六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青海湖夢(mèng)幻般的湖》課件1 北京版

1、 馮君莉，女，天津人，馮君莉，女，天津人，19561956年出生，曾任青海省文年出生，曾任青海省文學(xué)藝術(shù)研究所副所長(zhǎng)，多次在國(guó)內(nèi)刊物發(fā)表散文、報(bào)學(xué)藝術(shù)研究所副所長(zhǎng)，多次在國(guó)內(nèi)刊物發(fā)表散文、報(bào)告文學(xué)、短篇小說(shuō)等文學(xué)作品。告文學(xué)、短篇小說(shuō)等文學(xué)作品。 課文選自課文選自中國(guó)風(fēng)景散文三百篇中國(guó)風(fēng)景散文三百篇，這是一篇文質(zhì)，這是一篇文質(zhì)兼美的游記散文，文章通過(guò)作者游覽的見(jiàn)聞感受，描兼美的游記散文，文章通過(guò)作者游覽的見(jiàn)聞感受，描繪了青海湖醉人的自然美，表達(dá)了作者對(duì)青海湖的珍繪了青海湖醉人的自然美，表達(dá)了作者對(duì)青海湖的珍愛(ài)之情。愛(ài)之情。 青海湖風(fēng)景名勝區(qū)，在被譽(yù)為青海湖風(fēng)景名勝區(qū)，在被譽(yù)為“世界屋脊世界屋脊

2、”的青的青藏高原的東北部，位于青海省東北部的大通山、日月藏高原的東北部，位于青海省東北部的大通山、日月山、青海南山之間，三面環(huán)山，豐沛壯麗，是我國(guó)最山、青海南山之間，三面環(huán)山，豐沛壯麗，是我國(guó)最大的咸水湖，古稱(chēng)西湖。景區(qū)以高原湖泊為主體，兼大的咸水湖，古稱(chēng)西湖。景區(qū)以高原湖泊為主體，兼有草原、雪山、沙漠等景觀。湖中有海心山、三塊石、有草原、雪山、沙漠等景觀。湖中有海心山、三塊石、鳥(niǎo)島五個(gè)形態(tài)各異的島嶼，山巒疊翠，景觀獨(dú)特，其鳥(niǎo)島五個(gè)形態(tài)各異的島嶼，山巒疊翠，景觀獨(dú)特，其中以鳥(niǎo)島聞名遐邇。湖面海拔中以鳥(niǎo)島聞名遐邇。湖面海拔32663266米，東西長(zhǎng)約米，東西長(zhǎng)約9090公公里，南北寬約里，南北寬

3、約4040公里，面積公里，面積46354635平方公里，而流域面平方公里，而流域面積則比湖面大積則比湖面大1010倍，有倍，有5050條短河從三山的四面八方匯條短河從三山的四面八方匯入，沒(méi)有出海的通路，因而又是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖。入，沒(méi)有出海的通路，因而又是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖。青海湖蒙語(yǔ)叫青海湖蒙語(yǔ)叫“庫(kù)諾爾庫(kù)諾爾”、藏語(yǔ)叫、藏語(yǔ)叫“錯(cuò)溫布錯(cuò)溫布”，也就，也就是是“青色的湖青色的湖”的意思。的意思。青海湖風(fēng)景名勝簡(jiǎn)介青海湖風(fēng)景名勝簡(jiǎn)介 用你自己喜歡的讀書(shū)方式（默讀、朗讀等）把課文讀通讀用你自己喜歡的讀書(shū)方式（默讀、朗讀等）把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍，生字，新詞利用課文下注釋或工順，難懂的句

4、子多讀幾遍，生字，新詞利用課文下注釋或工具書(shū)解決；具書(shū)解決；自主讀書(shū)自主讀書(shū)匯報(bào)交流匯報(bào)交流小組互相交流自學(xué)情況，把你的學(xué)習(xí)收獲告訴同學(xué)。小組互相交流自學(xué)情況，把你的學(xué)習(xí)收獲告訴同學(xué)。如：你讀懂了哪些內(nèi)容？如：你讀懂了哪些內(nèi)容？再讀釋疑再讀釋疑請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式（個(gè)人讀、雙人請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等）解決以上問(wèn)題讀、小組讀、互相討論等）解決以上問(wèn)題撲撲朔朔迷離迷離shushu 顛顛簸簸 bb 鑲鑲著著xingxing 銜銜接接 xinxin 漣漪漣漪linyliny 蒼蒼穹穹qingqing 佇佇立立 zhzh 牦牦牛牛 momo 搖搖曳曳 y

5、y 輪輪廓廓 kuku 浩浩瀚瀚 hnhn 地地殼殼 qioqio蕩蕩漾漾 yngyng 繁繁衍衍 ynyn 徹徹底底 chch 犬犬吠吠 fifi 深深湛湛 zhnzhn 眸眸子子 mumu 逶迤逶迤 wiywiy 安安謐謐 mm 魅魅力力 mimi 篝篝火火 gugu 恬恬雅雅 tintin 哈哈達(dá)達(dá) hh潸潸然淚下然淚下shnshn 娓娓娓娓動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)wiwi 膾膾炙人口炙人口kuikui深湛漣漪魅力逶迤安謐這里是深的意思水面被風(fēng)吹起的波紋。特別吸引人的力量這里形容道路彎彎曲曲、延續(xù)不斷的樣子。安靜潸然：流淚的樣子。形容說(shuō)話委婉生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。味道鮮美可口。潸然淚下娓娓動(dòng)聽(tīng)膾炙人口作續(xù)作續(xù)

6、者觀者觀是賞是賞按青按青怎海怎海樣湖樣湖的的的的順？順？1、到達(dá)青海湖，觀賞草灘。2、觀賞湖水。3、觀賞烏云。4、觀賞萬(wàn)里晴空。5、觀賞草灘與山戀。6、觀賞海島。 那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得那么醉人?。∏嗪：乃{(lán)，那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得那么醉人??！青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬靜。藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬靜。 （直接贊美）（直接贊美） 它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。天空要藍(lán)得深沉。 （對(duì)比）（對(duì)比） 那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的

7、玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。靈、藍(lán)晶晶的眸子。 （比喻）（比喻） 在蒙語(yǔ)里，它被叫做在蒙語(yǔ)里，它被叫做“庫(kù)諾爾庫(kù)諾爾”，在，在難怪青海湖難怪青海湖水藍(lán)得那么美，那么醉人！（蒙古語(yǔ)音譯，地理位置，科水藍(lán)得那么美，那么醉人?。晒耪Z(yǔ)音譯，地理位置，科學(xué)角度）學(xué)角度）從課文第從課文第9 9自然段，自然段，找出描寫(xiě)鳥(niǎo)和魚(yú)找出描寫(xiě)鳥(niǎo)和魚(yú)的句子，看看作的句子，看看作者是怎樣寫(xiě)鳥(niǎo)的？者是怎樣寫(xiě)鳥(niǎo)的？又是怎樣寫(xiě)魚(yú)的又是怎樣寫(xiě)魚(yú)的? ?畫(huà)出你認(rèn)為最美的句子讀讀，說(shuō)說(shuō)理由。畫(huà)出你認(rèn)為最美的句子讀讀，說(shuō)說(shuō)理由。作者為什么用作者為什么用“夢(mèng)幻般

8、夢(mèng)幻般”形容青海形容青海湖湖第一部分：作者懷著憧憬般的夢(mèng)幻，到達(dá)青第一部分：作者懷著憧憬般的夢(mèng)幻，到達(dá)青海湖。海湖。第二部分：作者描繪青海湖夢(mèng)幻般的境界。第二部分：作者描繪青海湖夢(mèng)幻般的境界。第三部分：作者希望青海湖被更多的游人賞第三部分：作者希望青海湖被更多的游人賞識(shí)，但又擔(dān)心這夢(mèng)幻般的美景遭到破壞。識(shí)，但又擔(dān)心這夢(mèng)幻般的美景遭到破壞。 你被聘為青海省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)主你被聘為青海省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)主席（或成員），你將采取什么措施開(kāi)席（或成員），你將采取什么措施開(kāi)發(fā)旅游資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)發(fā)旅游資源、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)境？境？ 走訪熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的人，搜集神走訪熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的人，搜集神話或

9、傳說(shuō)，并引用一個(gè)神話或傳說(shuō)介話或傳說(shuō)，并引用一個(gè)神話或傳說(shuō)介紹當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)景觀或什么地方。紹當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)景觀或什么地方。草灘：綠茵茵草灘：綠茵茵湖水：藍(lán)得純凈、深湛、溫柔恬雅湖水：藍(lán)得純凈、深湛、溫柔恬雅烏云：奔騰的駿馬烏云：奔騰的駿馬 晴空：淡藍(lán)色的蒼穹晴空：淡藍(lán)色的蒼穹 草灘與山巒：碧綠、深褐色草灘與山巒：碧綠、深褐色 傳說(shuō)：神秘色彩傳說(shuō)：神秘色彩 島嶼：鳥(niǎo)的世界島嶼：鳥(niǎo)的世界 夢(mèng)幻般的湖夢(mèng)幻般的湖 懷著夢(mèng)幻般的憧憬到達(dá)青海湖懷著夢(mèng)幻般的憧憬到達(dá)青海湖青海湖夢(mèng)幻般的境界青海湖夢(mèng)幻般的境界擔(dān)心青海湖夢(mèng)幻般的境界遭到破壞擔(dān)心青海湖夢(mèng)幻般的境界遭到破壞 課文至始至終把課文至始至終把“夢(mèng)幻夢(mèng)幻”與對(duì)青

10、海湖的描寫(xiě)結(jié)與對(duì)青海湖的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以合起來(lái)，以“夢(mèng)幻夢(mèng)幻”作為貫穿全文的線索，從開(kāi)頭作為貫穿全文的線索，從開(kāi)頭“關(guān)于高原的夢(mèng)關(guān)于高原的夢(mèng)”，到撲進(jìn)夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)，到最后，到撲進(jìn)夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)，到最后從夢(mèng)境中解脫，暢想保護(hù)青海湖的自然美，前呼后從夢(mèng)境中解脫，暢想保護(hù)青海湖的自然美，前呼后應(yīng)，聯(lián)系自然。文中還多次將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境聯(lián)系，如：應(yīng)，聯(lián)系自然。文中還多次將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境聯(lián)系，如：“是?。∥也辉I(lǐng)略過(guò)如此醉人的美，我甚至懷疑是啊！我不曾領(lǐng)略過(guò)如此醉人的美，我甚至懷疑這是不是那夢(mèng)境的繼續(xù)？這是不是那夢(mèng)境的繼續(xù)？”“”“誰(shuí)能相信這是大自然誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻呢？的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻

11、呢？”“”“這夢(mèng)一般的傳說(shuō)，這夢(mèng)一般的傳說(shuō)，夢(mèng)一般的景色啊！夢(mèng)一般的景色?。　碧搶?shí)結(jié)合，使文章結(jié)構(gòu)緊密。虛實(shí)結(jié)合，使文章結(jié)構(gòu)緊密。 水水位位下下降降 從從1957年至年至1988年，湖水水位平均每年下降約年，湖水水位平均每年下降約10cm，湖水含鹽量也逐年上升，繼鳥(niǎo)島成為陸島后，湖水含鹽量也逐年上升，繼鳥(niǎo)島成為陸島后，湖濱東緣又出現(xiàn)了兩個(gè)脫離母體的子湖湖濱東緣又出現(xiàn)了兩個(gè)脫離母體的子湖尕海和耳海。尕海和耳海。土土地地沙沙化化 在湖西北角已被在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包圍，鳥(niǎo)島在多平方公里的沙丘包圍，鳥(niǎo)島在20多年前還是一個(gè)湖中孤島，而現(xiàn)在已成為離湖岸幾公里多年前還是一個(gè)湖中孤島，而現(xiàn)在已成為離湖岸幾公里的陸島了。湖南部黃河段草場(chǎng)向荒漠化的發(fā)展趨勢(shì)明顯，的陸島了。湖南部黃河段草場(chǎng)向荒漠化的發(fā)展趨勢(shì)明顯，退化面積迅速增加，青海湖周邊區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有沙漠面積退化面積迅速增加，青海湖周邊區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有沙漠面積4.3萬(wàn)公頃，天然灌木林由以前的萬(wàn)公頃，天然灌木林由以前的34萬(wàn)畝銳減為現(xiàn)在的萬(wàn)畝銳減為現(xiàn)在的14萬(wàn)畝。萬(wàn)畝。草草場(chǎng)場(chǎng)退退化化 青海湖環(huán)湖地區(qū)的草地是青海最好的草地，畜牧環(huán)青海湖環(huán)湖地區(qū)的草地是青海最好的草地，畜牧環(huán)境極好。幾十年來(lái)湖區(qū)人口不斷增加，目前區(qū)域內(nèi)有境極好。幾十年來(lái)湖區(qū)人口不斷增加，目前區(qū)域內(nèi)有10萬(wàn)人左右在