優(yōu)秀馬克思暑期寒假社會調(diào)查實(shí)踐報告?zhèn)€人經(jīng)歷(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上范陽陽2011-2012學(xué)年第二學(xué)期“馬克思主義基本原理概論”課程社會調(diào)查報告修改學(xué)號姓名 學(xué)期 課程名暑期社會實(shí)踐報告這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實(shí)，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個暑期中我和幾個關(guān)系很好的幾個同學(xué)進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動?，F(xiàn)將該次的具體情況作如下報告： 準(zhǔn)備工作：先撰寫，做好宣傳工作。之后用S軟件做了宣傳單，打印出來，還有在一所中安好桌椅等教學(xué)必備品。一切準(zhǔn)備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達(dá)到15人。實(shí)踐對象：本

2、村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）共15個人,二年級5個,三年級4個,四年級4個,一年級2個.實(shí)踐目的：對該階段學(xué)生所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將所學(xué)的知識作初步了解。（也就是先復(fù)習(xí)上一年所學(xué)的然后預(yù)習(xí)下一年即將學(xué)到的。）實(shí)踐過程：第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學(xué)。第一天我們先檢查了他們暑假作業(yè)的情況，針對不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的。每個年級有不同的負(fù)責(zé)人。在第一個星期中我們把他們做過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂的問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要

3、教授語文、英語、數(shù)學(xué)。對于二年級的學(xué)生來說新學(xué)期開始他們要開設(shè)英語這門課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我們格外注意。我還采互動教學(xué)，讓高年級的學(xué)生幫助低年級的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流，也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了四個星期的教學(xué)。早晨不同年紀(jì)的學(xué)生都要進(jìn)行大聲的朗讀，而且課外我們還組織爬山等一些課外活動，還去了公園拍了許多照片，留下了美好的記憶。第三階段：這是最后一個星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)行新知識的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對前面所學(xué)做一個全面的總結(jié)。最后幾天對他們進(jìn)行了幾次測驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。實(shí)踐結(jié)果：低年級的朗讀水平大大提高，二年級的學(xué)生

4、英語基礎(chǔ)掌握的比較好，在測驗(yàn)中他們5個人的平均成績都在80分以上 ，四年級學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。主要覺得他們懂事了很多，更加覺得自己要好好讀書，考一個好的大學(xué)。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長感到很欣慰。 實(shí)踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我們?yōu)檫@次實(shí)踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我們還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，對于這些孩子要用很特殊，很生動的方法才能吸引他們的注意和引起他們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們仔細(xì)研究了翻閱了、數(shù)學(xué)等，上網(wǎng)查詢了有關(guān)，在充

5、分尊重兒童規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。由于我們在上學(xué)時也在做著兼職家教，所以在經(jīng)驗(yàn)方面會比較成熟一點(diǎn)。 第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”和“細(xì)心”：面對不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與學(xué)生和父母交流，了解更多的信息，找到更適合他們的方法和對策。因此我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家

6、長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實(shí)踐，從另一個側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也培養(yǎng)了我的耐力，也增強(qiáng)了交流溝通的能力，以至于到最后那些家長讓我們明年繼續(xù)在這邊辦這個教學(xué)。其次也讓我意識到好多孩子需要我們的幫助，需要我們把在學(xué)習(xí)道路中收獲到的心得與他們分享。想想十幾年前的我們也是這樣，父母苦口婆心，老師諄諄教導(dǎo)，一切都是期盼我們能夠優(yōu)秀。這次實(shí)踐讓我深刻體會每個父母的不易與用心良苦，也讓我更加堅(jiān)定我一定要好好走好我的大學(xué)之路，這樣我才不愧對父母的血汗，也不愧對親朋好友對我的支持與鼓勵。這個暑期實(shí)踐不僅讓我覺得充實(shí)，更讓我覺得我雖然渺小，但是還是可以為身邊的人盡綿薄之力的。就像我的老師說的一樣，他們都說我現(xiàn)在很有親和力，雖然這是無形的力量，但是我真的感謝那些孩子與家