牛津初中英語聽力教案

1、牛津初中英語聽力教學(xué)案例 一案例背景牛津初中英語教材特別強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力”。牛津初中英語每個單元由Welcome to the unit, Reading, Vocabulary, Grammar, Integrated Skills, Study Skills, Main task, Checkout等8個模塊組成。由于教師對教學(xué)內(nèi)容的把握程度和對學(xué)生知識水平了解不夠，往往不能準(zhǔn)確地定位，使教與學(xué)的活動浮于表面，導(dǎo)致不能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與能力提高落實(shí)到位。針對這些問題，筆者開展了對9A教材中Integr

2、ated Skills進(jìn)行嘗試，并以9B Unit 2 Integrated Skills Part A為案例展開。二案例過程在每個單元的Integrated Skills板塊中Part A，設(shè)計了聽力部分，如何在這一模塊落實(shí)新課標(biāo)，切實(shí)培養(yǎng)與提高學(xué)生的聽力技巧，將聽與說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。   9B Unit 2 Integrated Skills Part A      A robot exhibition Task One:Warm-up1. Show some pictures of robots and talk a

3、bout them.2.Free talk: What can a robot do?3. What kind of robot do you want to design?(注：教師通過展示圖片和問題討論，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的話題機(jī)器人。)Task Two:1. Show the poster of Part A, International Robot ExhibitionDate: 12th-20th MarchPlace: Sunshine Town Exhibition CentreTime: 10a.m-4.30p.m.Ticket: 25(free for children

4、 under 12)Special gift! Come to the robot exhibition on 12th March and receive a free copy of “robot” magazine!2. Read and answer questions:1. How long will the exhibition be held?2. Where will the exhibition be held?3. What time will the exhibition begin?4. Whats the price of th

5、e ticket?3.Read the poster “International Robot Exhibition”(注：教師通過完成聽力材料前的一篇海報，設(shè)計幾個問題，為以下的聽力任務(wù)完成做好鋪墊。)Task Three:1.Read through the notes and fill the blanks that you can according to the poster. 2.Students listen to the tape twice and complete the notes.There is a _ soon. Robots from China,_ and So

6、uth Korea will be tested. The exhibition is held from_ to _ March. The exhibition will be held at the _ Exhibition Centre. It opens at _ and closes at _.The price of tickets is _for people over 12. One of the robots is designed to help students with their _. It can read a book in five minutes and te

7、ll you about it in _. It has a good _.It never gets anything _.It does not get _. You need to give it some _ every month and change the batteries _.(注：本環(huán)節(jié)進(jìn)入本課主題聽一段聽力材料，完成聽力。教師利用第一環(huán)節(jié)的鋪墊，完成部分空格，然后聽材料兩遍，完成剩余空格。)Task Three:1.Check the answers by playing the tape.2.Read the listening material together.3.

8、 Listen the tape again.(注：教師通過邊播放錄音邊檢查同學(xué)們的答案，逐個答案檢查完之后再整體地聽一遍文章)。Task Four:  Complete Part A3(注：根據(jù)以上完成的聽力內(nèi)容，完成Part A3的報告。)三案例反思一）存在的問題 1 學(xué)生的興致不高新課標(biāo)要能通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)良好地聽力習(xí)慣以及獲取信息的能力。新課標(biāo)在“語言技能教學(xué)建議”部分對聽前活動的建議是：明確聽的目的，激發(fā)興趣和欲望，熟悉話題，預(yù)測大意，處理關(guān)鍵詞，布置任務(wù)。在本節(jié)課堂教學(xué)中把聽力環(huán)節(jié)當(dāng)作考試訓(xùn)練，既沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，也沒有語言知識的鋪墊，而是直接播放教材中的聽

9、力任務(wù)。2 “教過”等同于“教會”從教學(xué)內(nèi)容來看，授課內(nèi)容似乎完成了，但從學(xué)生所聽的情況反饋來看，大部分學(xué)生仍不能完成聽后任務(wù)。因此老師教學(xué)時應(yīng)追求實(shí)效，使學(xué)生學(xué)會所教內(nèi)容。3 力內(nèi)容受益面不廣對于大部分農(nóng)村中學(xué)，同一班級內(nèi)學(xué)生英語水平差別相當(dāng)大，有些聽力材料有生詞，句子長，加上錄音中的連讀，對某背景知識不了解等因素，都給學(xué)生的聽力理解帶來了障礙，很多學(xué)生聽了2遍錄音也未能完成表格，這種聽力之前缺乏引導(dǎo)或引導(dǎo)強(qiáng)度不夠，不僅不能使本單元內(nèi)容有很強(qiáng)的心理預(yù)測，而且會給很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫折感，這與新課標(biāo)提出的讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感的理念相違背。所以往往聽力教學(xué)完，真正受益的只

10、是班上的幾個優(yōu)等生。二）解決對策通過分析上述案例，筆者認(rèn)識到在進(jìn)行聽力教學(xué)時，我們要考慮這樣一個問題：這節(jié)課要教會學(xué)生什么，僅僅是完成聽力任務(wù)中的幾個空格，還是獲取知識的方法？采用怎樣的方法讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，最大的程度受益？在教學(xué)實(shí)踐中，本人將上述聽力部分的案例進(jìn)行了補(bǔ)充與調(diào)整：聽前：教師設(shè)計了Robot Exhibition的圖片，生動再現(xiàn)了What can a robot do?（注：為下面的聽做好準(zhǔn)備）聽后：在檢查完同學(xué)們的答案后，許多老師或者復(fù)述聽力材料，或者干脆讓學(xué)生再聽一遍，這讓很多學(xué)生仍然感到聽起來吃力，所以教師可以完整地將聽力內(nèi)容呈現(xiàn)出來，學(xué)生邊看邊聽，記憶力深刻。 三）教學(xué)感悟1明確教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)效果教師應(yīng)依據(jù)新課標(biāo)的理念分析教材各單元的教學(xué)目標(biāo)并實(shí)施教學(xué)，而不是照本宣科地教授教材內(nèi)容。針對各班的實(shí)際情況，激活學(xué)生聽的動力和完成聽力材料的欲望，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來，不要使一些英語基礎(chǔ)差的同學(xué)還沒開始聽，就已望而卻步了。2加強(qiáng)聽前指導(dǎo)學(xué)生的聽力水平受諸多因素的影響，有些學(xué)生的知識面廣，具有豐富的常識性知識與文化