教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案

1、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（ 2013-2016 ）姓名羅瀟性別男出生年月1988.08.28職稱(chēng)職務(wù)政治面貌中共預(yù)備黨員任教學(xué)科信息技術(shù)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)第一學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)本科教育技術(shù)學(xué)最高學(xué)歷與專(zhuān)業(yè)本科教育技術(shù)學(xué)一、自身專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)2012年畢業(yè)后在陜煤化集團(tuán)北元化工參加工作，先后從事網(wǎng)絡(luò)管理、黨工團(tuán)管理及調(diào)度指揮等崗位，在這短短的一年中，我積累很多的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)于自律，誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)集體、尊重他人、相互團(tuán)結(jié)。由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)及自己的愛(ài)好，從事教育事業(yè)一直都是我的夢(mèng)想，在2013年特崗教師招聘考試中以第一名的好成績(jī)，登上了受人矚目的三尺講臺(tái)，從事信息技術(shù)教學(xué)工作，信息技術(shù)學(xué)科本來(lái)就是自己的專(zhuān)業(yè)，能夠熟練地掌握本學(xué)科的

2、教材。注重每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)，滲透新課改精神，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，每節(jié)課都寫(xiě)好課后感。善于激情引趣，教學(xué)方法靈活，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案。劣勢(shì)隨著信息技術(shù)學(xué)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新思想不斷出現(xiàn)，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐慢慢減速。在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏深入思考，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作不太理想。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，無(wú)法提升到理論層面上。教學(xué)效率有待進(jìn)一步提高，尤其是在提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平上要多做努力。二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)概述教師，一直讓我很向往的職業(yè)，在自己的努力下，

3、也如愿以?xún)數(shù)淖呱狭巳咧v臺(tái)。自從踏進(jìn)校門(mén)后才真正體會(huì)到“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，與自己的預(yù)想有太大的出入。一直從事與電腦有關(guān)的工作，平時(shí)除了上課，我還兼任學(xué)校的好多工作（文印、機(jī)房管理、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、多媒體系統(tǒng)維護(hù)、教師計(jì)算機(jī)操作指導(dǎo)教師）為了使自己能認(rèn)真有條理的完成鎖事，思考著如何提升辦事效率和質(zhì)量，還要回歸到課堂，上好每一節(jié)課，利用比較少的時(shí)間來(lái)提升課堂教學(xué)水平以及科研等方面的能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、復(fù)合型的教師

4、。階段目標(biāo)概述三年發(fā)展規(guī)劃、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的各種能力素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階段目標(biāo)設(shè)計(jì)工作目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家視頻，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)方面每年至少研讀10本理論專(zhuān)著，

5、定期閱讀人民教育、中國(guó)教育報(bào)、榆林教育、電腦報(bào)等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)心得。2.師德方面學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴(lài)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。研究目標(biāo)積極參與課題研究，完成我校市微型課題關(guān)于中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的研究的人物。開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。堅(jiān)持寫(xiě)博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫(xiě)手。五、我的校本研修方法步驟與措施學(xué)習(xí)方法就目前現(xiàn)狀分析來(lái)看，已經(jīng)度過(guò)的學(xué)生時(shí)代，再也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的時(shí)間了，所有我們要抓住一切可利用的零碎時(shí)間

6、來(lái)學(xué)習(xí)，是自己不斷成為學(xué)習(xí)型教師，再者就是利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)如：國(guó)培計(jì)劃，不斷汲取名師的成功之處。研究方法加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結(jié)題，爭(zhēng)取能有省級(jí)立項(xiàng)課題，提高課題的研究質(zhì)量和價(jià)值。基本步驟按照校本研修的基本流程“問(wèn)題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思”，具體展開(kāi)各項(xiàng)研修步驟。問(wèn)題是指從教學(xué)現(xiàn)象中抽象出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)是指解決問(wèn)題的行動(dòng)方案，行動(dòng)是指設(shè)計(jì)付諸于實(shí)施的過(guò)程，反思是指由行動(dòng)的體會(huì)上升到新問(wèn)題的思考與實(shí)踐。主要措施1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書(shū)方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。2.立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤(pán)里學(xué)習(xí)，從區(qū)內(nèi)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。3.學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，