高校實驗室安全管理現(xiàn)狀及對策

1、高校實驗室安全管理現(xiàn)狀及對策海洋學(xué)院 摘 要：通過對高校實驗室安全現(xiàn)狀的分析， 歸納總結(jié)出實驗室安全事故的種類 及產(chǎn)生的原因，以此為基礎(chǔ)提出寧波大學(xué)海洋學(xué)院相關(guān)的實驗室安全管理的相關(guān) 對策，目的為高校實驗室管理提供相關(guān)參考， 為高校師生創(chuàng)造一個安全和和諧的 教學(xué)環(huán)境。關(guān)鍵詞：高校實驗室；安全事故；安全管理；對策引言近年來，高校實驗室安全事故頻發(fā)，影響著學(xué)校正常的秩序，引起了全社會 的廣泛關(guān)注。當(dāng)前認(rèn)識高校實驗室安全管理的現(xiàn)狀，研究探討相關(guān)的對策是一項 重要的課題。高校實驗室作為國家的科研基地，參與國家的科技攻關(guān)越來越多， 科研任務(wù)繁重，這使得實驗室安全管理工作顯得更加重要和突出，特別是在理工

2、科院校的眾多實驗室中，擁有大批貴重精密儀器設(shè)備；使用各種化學(xué)試劑、特種 設(shè)備，存有多種易燃易爆、毒害性物質(zhì)甚至輻射物品。高校實驗室又有使用頻繁， 人員集中流動性大，大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料存放在實驗室等特點(diǎn)。因此，高校實驗室安全狀況復(fù)雜性，加強(qiáng)安全管理十分重要。隨著學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深入和高校辦學(xué)對外開放力度的加大， 高校實 驗室的使用、人員流動和內(nèi)部的管理都產(chǎn)生出許多新情況、 新問題。各級主管部 門對安全工作都非常重視，但是如何充分地認(rèn)識到實驗室安全問題的復(fù)雜性， 并 有效地防范事故的發(fā)生仍然是一個值得深入思考和研究的問題 1-2。1高校實驗室安全管理工作的現(xiàn)狀我國高校實驗室的安全

3、狀況需要改進(jìn)，目前在硬件和軟件方面仍存在許多不容忽視的問題。1.1實驗室軟件方面存在的問題1.1.1高校實驗室相關(guān)管理體制機(jī)制不健全現(xiàn)階段許多高校實驗室的安全工作都由校辦、保衛(wèi)處、實驗室管理處或負(fù)責(zé) 學(xué)校環(huán)保的部門負(fù)責(zé)，形成了多頭管理，體制相對松懈的局面，容易出現(xiàn)管理部 門職責(zé)重復(fù)的現(xiàn)象，或由于部處的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)管理盲區(qū)， 而且互相推諉，導(dǎo)致 三不管”的現(xiàn)狀。一些實驗室所屬院系和部門安全責(zé)任主體不明確，安全責(zé)任落 實不到位，未配備專職安全員，實驗室也缺乏安全技術(shù)專管人員， 無法層層落實 安全管理職責(zé)。相關(guān)制度建設(shè)落后，一些高校實驗室安全管理制度缺乏， 有些雖 然有制度，但全面性、系統(tǒng)性、有效性

4、、針對性和可操作性缺乏，對制度執(zhí)行情 況的檢查和監(jiān)督明顯不足3。隨著學(xué)校對外開放，實驗室對外開展業(yè)務(wù)逐步增多，外來人員到高校實驗室 工作情況很多，但相應(yīng)的管理制度卻沒有及時跟上； 又如，隨著高校招生規(guī)模的 擴(kuò)大，實驗室工作人員明顯不夠，請臨時工到實驗室工作，請學(xué)生到實驗室值班 的情況已很普遍，但相應(yīng)的安全措施沒有落實。這些都給高校實驗室的安全留下 了不少隱患。1.1.2高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管理者重視不夠教學(xué)和科研工作是學(xué)校發(fā)展的主流， 對安全工作，特別是實驗室安全工作并沒有引起足夠的重視。領(lǐng)導(dǎo)和管理者往往對安全工作的現(xiàn)實重要性和責(zé)任性認(rèn)識 不夠，心存僥幸，對安全管理工作敷衍了事的現(xiàn)象時有存在，口頭強(qiáng)

5、調(diào)多于檢查落實，只抓表象不抓內(nèi)在，人力、財力和物力等的相關(guān)投入明顯不足4 01.1.3實驗主題人員安全意識薄弱在高校無論是領(lǐng)導(dǎo)層還是基層都不同程度存在著重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保的思想，存在著安全工作是有投入沒產(chǎn)出的糊涂觀念和安全工作只要現(xiàn)場工作人員 注意了就出不了大事的麻痹意識。此外，實驗室人員往往不能受到正規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)化 的安全教育，缺乏必要的安全防范意識，存在憑經(jīng)驗、想當(dāng)然的觀念，勢必造成 安全隱患5 01.2實驗室硬件存在的相關(guān)的冋題咼校在實驗室建設(shè)過程中缺乏從基礎(chǔ)保障、環(huán)境保護(hù)、使用效率等方面進(jìn)行系統(tǒng)的分析、評估和論證；對有特殊要求的實驗室在設(shè)計和施工時缺乏有針對性 的安全考量。例如：安全技

6、術(shù)防范條件、消防和通風(fēng)條件、排放和環(huán)保條件、危 化物品存放條件、供電供水條件、防盜保密條件等。1.2.1設(shè)施陳舊、線路老化、防火能力低、火災(zāi)隱患多在我國高校內(nèi)尚有一大批興建于 20世紀(jì)50年代初的磚木結(jié)構(gòu)房屋設(shè)施，而 這些房屋設(shè)施多采用木質(zhì)材料，加之供電線路老化而用電負(fù)荷大量增加， 私拉亂 接線路嚴(yán)重，造成不少火災(zāi)隱患。不少高校的一些舊建筑的走廊和室內(nèi)吊頂多采 用易燃的泡沫塑料板，此種材料遇火即燃，且產(chǎn)生大量有毒氣體，易使人發(fā)生中 毒情況。1.2.2亂設(shè)防護(hù)門窗、堵塞安全通道近年來，發(fā)生在高校的盜竊案件時有發(fā)生，特別是計算機(jī)、投影儀及精密儀 器等的盜竊更是防不勝防。為防止這些設(shè)備被盜或失竊案件

7、的發(fā)生而被學(xué)校追究 責(zé)任，實驗室、計算機(jī)房普遍加裝鋼筋護(hù)窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將 雙向通道走廊圭寸閉一頭，改為單向通道走廊，致使交通嚴(yán)重受阻。一旦發(fā)生意外， 沒有逃生通道，后果不堪設(shè)想。1.2.3安全資金投入不足、安全設(shè)施陳舊落后高校對安全的資金投入嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)為：（1）消防設(shè)施不僅配備不 足，而且現(xiàn)有設(shè)施中不少因陳舊而不能使用。許多實驗室按規(guī)定應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動式消防器具，因資金缺乏未配備。已配備的又因資金不夠而缺少維 護(hù)，致使其功能喪失。一些高校因供水壓力不足而造成一些處于高層的實驗室無 水消防；（2）實驗室用房緊張。一些危房仍在使用，一些簡陋房內(nèi)仍存有貴重 設(shè)備，

8、一些需要分開存放的物品還不能完全做到分開存放，一些設(shè)備的安全操作距離不夠；（3）環(huán)保設(shè)施不能滿足要求。一些會產(chǎn)生有毒氣體的實驗室未配備 通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代之，一些應(yīng)進(jìn)行處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而只好放任自流；（4）缺乏應(yīng)急動力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實驗室，在設(shè)備使用中不能 突然停電，否則會造成設(shè)備損壞甚至報廢，但因資金缺乏而未設(shè)置應(yīng)急供電系統(tǒng)， 更無法進(jìn)行技術(shù)改造。對于我院曹光彪科技樓在這方面要進(jìn)行相關(guān)改進(jìn)。2實驗室安全事故的種類及其發(fā)生的原因7-82.1儀器設(shè)備損壞事故高校實驗離不開電源的使用，在一些需要借用電源加熱的實驗中，一旦突然 停電，正在運(yùn)行的實驗儀器設(shè)備極其容易受到損壞。 事故

9、表現(xiàn)和直接原因是：由 于線路故障或外力因素造成的突然斷電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原來 狀態(tài)造成設(shè)備損壞。2.2毒害實驗事故。毒害實驗事故一般發(fā)生在化學(xué)實驗中，由于實驗人員違反操作規(guī)范或者實驗 儀器老化，實驗中使用的化學(xué)制劑很容易誤傷實驗人員。 而有毒氣體也可以對接 觸人員造成傷害，甚至有的實驗人員因為接觸毒害的實驗物質(zhì)而死亡。這類事故發(fā)生的直接原因是：（1）違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)有毒物的實驗室，造成誤 食中毒；（2）設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成有毒物質(zhì)泄漏或有毒氣體排放 不出，釀成中毒；（3）管理不善，造成有毒物品散落流失，引起環(huán)境污染；（4）廢水排放管路受阻或失修改道，造成有毒廢

10、水未經(jīng)處理而流出，引起環(huán)境污染。 2.3火災(zāi)事故火災(zāi)事故的發(fā)生多為人為原因。如實驗人員在實驗室吸煙或忘記切斷實驗室 的電源，致使實驗儀器設(shè)備因長時間通電而產(chǎn)生火災(zāi)。 造成這類事故的直接原因 是：（1）忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器通電時間過長，溫度過高而引起火災(zāi)；（2）操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起火災(zāi)；（3）供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起火災(zāi)；（4）實驗者參與者亂扔煙頭，接 觸易燃物質(zhì)，引起火災(zāi)。2.4爆炸事故爆炸事故的產(chǎn)生一方面是由于實驗人員誤操作而引燃易燃易爆實驗物品，另一方面是由于實驗儀器設(shè)備的老化， 實驗室管理人員沒有及時發(fā)現(xiàn)這類故障， 從 而造成危險物品從

11、實驗儀器設(shè)備中泄漏出來，遇到高溫環(huán)境或者接觸火花發(fā)生爆 炸。產(chǎn)生這類事故的直接原因是：（1）違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進(jìn)而導(dǎo) 致爆炸；（2）設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而 引起爆炸。2.5機(jī)電傷人事故在沖擊運(yùn)動、帶電作業(yè)或者高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)械性實驗中容易發(fā)生機(jī)電傷人事故。機(jī)電傷人事故發(fā)生的原因主要是因?qū)嶒炄藛T操作不當(dāng)，而機(jī)電傷人事故的表現(xiàn)形式為儀器設(shè)備擠壓或者碰撞傷及儀器旁邊的人員，或者儀器設(shè)備老化而存在 故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人。事故表現(xiàn)和直接原因是：（1）操作不當(dāng)或缺少防護(hù)，造成擠壓、甩脫和碰撞傷人；（2）違反操作規(guī)程或因設(shè)備 設(shè)施老化而存在故障和缺陷

12、，造成漏電觸電和電弧火花傷人；（3）使用不當(dāng)造成高溫氣體、液體對人的傷害。3目前高校實驗室安全管理的相關(guān)對策隨著高校實驗室的快速發(fā)展，各種安全事故屢見不鮮，高校實驗室的安全面 臨許多新的問題。目前，寧波大學(xué)海洋學(xué)院現(xiàn)擁有教育部“應(yīng)用海洋生物技術(shù)” 重點(diǎn)實驗室、浙江省“海洋生物工程”重點(diǎn)實驗室、寧波市“健康食品與海洋藥 物”重點(diǎn)實驗室及寧波市水產(chǎn)養(yǎng)殖種質(zhì)資源庫等一系列高層次學(xué)科平臺，平臺專用實驗室面積達(dá)5500平方米，儀器設(shè)備資產(chǎn)總值3000余萬元，其中萬元以上儀 器300多臺（套）這些實驗室和眾多高精儀器設(shè)備，為我校實現(xiàn)高水平的科學(xué) 研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作提供了強(qiáng)有力的保障。面對實驗室與儀器設(shè)

13、備的迅速發(fā) 展，廣大師生對實驗室與儀器設(shè)備的巨大需求和高頻率利用，實驗室的安全工作面臨著很大的考驗。針對高校實驗室的安全特征和管理現(xiàn)狀，高校實驗室安全管理的對策要突出 “以人為本、預(yù)防在先”的安全思想，著重在校園營造安全文化氛圍，增強(qiáng)全員安全觀念，健全安全管理體制，明確安全管理職責(zé)，著力安全基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng) 安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面采取措施9-10 03.1加強(qiáng)實驗室安全設(shè)施建設(shè)3.1.1狠抓實驗室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)新建實驗大樓要充分考慮實驗室的通風(fēng)、照明以及溫度、濕度控制等設(shè)施， 電路、水、氣管道布局安全、規(guī)范，實驗室有防火、防爆、防盜、防破壞的基本 設(shè)備和措施，實驗室有廢氣、廢液、廢渣處理措施，噪音

14、小于70dB，各項指標(biāo)達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，符合環(huán)保要求。對于未達(dá)標(biāo)的舊實驗室可以通過改造達(dá)到安全環(huán) 保標(biāo)準(zhǔn)。實驗室布局和陳設(shè)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求， 確保安全與環(huán)保。實驗操作室應(yīng) 與藥品室、辦公室等分開，室內(nèi)不得存放與實驗無關(guān)的物品、高壓容器存放合理， 易燃與助燃?xì)馄糠珠_放置，且離明火。3.1.2做好實驗室安全環(huán)保管理設(shè)備購置，使用直至淘汰全過程管理是實驗室安全與環(huán)保工作的重中之重。 設(shè)備選型和購置時要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，達(dá)到安全環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)要求，避免因設(shè)備質(zhì)量不高， 運(yùn)行時出現(xiàn)事故；為了避免因操作不當(dāng)引發(fā)事故， 設(shè)備操作使用需上崗培訓(xùn)，使 用人員要熟知操作說明和使用須知；加強(qiáng)儀器設(shè)備使用維護(hù)、維修，延長使用壽命，提

15、高設(shè)備利用率，節(jié)約能源；設(shè)備報廢的審批程序一定要嚴(yán)格，確認(rèn)報廢年 限，請專家做出技術(shù)鑒定，有維修利用價值的設(shè)備應(yīng)加強(qiáng)維護(hù)維修或有利用價值 部分拆零使用。報廢設(shè)備如果殘留有毒有害成分，則應(yīng)與公安機(jī)關(guān)和環(huán)保部門聯(lián) 系，交由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理。報廢設(shè)備處理時應(yīng)盡量減少對環(huán)境的污染。此外，單位 長期閑置的儀器設(shè)備可加以調(diào)劑利用。3.1.3重視實驗材料的安全與環(huán)保實驗材料的購置、使用、管理是實驗室安全環(huán)保工作的難點(diǎn)。對于實驗材料 的管理模式目前高校大多沿襲學(xué)校統(tǒng)一購置、 保存，各實驗室需要時領(lǐng)用的方式。 其實，可改革材料倉儲管理模式，實行批量招標(biāo)，由公司代為存儲，定期按需要 送到相關(guān)實驗室。此外，還可借鑒部分

16、高校經(jīng)驗建立實驗材料網(wǎng)上競價系統(tǒng)110解決了存儲安全問題，保證了產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約采購成本。值得注意的是，危險品、 放射性物資、劇毒品購置計劃一定要履行嚴(yán)格的審批程序，對易爆、易制毒、劇 毒物品制訂嚴(yán)格的領(lǐng)用管理辦法， 做好領(lǐng)用和使用記錄，重視使用安全管理，正 常操作使用，防止丟失。3.1.4促進(jìn)實驗室安全和環(huán)保工作科學(xué)安排實驗內(nèi)容，增加環(huán)保型實驗，以低毒或無毒試劑代替高毒試劑，減 少污染。如推行綠色化學(xué)實驗，部分基礎(chǔ)分析和物理化學(xué)實驗以鉍代替鉛，部 分實驗用溶劑以乙醇代替苯；改變溫度、壓力測定方法，以電子壓力溫度傳感器 替代傳統(tǒng)的水銀壓力計、溫度計；改變單次孤立實驗內(nèi)容做法，廣泛建立多步串 聯(lián)的

17、實驗內(nèi)容和實驗方法；改革傳統(tǒng)常量合成實驗，廣泛開展微量化學(xué)實驗；采 用多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實驗等，寧波大學(xué)海洋學(xué)院已經(jīng)運(yùn)用相關(guān)模擬軟 件進(jìn)行教學(xué)，并且取得較好的教學(xué)效果12-14 03.2加強(qiáng)實驗室安全文化建設(shè)3.2.1營造校園安全文化、增強(qiáng)全員安全觀念實踐證明，營造安全文化氛圍是提高全員安全意識和增強(qiáng)全員安全觀念的有 效途徑。校園安全文化不僅讓教師接受安全教育以更好地教育學(xué)生，也讓學(xué)生在校園安全文化氛圍中接受安全教育和熏陶，以提高安全素質(zhì)。營造校園安全文化， 從內(nèi)容上要以在師生員工中建立起強(qiáng)烈的安全意識和自覺的安全行動為中心，讓“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想成為人們自覺行動的一部分。

18、營造校園安全 文化從實施上要以突出全員安全教育為重點(diǎn)，上至?xí)浶ｉL，下至普通員工都應(yīng) 接受安全教育。不僅要有定期教育更要有經(jīng)常教育，特別要加強(qiáng)對新員工、新學(xué) 生的安全教育，新實驗室投入運(yùn)行前和新實驗項目開始前的安全教育。322健全安全體制、明確安全職責(zé)首先，要按著公安部頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定和高校安全實際狀況，成立以法定代表 人為首的、分管實驗室工作的副校長和分管安全保衛(wèi)工作的副校長以及機(jī)關(guān)職能 處室和校內(nèi)各有關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校安全委員會，負(fù)責(zé)全校安全工作的重大決策。其次，高校要建立以法定代表人對全校安全全面負(fù)責(zé)，各單位行政主要負(fù)責(zé)人對本單位安全全面負(fù)責(zé)，每個職工對本崗位安全全面負(fù)責(zé)這樣一種

19、縱 向到底、橫向到邊的連鎖互保安全責(zé)任制。第三，要在高校實驗室與設(shè)備管理處 設(shè)立實驗室安全管理員專職負(fù)責(zé)實驗室安全日常管理和檢查督促工作。3.2.3加強(qiáng)監(jiān)督，以檢查促進(jìn)管理建立包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部處、各學(xué)院、實驗室主任和各實驗室具體負(fù)責(zé)人 在內(nèi)的、一系列自上而下的安全管理責(zé)任體系。 明確各級人員及其在實驗室安全 方面的工作職責(zé)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰使用，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層負(fù)責(zé)， 層層落實，從而提高管理部門及相關(guān)人員的安全意識與責(zé)任、建立安全日常檢 查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患要立即進(jìn)行整改， 不能立即解決的，要與有關(guān)職能部門協(xié) 商解決，并做好詳細(xì)記錄15-16。4結(jié)語近年來，寧波大學(xué)海洋學(xué)院不斷

20、完善實驗室安全管理的組織體系，逐步推進(jìn) 實驗室建設(shè)和使用管理的可行性分析與風(fēng)險評估論證制度；進(jìn)一步完善實驗室場 所安防監(jiān)控系統(tǒng)，特別是在消防治安等重點(diǎn)要害實驗室內(nèi)部配置了實驗室均采用 一卡通、智能門禁等實時安全監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化了信息、網(wǎng)絡(luò)化安全管理手段；每 學(xué)年初，采用多種手段組織開展新生和新教師實驗室安全教育、編制實驗手冊、 開展消防滅火逃生疏散演練等活動；同時，定期與不定期地組織開展全校性實驗 室安全穩(wěn)定排查化解工作，強(qiáng)化危險化學(xué)品的采購、存儲、領(lǐng)用、保管及廢棄物 處置的管理，確保實驗室安全運(yùn)行。高校實驗室作為教學(xué)和科研的重要基地，實驗室安全對學(xué)校乃至全社會的穩(wěn) 定至關(guān)重要。在實驗室的安全管

21、理上，一方面要從實驗室管理制度上入手， 完善 實驗室的各項管理制度以及落實相應(yīng)的安全檢查制度；還要重視對實驗室安全設(shè) 施的投入，減少實驗教學(xué)中對人員與財產(chǎn)的傷害和破壞，杜絕安全事故的發(fā)生， 為師生營造一個和諧的人文環(huán)境。參考文獻(xiàn)：1廖慶敏高校實驗室安全管理之思考J.實驗室研究與探索,2010,01:168-170.2仇念文，安緒常,賈繼文，等.新時期高校實驗室安全管理面臨的挑戰(zhàn)及對策J. 實驗技術(shù)與管理，2012,01:181-185.3宋玉.淺論高校實驗室的安全管理J.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010,05:176-177.4阮俊,金海萍,李五一，等.提高實驗室安全與環(huán)保工作參與積極性的探討J.

22、 實驗室研究與探索,2011,01:172-174. 唐滿生.高校實驗室安全管理探究J.湖南科技學(xué)院學(xué)報,2008,04:162-164. 羅廣福，蘇英明，鐘堅我國高校實驗室安全管理的對策研究J.高校實驗室 工作研究，2012,02:73-75+82.7 董金剛，杜成剛.高校實驗室安全事故原因分析與對策J.滄州師范?？茖W(xué)校 學(xué)報,2011,01:131-132.8 劉春柱.高校實驗室安全現(xiàn)狀與管理對策J.實驗室科學(xué)，2006,04:89-90+92.9 馬忠麗，董宇艷,董國強(qiáng).高校開放性實驗室建設(shè)探討J.實驗技術(shù)與管理,2005,07:112-115.10 文永奇，秦華俊,歐陽津.構(gòu)建以人為本

23、的實驗室安全體系J.中國現(xiàn)代教育 裝備,2010,03:116-118.11 賈延江，胡國慶,李達(dá)亮.高校網(wǎng)上競價采購管理系統(tǒng)的建立與實施J.實驗 室研究與探索,2010,04:181-182.12 洪麗雅.高校綠色化學(xué)實驗室的建設(shè)J.實驗室研究與探索,2008,07:161-164.13 郝玉蘭，張榮明.高校綠色化學(xué)實驗室建設(shè)的探討J.廣州化工,2012,03:146-147.14 樊紅霞，柴成文.高校綠色化學(xué)實驗室探討J.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育 版),2012,01:39-41.15 戰(zhàn)永佳，于秀敏,佟慶偉.高等學(xué)校實驗室放射性物品安全管理的現(xiàn)狀與問題J.中國現(xiàn)代教育裝備,2009,01:117-119.16 范強(qiáng)銳，馬濤，史天貴.建立高等學(xué)