高考物理主觀題解題的規(guī)范化要求

1、.高考物理主觀題解題的標(biāo)準(zhǔn)化要求 每年高考成績出來后，總有一些考生對自己的得分感到有差異，甚至差異不小，造成這種結(jié)果的原因很多，但其中的主要原因是解題不標(biāo)準(zhǔn)造成的。表述不準(zhǔn)確，不完好;書寫不正規(guī)，不明晰;卷面不整潔，不悅目，必然造成失分過多，達不到自己理想的成績。因此要進步自己得分，在復(fù)習(xí)過程中，除了抓好根底知識的掌握，解題才能的訓(xùn)練外，還必須加強解題標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，從而養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。一.解題標(biāo)準(zhǔn)化的意義主觀題是高考試題的主要部分，占60%，由實驗題和計算闡述題組成，重點考察物理的主干知識和學(xué)科內(nèi)綜合才能。卷面解題步驟及其標(biāo)準(zhǔn)化是考生必備的根本功。從歷屆高考閱卷情況看，"丟三落四，

2、表達不完好;言不達意，表述不確切;公式拼湊，缺乏連接性;字跡潦草，卷面不整潔"等不標(biāo)準(zhǔn)的解題是部分考生失分的重要原因，特別是實行網(wǎng)上閱卷后，對解題的標(biāo)準(zhǔn)和卷面的整潔提出了更高的要求。解題標(biāo)準(zhǔn)化能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能，養(yǎng)成有理有據(jù)的分析問題的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度，并且有利于進步考試成績。因此，狠抓解題標(biāo)準(zhǔn)化是非常必要的。二.什么是解題標(biāo)準(zhǔn)化所謂解題標(biāo)準(zhǔn)化，簡單的講就是解題要按一定的規(guī)格、格式進展，圖文并茂，書寫整潔，來龍去脈交代清楚，層次清楚，結(jié)論明確。歷年高考物理試卷中的黑體字“解容許寫出必要的文字說明，方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫

3、出數(shù)值和單位。就是一般性說明。物理教材中的例題是解題標(biāo)準(zhǔn)化的最正確藍本;高考卷面的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)是解題標(biāo)準(zhǔn)化的量化根據(jù)。解題標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)包括：解題思路的標(biāo)準(zhǔn)，解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)，書寫表達的標(biāo)準(zhǔn)，說明討論的標(biāo)準(zhǔn)。三.學(xué)生在解題標(biāo)準(zhǔn)化方面存在的主要問題從歷年高考閱卷情況和我校高三聯(lián)考的情況來看，學(xué)生對于標(biāo)準(zhǔn)表達，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣方面所暴露出來的問題不容樂觀，造成會做的題不得分或丟分多的現(xiàn)象。如：1.缺少圖示和必要的文字說明，卷面上通篇都是公式和數(shù)字的羅列和堆砌。2.符號使用混亂。不用題目給的字母，自己另用其他字母;同一物理量用不同的符號表示;不同的物理量用同一符號表示。3.只寫變形公式，不寫原始公式

4、;不擅長先化簡方程而急于帶入數(shù)據(jù)，步步計算，使解題過程繁瑣，易錯。4.代入數(shù)據(jù)時不統(tǒng)一單位;算出結(jié)果不標(biāo)明單位;不按題目要求的單位或有效數(shù)字解答等。5.字母運算時，一些常量重力加速度g，電子電量e，靜電力常量k等用數(shù)字10m/s2, 1.6×10-19交換等。6.不對運算結(jié)果做必要的說明，如不指明功的正負(fù)，不說明矢量的方向等。7.文字說明不用物理術(shù)語，用字母或符號來代替物理語言，如用“↑、↓代替文字“增加、減少;用“>、<代替“大于、小于;用“、∴代替“因為、所以;用“5m/s，8m/s代

5、替“5m/s < v≤ 8m/s等等。四.解題標(biāo)準(zhǔn)化的根本要求解題標(biāo)準(zhǔn)化不是抽象的，它由實實在在的諸多要素組成。根據(jù)高考試題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題標(biāo)準(zhǔn)化的一般形式，作為學(xué)生平時解題的參考。1.明確研究對象個體或系統(tǒng)2.根據(jù)題意畫圖分析主要是畫原理分析圖、函數(shù)關(guān)系圖如UI圖、v-t圖等和過程示意圖如受力分析圖，運動過程示意圖，等效電路圖，光路圖等。目的是有利于解題過程表達的簡潔性和明晰性，更有助于分析題意，找出解題方法。畫圖時用2B鉛筆或黑色簽字筆均可，但要注意圖像線條流暢，粗細均勻，明晰可辨。3.寫出必要的文字說明目的是展示物理問題開展的前因后果。文字說明

6、的語言要簡潔，明確，標(biāo)準(zhǔn)。主要有以下七個方面：說明研究對象。可采用“對物體A,“對A、B組成的系統(tǒng)等簡潔明了的說法。指出物理過程和狀態(tài)，包括其中的隱含條件或臨界狀態(tài)。如“從AB，“在t時刻等。假設(shè)所求的物理量或題中沒有但解題卻需要的中間變量。如“設(shè)，“令等熟知的說法，或“各量如下圖在原理圖上標(biāo)出各量。說明解題根據(jù)。如“據(jù)得，“由幾何知識知，“由題意知等。寫出解題過程中必要的關(guān)聯(lián)詞。如“將代入，“由得出等。對原因、結(jié)果的補充說明。如“因為，所以，“>，“<，“綜上可知等。4.列出方程式主要是物理公式和與解題有關(guān)的數(shù)學(xué)公式。該步驟主要注意以下幾點：一定要先寫方程的原始式

7、，再寫方程的變形式或結(jié)果計算式。如：不能用“R=mv/qB代替“qvB=mv2/R、不能用“GM=gR2代替“ 所列方程要與解題親密相關(guān)。不要堆砌方程除非實在找不到解題思路，方程過多容易造成解題思路的混亂。列方程時，物理量的符號要用題中所給的符號。比方題目明確支持力FN、摩擦力Ff、電動勢E，那么作圖或運算時，就不能隨意另用N、f、ε來表示。如遇同類物理量較多，可用下角標(biāo)加以區(qū)別。假設(shè)解題需要但題中沒有的常見物理量的符號，要使用課本中統(tǒng)一的符號如電子電量e等。需自設(shè)的物理量包括待求量、中間過渡量要說明其含義及符號;不要方程套方程，如 ，不要寫連等式。列方程時，詳細數(shù)字相

8、乘應(yīng)用符號“×而不能用點“?，如2×3×52不能寫成2?3?52;方程兩端同樣的字母不能在方程中約去，如“Eq=qvB不能寫成“E=vB、“ 不能寫成“ 。方程要像“詩一樣分行寫出，方程式要單列一行。5.解題過程詳略得當(dāng)寫出主要的關(guān)系式物理規(guī)律，幾何關(guān)系等和推導(dǎo)步驟。詳細的推導(dǎo)、整理過程一般不用寫。即物理方面要詳，數(shù)學(xué)方面要略。6.代數(shù)運算正確從原始方程求解最后結(jié)果時，要先推導(dǎo)出最簡形式的計算式，再把單位統(tǒng)一后的數(shù)據(jù)代入，寫出計算結(jié)果和單位。計算時，要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，或列綜合式子。中間運算過程不用寫上，但重要的中間

9、結(jié)果要算出。7.結(jié)果表達準(zhǔn)確結(jié)果的表達要明確，要有數(shù)值和單位。假如是矢量、功的正負(fù)或勢能的正負(fù)等，要說明其方向性或用正負(fù)號表示;假如最后結(jié)果中含、且為數(shù)值計算的題目，需化為小數(shù);假如最后結(jié)果是以字母表示的不要把詳細的數(shù)字寫進去，如“ 不能寫成“ ;假如題目中無有效數(shù)字或小數(shù)位數(shù)的詳細要求，最后結(jié)果一般取23位有效數(shù)字或取題目中原始數(shù)據(jù)一樣的小數(shù)位數(shù)就可以了。8.作出必要的說明和討論假如需要說明或討論，一定要有準(zhǔn)確的說明和必要的討論。計算題復(fù)習(xí)注意以下策略1、強化采分點意識，針對網(wǎng)上評卷研究標(biāo)準(zhǔn)解題的對策和要求。解題標(biāo)準(zhǔn)化，主要包含4方面內(nèi)容：1、思想方法標(biāo)準(zhǔn)化：解題動筆之前，最根底、最關(guān)鍵的就

10、是細讀題目、認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵字眼，深挖隱含條件，理順?biāo)季S脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握題意。甚至對該題用哪種方法求解，怎樣畫示意圖，先求哪個量，怎樣表達，頭腦中都應(yīng)有一個概況。2、解題過程標(biāo)準(zhǔn)化：解物理題要突出物理思想.交代物理過程，不要做成純數(shù)學(xué)題。3、物理語言和書寫標(biāo)準(zhǔn)化文學(xué)有文學(xué)的語言，數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的語言，物理也應(yīng)有物理的語言。尤其在做考卷時，更需要講究物理語言的標(biāo)準(zhǔn)化，文字表達要邏輯清楚、簡潔明了，單位要標(biāo)準(zhǔn)，卷面要整潔、書寫要明晰。4、解題步驟標(biāo)準(zhǔn)化：主要包括：A、選取研究對象質(zhì)點或系統(tǒng)，寫出必要的題設(shè)、表達或文字說明，畫出必要的示意圖;在此步驟中有時需要進展受力分析、物體運動狀態(tài)分析，有時還需選取

11、正方向或建立適宜的坐標(biāo)系; B、根據(jù)公式、定理、定律或規(guī)律列出方程;C、得出最簡單形式的計算式;D、代入數(shù)據(jù)、注明單位，得出結(jié)論，并對結(jié)果作必要的說明或討論。2、化多為少，把一個大題分解為幾個小題的專題訓(xùn)練。3、要舍得在審題上花時間從宏觀和微觀兩個角度，從情景和過程的角度，掌握科學(xué)的審題方法：1、認(rèn)真讀題，發(fā)現(xiàn)信息認(rèn)真閱讀題目，分析題中提供的文字、圖表，并在關(guān)鍵的字詞句下面打上記號，多角度、無遺漏地搜集題文信息，弄清題目的物理過程及其得以存在的條件、本質(zhì)特征及遵循的物理規(guī)律，把握研究對象物理過程中各量之間的變化關(guān)系等。對于眼熟的習(xí)題，更要防止思維定勢的影響，仔細分析，找出判別之所在。2、翻譯物理語言，轉(zhuǎn)化隱含條件：在物理習(xí)題中，有許多條件隱含在明顯條件之后，居于特定的物理語言、附圖、關(guān)鍵的字詞之中，審題時要進展準(zhǔn)確全面的翻譯轉(zhuǎn)化，形成明朗化、通俗化的明顯條件，便于利用。如“光滑平面就意味著沒有摩擦;“輕桿就意味著不計桿的重力。3、記錄信息，排