才培訓(xùn)教學(xué)資源。成立 基地建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界專家學(xué)者對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行跟蹤、評(píng) 估和進(jìn)展情況監(jiān)控，為項(xiàng)目的實(shí)施提供服務(wù)與指導(dǎo)。說明指導(dǎo)思想基本思路頁(yè)眉頁(yè)腳表

13、2-2項(xiàng)目實(shí)施工作目標(biāo)說明簡(jiǎn)述總體目標(biāo)和階段目標(biāo)?？傮w目標(biāo)要按照本通知“總體工作目 標(biāo)”和“項(xiàng)目產(chǎn)出”來制定。階段目標(biāo)按2012-20132012-2013 年度和2013-20142013-2014 年度來實(shí)施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測(cè)?？傮w目標(biāo)通過項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施， 立足服務(wù)于漢中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方 式轉(zhuǎn)變服務(wù)，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以更好的服務(wù)于交通運(yùn)輸 事業(yè)發(fā)展。提升和創(chuàng)新校企合作，改革高技能人才課程體系和人才培養(yǎng)模式， 以行業(yè)企業(yè)需求為根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，突出實(shí)用型，滿足社會(huì)實(shí)際需求。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極吸納行業(yè)專家、能工巧匠參與人才培養(yǎng)。不斷提升學(xué) 院師資

14、素質(zhì)，積極提升師資學(xué)歷層次，及時(shí)掌握行業(yè)技術(shù)、工藝的最新發(fā)展成 果；強(qiáng)化實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)，提高為企業(yè)解決技術(shù)難題的實(shí)際能力。提升復(fù)合 型人才的培養(yǎng)能力，培養(yǎng)一批本職業(yè)務(wù)精、管理能力強(qiáng)、配合意識(shí)強(qiáng)、工作能 力強(qiáng)的復(fù)合型人才。 通過培養(yǎng) 3 3 到 5 5 名專業(yè)帶頭人、1010 到 1515 名骨干教師，90%90% 以上教師成為“一體化”教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，全面提升高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)的師 資力量。將新技術(shù)、新工藝融入高技能人才培養(yǎng)課程之中，加大校本教材開發(fā)， 完善高技能人才評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，完善高技能人才培訓(xùn)條件，全 面提高高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)高技能人才年培訓(xùn)能力20020

15、0 人次以上，積極發(fā)揮高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)的引領(lǐng)示范作用。階段目標(biāo)培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目階段性建設(shè)目標(biāo)主要米取以下方式， 全面加強(qiáng)汽車應(yīng)用 與維修高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)。第一階段（20122012 年 7 7 月底以前） 完成汽車應(yīng)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)模 式和課程體系建設(shè)，使課程體系和培養(yǎng)模式更加符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。 開展部分骨干教師培訓(xùn)，制定實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置方案、各類人員培訓(xùn)計(jì)劃、合作培 訓(xùn)等。第二階段（20122012 年 1010 月底以前） 完成區(qū)外（或國(guó)外）考察調(diào)研工作，進(jìn) 一步完善校企合作的方案和制度，完成校企合作平臺(tái)建設(shè)。第三階段（20122012 年 1212 月底以前） 完成

16、高技能人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)設(shè)備 的采購(gòu)、安裝、調(diào)試及使用人員的培訓(xùn)。第四階段（20132013 年 6 6 月底以前） 完善高技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系；完成專 業(yè)帶頭人、骨干教師及“一體化”教師的培養(yǎng)，建成行業(yè)專家?guī)熧Y庫(kù)和能工巧 匠專家?guī)?；完成校本培?xùn)教材的編寫工作。第五階段（20142014 年 4 4 月底以前） 實(shí)現(xiàn)以中技工、高技工培訓(xùn)為主，逐步 開展技師培養(yǎng)培訓(xùn)。高技能人才培訓(xùn)能力達(dá)到年200200 人次以上。召開高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) ，提請(qǐng)驗(yàn)收。頁(yè)眉頁(yè)腳三、項(xiàng)目實(shí)施工作重點(diǎn)及內(nèi)容表3-1-1汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排說明項(xiàng)目組構(gòu)成：主要指建設(shè)本專業(yè)（職業(yè)

17、）的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目組成 員。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項(xiàng)目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計(jì)可量 化、可監(jiān)測(cè)的指標(biāo)。預(yù)算安排：圍繞本專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容需要，按照220220 萬元資金額度，劃分預(yù)算資金。項(xiàng)目組構(gòu)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃冰項(xiàng)目組成員：黃冰 朱磊 董峰 藏繼延 曹炬光 曹麗建設(shè)目標(biāo)培訓(xùn)模式：建立以國(guó)家職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的高技能人才培訓(xùn)模式，以校企合作和汽車職教集團(tuán)為載體，改革創(chuàng)新培訓(xùn)模式，在學(xué)院、合作企業(yè)分別建立培訓(xùn)重點(diǎn)各異、培訓(xùn)功能 齊全、形式各異、各具特色的“一體化教室”，使高技能人才培養(yǎng)更快速、更咼效適應(yīng)企業(yè)用工要求。課程設(shè)置：以綜合職業(yè)能力提升

18、為目標(biāo)，圍繞理實(shí)一體化、工學(xué)一體化培養(yǎng)培訓(xùn)這一主線構(gòu)建課程體系，達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)接，工作場(chǎng)景與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景對(duì)接，工作任務(wù)與培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)接。教材開發(fā)：針對(duì)高技能人才培訓(xùn)的特點(diǎn)，組織編寫汽車維修高技能人才頭訓(xùn)指導(dǎo)校本教材，突出頭用性，注入新技術(shù)、新工乙兀素，構(gòu)成全新的教 材及課程模式。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng) 3 3 名專業(yè)帶頭人，骨干教師 1010 名，積極提升師 資學(xué)歷層次，培養(yǎng)在職碩士研究生3-53-5 名，“一體化”教師 1515 名，使持有咼級(jí)工、技師和高級(jí)技師國(guó)家職業(yè)資格證書“一體化”教師比例不低于 60%60%，聘用行業(yè)企業(yè)專家學(xué)者、能工巧匠兼任教師，建立一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)

19、優(yōu)良的高技能人才培訓(xùn)師資隊(duì)伍。購(gòu)置實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，補(bǔ)充高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目所需的儀器設(shè)備，以確保高技能人才培養(yǎng)工作的全面、有效實(shí)施。建立與國(guó)豕職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一、與地方頭際相銜接的能力評(píng)價(jià)體系。通過實(shí)施高技能人才培訓(xùn)基地項(xiàng)目，提升規(guī)模化、規(guī)范化、系統(tǒng)化培養(yǎng)培訓(xùn)能力。力爭(zhēng)本專業(yè)咼技能人才年培訓(xùn)能力達(dá)200200 人以上。創(chuàng)新和提升校企合作：以汽車專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和汽車職教集團(tuán)為合作 平臺(tái)，與行業(yè)企業(yè)合作，構(gòu)建校企互動(dòng)、合作雙贏的校企合作機(jī)制。通過實(shí)施培訓(xùn)基地項(xiàng)目，及時(shí)總結(jié)高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方頁(yè)眉頁(yè)腳法，形成“高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告”，召開“高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流

20、會(huì)”，組織專家對(duì)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 總結(jié)、評(píng)估論證、推廣應(yīng)用。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系200200 萬（1 1、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備 購(gòu)置資金 140140 萬元；2 2、師資培 訓(xùn) 2525 萬元，其中專業(yè)帶頭人、 骨干教師及一體化教師培訓(xùn)1515萬兀，教師學(xué)歷提升 1010 萬兀由 行業(yè)投入；3 3、課程體系建設(shè) 1010 萬元；4 4、校本教材開發(fā)編寫5 5萬兀；5 5、評(píng)價(jià)體系建立 1010 萬兀； 6 6、組織一體化教學(xué)研討、 國(guó)內(nèi)外 考祭學(xué)習(xí)、體系元善 1010 萬兀）校企合作提升培訓(xùn)能力1515 萬（聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家 進(jìn)行講學(xué)、

21、參與培訓(xùn)體系建設(shè)、 參與培訓(xùn)等）提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)5 5 萬（行業(yè)投入）頁(yè)眉頁(yè)腳表3-1-2汽車運(yùn)用與維修專業(yè)（職業(yè)）建設(shè)內(nèi)容與進(jìn)度說明建設(shè)內(nèi)容一：本專業(yè)（職業(yè)）的高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)，重點(diǎn) 圍繞培訓(xùn)模式、課程設(shè)置、教材開發(fā)、師資建設(shè)、培訓(xùn)裝備、技 能評(píng)價(jià)等內(nèi)容來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)內(nèi)容二：通過校企合作平臺(tái)提升本專業(yè)（職業(yè)）的培訓(xùn)能力， 重點(diǎn)圍繞校企合作項(xiàng)目以及在師資、裝備、實(shí)訓(xùn)等方面提升培訓(xùn) 能力來制定，并確定每一年度的驗(yàn)收要點(diǎn)。建設(shè)內(nèi)容三：通過開展高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)和校企合作等一 系列工作，形成培訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)律性、創(chuàng)新性的成果。建設(shè)內(nèi)容一20122012 .

22、5-20135-2013 . 5 5驗(yàn)收要點(diǎn)20132013 . 5-20145-2014 . 5 5驗(yàn)收要點(diǎn)構(gòu)建兀善 的咼技能 人才培訓(xùn) 體系1.1.培養(yǎng)模式：建 立以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依 據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、 以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為 核心的“一體化”咼技 能人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn) 以項(xiàng)目教學(xué)取代學(xué)科體系教學(xué)，以任務(wù)引領(lǐng)型 的情景教學(xué)方式取代傳 統(tǒng)的理、實(shí)分離的課堂 教學(xué)模式。1 1、行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠參與高技能人 才培養(yǎng)活動(dòng)計(jì)劃；2 2、編制國(guó)家職業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案。1 1、參加國(guó)家職業(yè)技 能標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)人員名單、培 訓(xùn)內(nèi)容和取得的成績(jī)。2 2、行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠參與高技能人 才培養(yǎng)模式研

23、討、論證及 具體活動(dòng)相關(guān)記錄；3 3、 汽車維修工咼技 能人才培訓(xùn)方案；2.2.課程體系：構(gòu)建 以專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程 對(duì)接崗位、教材對(duì)接技 能的職業(yè)功能模塊課程 體系，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)與 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教 學(xué)場(chǎng)景與工作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景 對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與工作 任務(wù)對(duì)接。1 1、編與企業(yè)岡位技 能標(biāo)準(zhǔn)目錄、內(nèi)容；2 2、“一體化教室”、“師資水平提高工作室” 建設(shè)方案及研討、論證記 錄；專豕指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估 意見。1 1、汽車維修工咼技 能人才培訓(xùn)課程設(shè)置方 案。3.3.培訓(xùn)教材：根據(jù) 生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)高技能 人才培訓(xùn)特點(diǎn)，突出技 能培養(yǎng)，以任務(wù)引領(lǐng)型 培訓(xùn)為特征，以培養(yǎng)學(xué) 員的綜合技能為目標(biāo)，形成核心技能，

24、 獲得勞 動(dòng)體驗(yàn)，貼近生產(chǎn)實(shí)際 的校內(nèi)培訓(xùn)教材。組建校本教材編寫 組，擬定校本教材提綱。1 1、 校本培訓(xùn)教材汽車維修高技能人才實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)。2 2、行業(yè)企業(yè)專家參 加的咼技能人才校本教 材編寫、審核、論證情況 記錄及出具的評(píng)審意見頁(yè)眉頁(yè)腳4 4師資建設(shè)：加強(qiáng) 專業(yè)帶頭人、骨干教師 和“一體化”教師培養(yǎng)， 建設(shè)一支以專業(yè)帶頭人 為引領(lǐng)，骨干教師為主 體，行業(yè)專家為補(bǔ)充的 穩(wěn)定的高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)專兼職師資隊(duì)伍。1 1、 擬定師資培訓(xùn)計(jì) 戈確定培訓(xùn)方案；2 2、 行業(yè)專家培訓(xùn)講 座計(jì)劃。1 1、外聘行業(yè)企業(yè)專 家?guī)欤? 2、專業(yè)帶頭人、 骨 干教師和“一體化”教師 的培訓(xùn)記錄。3 3、行業(yè)專家培訓(xùn)

25、講 座記錄。5.5.設(shè)備購(gòu)置：購(gòu)置 高技能人才培訓(xùn)基地建 設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)教學(xué)設(shè)備， 購(gòu)置一批代表技術(shù)發(fā)展 前沿的教學(xué)車輛、實(shí)訓(xùn) 臺(tái)架和專用、通用型檢 測(cè)診斷設(shè)備。編制設(shè)備購(gòu)置目錄1 1、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收各類教 學(xué)設(shè)備采購(gòu)、培訓(xùn)及驗(yàn)收 的各種手續(xù)和記錄。2 2、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收“一體 化教室”、“師資水平提高 工作室”。3 3、專豕指導(dǎo)委員會(huì) 評(píng)估意見。6.6.技能評(píng)價(jià)：建立 與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相 統(tǒng)一的能力評(píng)價(jià)體系。 建立校內(nèi)校企共同參與 的評(píng)價(jià)模式，使校內(nèi)評(píng) 價(jià)體系與國(guó)家職業(yè)資格 鑒定有機(jī)結(jié)合，平行互 補(bǔ)。調(diào)研論證的相關(guān)資 料。1 1、汽車維修工咼技 能人才校內(nèi)技能評(píng)價(jià)體 系萬案；2 2、學(xué)院及企業(yè)的評(píng) 價(jià)記錄

26、；3 3、汽車維修工咼技 能人才職業(yè)資格鑒定記 錄。建設(shè)內(nèi)容二20122012 . 5-20135-2013 . 5 5驗(yàn)收要點(diǎn)20132013 . 5-20145-2014 . 5 5驗(yàn)收要點(diǎn)校企合作提升培訓(xùn)能力1.1.與維修企業(yè)合 作，借助汽車專業(yè)教學(xué) 指導(dǎo)委員會(huì)和汽車職教 集團(tuán)，利用其提供前沿 信息和咼技能人才需求 信息，共冋進(jìn)行咼技能 人才教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的確定以 及師資隊(duì)伍培養(yǎng)，從而 達(dá)到國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和培 養(yǎng)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì) 接。完善汽車專業(yè)教學(xué) 指導(dǎo)委員會(huì)、汽車職教集 團(tuán)組成的相關(guān)材料；召開 汽車職教集團(tuán)年會(huì)， 商討 高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)工 作。1 1、汽車專業(yè)教學(xué)指 導(dǎo)

27、委員會(huì)活動(dòng)記錄；2 2、汽車職教集團(tuán)活 動(dòng)記錄；3 3、校企合作形成的 咼技能人才培養(yǎng)意見、建 議；4 4、校企合作制定的 培訓(xùn)計(jì)劃和大綱。頁(yè)眉頁(yè)腳2.2.深化與行業(yè)、 企業(yè)的合作，讓行業(yè)、 企業(yè)全程參與高技能人 才培訓(xùn)教學(xué)工作，充分 發(fā)揮企業(yè)人才、設(shè)備、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu) 勢(shì)，豐富高技能人才培 養(yǎng)培訓(xùn)工作內(nèi)容，提高 培養(yǎng)培訓(xùn)工作的針對(duì) 性、實(shí)效性、應(yīng)用性。達(dá)到培訓(xùn)內(nèi)容與工作實(shí) 際的對(duì)接。完善行業(yè)企業(yè)專家 人員組成。1 1、校企合作培養(yǎng)培 訓(xùn)工作方案；2 2、行業(yè)企業(yè)專家參 與培訓(xùn)教學(xué)的工作記錄；3 3、行業(yè)企業(yè)專家參 與技能評(píng)價(jià)記錄。3.3.進(jìn)一步加強(qiáng)與 企業(yè)在高技能人才培訓(xùn) 中的交流合作，

28、深化“工 學(xué)交替”“半工半讀”的 合作機(jī)制，安排學(xué)員到 企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，達(dá)到實(shí) 訓(xùn)操作場(chǎng)景與企業(yè)工作 場(chǎng)景的對(duì)接，安排青年 教師到企業(yè)掛職鍛煉。 讓企業(yè)參與對(duì)學(xué)員的實(shí) 訓(xùn)管理和評(píng)價(jià)。促進(jìn)知 識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、工 作實(shí)踐和職業(yè)鑒定等功 能的整合， 推動(dòng)教、 學(xué)、做的統(tǒng)一。編制培訓(xùn)學(xué)員和青 年教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 計(jì)劃。1 1、培訓(xùn)學(xué)員和青年 教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管 理制度；2 2、培訓(xùn)學(xué)員和青年 教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的 安全保障制度；3 3、培訓(xùn)學(xué)員和青年 教師頂崗實(shí)習(xí)日志及各 種記錄；4 4、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)學(xué)員 和青年教師頂崗實(shí)習(xí)考 核辦法及考核記錄。4.4.針對(duì)企業(yè)特殊需 求，滿足不同企業(yè)的用 人需求實(shí)

29、際，開展訂單 或企業(yè)冠名班培訓(xùn)模式 實(shí)施高技能人才培養(yǎng)培 訓(xùn)，達(dá)到培訓(xùn)方向與崗位角色的對(duì)接開展企業(yè)對(duì)高技能 人才需求調(diào)研，為訂單 班、冠名班、委托培訓(xùn)班 奠定基礎(chǔ)。1 1、訂單班、冠名班、委托培訓(xùn)班辦班協(xié)議；2 2、訂單班、冠名班、委托培訓(xùn)班辦班招生培訓(xùn)記錄；3 3、其他各種合作辦 學(xué)模式的高技能人才培 訓(xùn)記錄5 5 .為滿足企業(yè)管理 發(fā)展需要，為企業(yè)培養(yǎng) 培訓(xùn)技術(shù)管理型、經(jīng)營(yíng) 管理型、一專多能型復(fù) 合人才。1 1、調(diào)研資料；2 2、擬定實(shí)施方案；3 3、企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)技 術(shù)管理型、經(jīng)營(yíng)管理型、 一專多能型復(fù)合人才需 求調(diào)研報(bào)告。1 1、培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃；2 2、企業(yè)評(píng)價(jià)與反饋。建設(shè)內(nèi)容三20122012 . 5-20135-2013 . 5 520132013 . 5-20145-2014 . 5 5頁(yè)眉頁(yè)腳驗(yàn)收要點(diǎn)驗(yàn)收要點(diǎn)提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)1.1.高技能人才培 訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)高技能人才培訓(xùn)基 地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào) 告2.2.高技能人才培 訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交 流會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議材料 及記錄3.3.行業(yè)企業(yè)專家對(duì) 咼技能人才培訓(xùn)基地建 設(shè)項(xiàng)目