部編版三年級上冊語文 15.第十五課童話樹 公開課課件

1、 善于想象才能給文章插上動人的翅膀，在童話世界里，善于想象才能給文章插上動人的翅膀，在童話世界里，我們可以用擬人手法，把物比作人，使它具有人的思想、我們可以用擬人手法，把物比作人，使它具有人的思想、性格和感情。性格和感情。A小螞蟻學(xué)本領(lǐng)小螞蟻學(xué)本領(lǐng)1、認(rèn)真閱讀范文，在每一自然段前標(biāo)上序號，大致復(fù)述一下故事情節(jié)。、認(rèn)真閱讀范文，在每一自然段前標(biāo)上序號，大致復(fù)述一下故事情節(jié)。2、文中的小螞蟻和蜘蛛各有什么特點(diǎn)？代表了生活中哪種類型的人？、文中的小螞蟻和蜘蛛各有什么特點(diǎn)？代表了生活中哪種類型的人？ 5、讀了這篇文章，你明白了什么道理？、讀了這篇文章，你明白了什么道理？ 4、找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子讀一讀，

2、找出相關(guān)動詞，感受想象的合理性。、找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子讀一讀，找出相關(guān)動詞，感受想象的合理性。3、找出文中的語言描寫和、找出文中的語言描寫和“說說”的不同表達(dá)方式。的不同表達(dá)方式。 這則童話想象獨(dú)特，立意新這則童話想象獨(dú)特，立意新穎，用活潑簡潔的語言向我們穎，用活潑簡潔的語言向我們講述了小螞蟻學(xué)本領(lǐng)的事。蜘講述了小螞蟻學(xué)本領(lǐng)的事。蜘蛛捕食的過程具體，與螞蟻對蛛捕食的過程具體，與螞蟻對話也很生動，整篇文章情節(jié)曲話也很生動，整篇文章情節(jié)曲折之外還告訴了我們一個道理，折之外還告訴了我們一個道理，特有意義。特有意義。小結(jié)小結(jié)運(yùn)用擬人法編寫童話時要注意以下幾點(diǎn)運(yùn)用擬人法編寫童話時要注意以下幾點(diǎn):1、要賦予

3、主人公人的思想、語言、行動和性格特點(diǎn)。、要賦予主人公人的思想、語言、行動和性格特點(diǎn)。2、編寫的童話要合情合理。、編寫的童話要合情合理。3、故事情節(jié)要生動、曲折。、故事情節(jié)要生動、曲折。4、有一定的教育意義。、有一定的教育意義。練兵練兵 老鼠和青蛙老鼠和青蛙蒼蠅與蜻蜓蒼蠅與蜻蜓蝴蝶和蜜蜂蝴蝶和蜜蜂提示：提示：它們分別過著什么樣的生活？它們分別過著什么樣的生活？它們在什么情況下相遇？它們在什么情況下相遇？它們說了些什么？它們說了些什么？細(xì)致刻畫說話時的神情。細(xì)致刻畫說話時的神情。以動、植物身上的某一特點(diǎn)來展開想象編寫童話故事。以動、植物身上的某一特點(diǎn)來展開想象編寫童話故事。為什么熊貓有黑眼圈為什么

4、熊貓有黑眼圈？為什么為什么 兔子的眼睛是紅的？兔子的眼睛是紅的？為什么兔子的尾巴那么短？為什么兔子的尾巴那么短？為什么貓頭鷹愛吃老鼠？為什么貓頭鷹愛吃老鼠？為什么烏龜總是背著個殼？為什么烏龜總是背著個殼？為什么烏鴉的羽毛是黑色的？為什么烏鴉的羽毛是黑色的？提示：提示：它原來是什么樣子？它原來是什么樣子？發(fā)生了什么事情？發(fā)生了什么事情？變成了后來的什么樣子？變成了后來的什么樣子？它明白了什么道理？它明白了什么道理？ 森林運(yùn)動大賽開始，環(huán)境如何，氣氛如何森林運(yùn)動大賽開始，環(huán)境如何，氣氛如何跑步比賽，誰參加，過程如何，誰贏了跑步比賽，誰參加，過程如何，誰贏了游泳比賽，發(fā)生了什么有趣的事游泳比賽，發(fā)生了什么有趣的事籃球比賽，征文比賽等等籃球比賽，征文比賽等等最后結(jié)果如何，大家玩得怎么樣最后結(jié)果如何，大家玩得怎么樣森林運(yùn)動大賽森林運(yùn)動大賽 小朋友，假如森林要舉行運(yùn)動大賽，許多動物都小朋友，假如森林要舉行運(yùn)動大賽，許多動物都來參加。那么你覺得會有哪些動物呢？它們具備什么來參加。那么你覺得會有哪些動物呢？它們具備什么技能？技能？編寫時要注意：編寫時要注意：、賦予主人公人的思想、賦予主人公人的思想、 語言、行動和思想特點(diǎn)語言、行動和思想特點(diǎn)4、注意發(fā)揮童話勸惡揚(yáng)善、注意發(fā)揮童話勸惡揚(yáng)善、啟迪人心的作