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1、江蘇省贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)高中生物442基因突變和基因重組第二課時(shí)孟導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說出基因重組及意義2.重組DNA技術(shù)的過程二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.基因重組及意義2.重組DNA技術(shù)的過程三、學(xué)習(xí)過程1、什么叫基因重組?2、基因自由組合定律的本質(zhì)是什么?說明基因重組的兩種類型。3、基因重組發(fā)生的時(shí)期?能否產(chǎn)生新的基因和新的性狀?4、基因重組有何意義?如何理解?5、請回答重組DNA技術(shù)的有關(guān)問題:分離目的基因需要的工具: 其特點(diǎn)為 (一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子) 體外重組DNA需要的工具: 常見的基因的運(yùn)載體有哪些?運(yùn)載體必須具備
2、哪些條件?重組DNA技術(shù)的操作步驟如何?6、目的基因和運(yùn)載體能夠結(jié)合的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?7、檢測目的基因是否導(dǎo)入的依據(jù)是什么?8、檢測是否表達(dá)的依據(jù)是什么?9、你見到過轉(zhuǎn)基因生物或者使用過基因工程藥品嗎?請舉例說明四、鞏固練習(xí)1. 下面有關(guān)基因重組的說法不正確的是 ( )A. 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 B. 基因重組產(chǎn)生原來沒有的新基因C. 基因重組是生物變異的重要來源 D. 基因重組能產(chǎn)生原來沒有的新性狀2. 限制性內(nèi)切酶的特點(diǎn)是 ( )A. 只能識(shí)別GAATTC序列 B. 識(shí)別特定的核苷酸序列和特定的酶切位點(diǎn)C. 識(shí)別黏性末端 D. 切割質(zhì)粒DNA的標(biāo)記基因3. 納米技術(shù)將激光束的寬度聚
3、焦到納米范圍內(nèi),可對DNA分子進(jìn)行超微型基因修復(fù),把至今尚令人類無奈的癌癥、遺傳病徹底根治。對DNA的修復(fù)屬于 ( )A. 基因轉(zhuǎn)換 B. 基因重組 C. 基因突變 D. 染色體變異4. 既要提高農(nóng)作物的變異頻率,又要使后代變異性狀較快穩(wěn)定,可采用 ( )A. 雜交育種法 B. 誘變育種法 C. 單倍體育種法 D. 多倍體育種法51993年,我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,其抗蟲基因來源( )A. 普通棉花的基因突變 B.棉鈴蟲變異形成的致死基因C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲 D.蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因6下圖表示限制酶切割某DNA的過程,從圖中可知,該限制酶能識(shí)別的堿基序列及切
4、點(diǎn)是 ( )A.CTTAAG,切點(diǎn)在C和T之間 B.CTTAAG,切點(diǎn)在G和A之間C.GAATTC,切點(diǎn)在G和A之間 D.GAATTC,切點(diǎn)在C和T之間7切取牛的生長激素和人的生長激素基因,用顯微注射技術(shù)將它們分別注入小鼠的受精卵中,從而獲得了“超級(jí)鼠”,此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是 ( )A.基因突變:DNARNA蛋白質(zhì) B.基因工程:RNARNA蛋白質(zhì)C.細(xì)胞工程:DNARNA蛋白質(zhì) D.基因重組:DNARNA蛋白質(zhì)8控制細(xì)菌的抗藥性、固氮、抗生素基因存在于 ( )A.核區(qū) B.線粒體 C.質(zhì)粒 D.核糖體9科學(xué)家將含人的-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,該受精卵發(fā)育的羊能分泌含-抗胰蛋白酶的奶。這一過程沒有涉及到的是 ( )ADNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制 BDNA以其一條鏈為模板合成RNACRNA以自身為模板自我復(fù)制 D按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)10下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是 ( ) 我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻 我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉 我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒 我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛A B C D11.人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)
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