招聘中證書造假問題ppt課件

1、 證書造假？證書造假現(xiàn)象日益增多證書造假現(xiàn)象日益增多一份數(shù)據(jù)顯示，從2019年至2019年，市人才市場進行的職場誠信調(diào)查數(shù)從2046例增加到10321例，證件偽造總數(shù)也從61份增加到1760份，10年來假文憑的查出數(shù)量逐年增加。職場中的職場中的“假冒偽劣假冒偽劣” 一是假學歷證書，持假者通過不正當渠道做的假學歷證書，紙張、公章、鋼印全是假的，持證人也未接受正規(guī)教育；二是假證書，也就是持證人本人學歷教育是真實的，畢業(yè)證書原件丟失，于是就偽造了一份證書；三是屬于不認可學歷，持證人本人有過學習經(jīng)歷，證書也是學校正規(guī)發(fā)放的，但是卻屬于不被國家承認的學歷，還要冒充有學歷，這種情況大多數(shù)是學校不具備資質(zhì)或

2、非法辦學機構(gòu)所出具的畢業(yè)證書；四是假履歷，其中包括杜撰和夸大所取得的成績以及職位、薪酬等以便能夠抬高自身競爭力 ，針對招聘、報考職位相關(guān)要求偽造或隱瞞自身信息等多種造假方式。一、斯賓塞的信號甄別模型一、斯賓塞的信號甄別模型n信號甄別模型：信號甄別模型：n信息不對稱，信息劣勢方給出某種信號以誘使信息優(yōu)勢信息不對稱，信息劣勢方給出某種信號以誘使信息優(yōu)勢方披露信息，使劣勢方能夠甄別不同類型的優(yōu)勢方。方披露信息，使劣勢方能夠甄別不同類型的優(yōu)勢方。l信息劣勢方提問，通過對方回答加以甄別。信息劣勢方提問，通過對方回答加以甄別。l但在專業(yè)性約束下，并不能必然實現(xiàn)信息均衡。但在專業(yè)性約束下，并不能必然實現(xiàn)信息

3、均衡。p保險市場，保險公司作為信息劣勢方，可以設(shè)計兩類保單，差別保險合同，分別適用于高低兩類投保人。p信貸市場，銀行是信息劣勢方，對于不同風險程度的企業(yè)進行信貸配給，利率高低有別。p勞動市場，雇主作為信息劣勢方，制定不同工資和貢獻的勞動合同，供雇員選擇。二、斯賓塞：二、斯賓塞：“信號傳遞與勞動市場信號傳遞與勞動市場 勞動市場上也存在明顯的信息不對稱消息：求職者具備自己生產(chǎn)能力的完全信息，但雇主卻不具有這些信息，如果雇主不能區(qū)分求職者生產(chǎn)率的高低，理性的雇主會按較低的生產(chǎn)率水平付給求職者較低的工資，這樣，具備較高生產(chǎn)率的求職者會退出這個市場，逆向選擇結(jié)果會使勞動市場變成為低生產(chǎn)率工人和低工資的充

4、斥“檸檬市場”這與阿克洛夫的“檸檬市場道理是一樣的。 在勞動力市場上，雇員的能力是其私人信息，雇主無法知曉，但雇主希望挑選出能力強的雇員，該模型提出了解決這一信息不對成問題的甄別方法。 甄別的基本思想是雇主利用一甄別工具使原來混同的兩類雇分離，模型中的這一甄別工具是學歷。 模型的一個核心假設(shè)是分離假設(shè)，斯賓塞指出，教育水平可以作為傳遞求職者能力的強信號，即高能力的雇員獲得學歷的成本比低能力的雇員獲得同樣的學歷的成本要低。這樣一來，雇主就可以通過學歷分離出兩類雇員。用具體的數(shù)值例子來說，假設(shè)高能力的雇員獲得大學文憑的成本是1，低能力的雇員獲得大學文憑的成本是2。此時，雇主可以給具有大學文憑的雇員

5、1.5的工資，這樣只有高能力的雇員會選擇讀大學，從而雇主所招到的雇員也一定是高能力的雇員。信息甄別模型信息甄別模型 斯賓塞的“信號傳遞模型可以較合理地解釋勞動市場為什么會出現(xiàn)“文憑競爭景象，它還被用來說明許多其他經(jīng)濟現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。證書造假與證書造假與 所羅門斷案所羅門斷案 面對隱蔽信息，如證書造假問題，面對隱蔽信息，如證書造假問題，如何如何“設(shè)局把它套出來，需要很高的設(shè)局把它套出來，需要很高的技巧。大家記得，合同前的隱蔽信息稱技巧。大家記得，合同前的隱蔽信息稱謂隱蔽特征，合同后的隱蔽信息稱為隱謂隱蔽特征，合同后的隱蔽信息稱為隱蔽行為。如何在招聘中蔽行為。如何在招聘中“偵破隱蔽特偵破隱蔽特征，（證書造假），換句話說就是如何征，（證書造假），換句話說就是如何提取和甄別信息。提取和甄別信息?？矗何膽{、神色、眼神問：專業(yè)知識激：兵不厭詐 核：與發(fā)證單位核實比：真假比較法慧眼識晶證書造假反應(yīng)的倫理問題證書